[語(yǔ)文教案]四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)盧溝橋的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-10 00:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為什么？有的：蹲坐 長(zhǎng)吼有的：低頭 聽(tīng)有的：偎依 熟睡有的：藏 游戲有的：按 淘氣（在討論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解“偎依”的意思?！坝械男—{子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡?！辟艘赖囊馑际怯H熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽?zhuān)o密地依靠在一起。）由學(xué)生談一談“你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？” 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn)，引起讀者興趣。師引讀第二自然段：這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。師小結(jié)：作者就是這樣把自己看到的，通過(guò)豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)呢？（大小不一、形態(tài)各異）（3）作者為什么在第二自然段的末尾用省略號(hào)？盧溝橋的獅子形態(tài)萬(wàn)千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅這五種形態(tài)，這里的省略號(hào)表示還有許多形態(tài)不一的獅子。發(fā)散練習(xí)：你能通過(guò)想象，用“有的……有的……還有的……”的句式說(shuō)一說(shuō)盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎？短短的266米中，501只大小不一、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子，讀到這里你想到什么？（盧溝橋是我國(guó)古代勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶）三、學(xué)習(xí)第三大段過(guò)渡：盧溝橋揚(yáng)名于世不僅僅是因?yàn)檫@些獅子，這其中還有另外一個(gè)非常重要的，我們不應(yīng)該忘記的原因。齊讀最后一段，思考為什么“盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑”？由同學(xué)根據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談“七七事變”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典，聯(lián)系“七七事變” 理解“挑釁”的意思。（挑釁：故意制造事端，挑起沖突。這里是說(shuō)日軍找借口生事端，企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。）有感情朗讀最后一段。四、總結(jié)師：《盧溝橋的獅子》一課具體地寫(xiě)了獅子大小不一、形態(tài)萬(wàn)千的特點(diǎn)，使我們從這些特點(diǎn)中體會(huì)到：這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)?！捌咂呤伦儭睂?duì)我們國(guó)家的影響也很大，因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。這座橋同時(shí)代表了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴的精神。語(yǔ)文教案－盧溝橋的獅子第四篇：《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案童堯莊一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．圖文對(duì)照學(xué)習(xí)理解課文。3．學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)用“甚至”、“大概”造句。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．運(yùn)用查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。2．有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。（三）德育滲透點(diǎn)1．了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。2．了解“七七事變”經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義，從中受到愛(ài)憎分明的教育。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)理解并體會(huì)課文中對(duì)石獅子形狀的描寫(xiě)。（二）難點(diǎn)（三）解決的辦法1．運(yùn)用反復(fù)讀的方法，理解和體會(huì)文中描寫(xiě)?yīng){子形狀的句子。2．課前預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)資料，并向家長(zhǎng)了解一些有關(guān)“七七事變”的經(jīng)過(guò)，然后同學(xué)之間進(jìn)行交流。3．根據(jù)學(xué)生搜集的圖片，傳閱觀察（或做實(shí)物投影），說(shuō)說(shuō)觀察到的獅子的特點(diǎn)，歸納特點(diǎn)讓學(xué)生試著描寫(xiě)。三、課時(shí)安排 二課時(shí)四、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）展示一下自己課下所搜集的圖片。（二）小組討論交流。五、教具準(zhǔn)備掛圖和投影片、圖片六、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）揭示課題在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可波羅稱(chēng)贊“它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋。”它更因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是“盧溝橋”。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫(xiě)的是盧溝橋的獅子。（板書(shū)課題：2盧溝橋的獅子）（二）（出示第一幅掛圖）1．邊觀察邊說(shuō)出橋上的景物。（供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。）（培養(yǎng)觀察能力）2．拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容。（訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力）3．通過(guò)看圖片，討論對(duì)盧溝橋的總體感覺(jué)。（盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不清。）（三）初讀課文（整體感知課文）1．通讀課文思考：課文中主要介紹了什么？2．理清文章敘述順序（先講盧溝橋的特點(diǎn)，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。）3．按敘述順序分段第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉4．檢查預(yù)習(xí)情況（1）出示課后詞語(yǔ)，要求學(xué)生讀一讀。厘米 甚至 偎依 大概 淘氣 歇后語(yǔ)挑釁 意義 蹲在 侵略 永遠(yuǎn) 盧溝橋（2）出示帶有重點(diǎn)詞語(yǔ)的句子，重點(diǎn)檢查詞語(yǔ)的理解。（投影，從理解詞語(yǔ)入手，加深對(duì)句的理解，培養(yǎng)語(yǔ)境解詞的能力）①有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡。②侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐宛平的
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