【文章內(nèi)容簡介】 用于主謂之間，不譯“心之所向以：介詞“把”“以土礫凸者為丘“介詞“用”“徐噴以煙介詞“因”“此獨以跛之故”而：表順接“地”“著”“并”或不譯“溫故而知新”表轉(zhuǎn)接“卻”“但是”“人不知而不慍”二、文言文翻譯為了理解文言文的大意，要先把文言文翻譯為現(xiàn)代文。把文言文翻譯成現(xiàn)代文必須忠實原文，字字落實。根據(jù)文言文與現(xiàn)代文的不同的特點，翻譯時可采取以下幾種方法：加。文言文以單音節(jié)為主，而現(xiàn)代文則以雙音節(jié)為主。有些文言實詞的基本意義保留至今，只需在原詞上加一個字，變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。如：余憶童稚時的“憶”即“回憶”“回想”。留。即文言文中沿用至今，古今意義相同的詞語，以及人名、物名、地點、官名、書名、年號等專有名詞可按原文予以保留。換。即指文言文中有的詞的意義，現(xiàn)在已改用其他詞來表達(dá)，或者有的詞雖然有的詞還用，但已改變了意義，都要換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語詞語。省。即指文言文中的一些虛詞，無法用相應(yīng)的現(xiàn)代漢語來翻譯，如果省略后不影響原義的可省去。調(diào)。即指文言文中某些特殊的句式，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整語序。如：私擬作群鶴舞于空中“于空中”介賓短語后置，應(yīng)調(diào)到動詞之前，譯為“我心里把它們比作群鶴在空中飛舞”。補。文言文通常有省略主語、介詞的賓語和量詞等，所以翻譯時，必須補出。如：“可以為師矣”譯為“可以把（他）當(dāng)作老師了?！比?、古詩文的朗讀和背誦。四、重要作家作品常識。如《論語》。五、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課各單元出現(xiàn)的文言文。A、重點掌握的字詞。B、翻譯全文，并重點理解一些句子。配合練習(xí)加以鞏固。課后練習(xí)試卷。第九、十課時復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊各單元的綜合性學(xué)習(xí)。本冊中各單元的作文指導(dǎo)。一些常用文體的寫作指導(dǎo)。復(fù)習(xí)重點作文的寫作技巧。作文隨堂訓(xùn)練。第二篇：七年級語文期末考試復(fù)習(xí)計劃七年級語文期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)范圍：初中語文七年級上冊（全冊六個單元、課后十首古詩詞、課外名著導(dǎo)讀）二、復(fù)習(xí)方式：單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。三、題型要求：字詞（注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點）文言文（實詞詞類活用、一詞多義、古今異義、通假字；虛詞“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查）語言運用（標(biāo)點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標(biāo)點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等）課文默寫（包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準(zhǔn)確、工整）現(xiàn)代文閱讀（重點突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)）專題、名著導(dǎo)讀（既考查基本知識，又要體現(xiàn)綜合性）作文訓(xùn)練（例文講評、寫法指導(dǎo)）四、專題復(fù)習(xí)：文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞?，F(xiàn)代文專題：重點掌握記敘文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力?；A(chǔ)知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場能力。作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。具體課時安排： 第一課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第一至三單元基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)重點：第一至三單元基礎(chǔ)知識、文言文基礎(chǔ)。第二課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第四單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文重點篇目、文言文《雖有嘉肴》。復(fù)習(xí)方式：講清要點，學(xué)生整理、理解。復(fù)習(xí)重點：第四單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解、依文答題，文言文詞語積累、翻譯、理解。第三課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第五單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文重點篇目、文言文《河中石獸》。復(fù)習(xí)方式：講清要點，學(xué)生整理、理解。復(fù)習(xí)重點：第五單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解、依文答題，文言文詞語積累、翻譯、理解。第四課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第六單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文重點篇目、文言文《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。復(fù)習(xí)方式：講清要點，學(xué)生整理、理解。復(fù)習(xí)重點：第六單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解、依文答題，文言文詞語積累、翻譯、理解。第五課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文學(xué)常識。復(fù)習(xí)方式：學(xué)生做練習(xí)，師生講評。復(fù)習(xí)重點：熟練掌握每課出處、作家、評價、代表作品等。第六課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：閱讀現(xiàn)代文2篇。復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)，課內(nèi)重點從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行文本對話。復(fù)習(xí)重點：現(xiàn)代文理解，根據(jù)訓(xùn)練要點、讓學(xué)生把握文章思路，層次結(jié)構(gòu)，然后完成練習(xí)。依文答題，談自己體會、收獲要思想態(tài)度端正。第七課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：名著導(dǎo)讀、綜合性活動。復(fù)習(xí)方式：教師講解，做專題練習(xí)，學(xué)生自主復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)重點：名著導(dǎo)讀相關(guān)知識點，如作家、作品內(nèi)容、藝術(shù)特色等。兩個綜合性活動的相關(guān)資料，整理、理解。第八課時 作文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：講評開頭和結(jié)尾，學(xué)生練習(xí)寫開頭和結(jié)尾。復(fù)習(xí)方式：教師講評，學(xué)生練習(xí)。復(fù)習(xí)重點：明確開頭結(jié)尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結(jié)尾。第九課時 作文復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：關(guān)注敘事完整、描寫生動。復(fù)習(xí)方式：教師講評，學(xué)生練習(xí)。復(fù)習(xí)重點：修改作文，能寫出較為完整、生動的記敘文。第十、十一課時 模擬卷訓(xùn)練第十二課時 模擬卷講評注：各班根據(jù)實際情況，可適