【文章內容簡介】 較難理解，我選讓學生先畫出這些句子，再通過課前收集有關資料與小組同學交流討論、合作理解。我感覺學生在這節(jié)課的自主、合作探究還是充分的，效果也是實實在在的，這些句子最后基本都是學生自己理解的。這個重要的過程屬于學生,我們也要根據情況把這個權利還給學生們。如“和平之神并沒有永駐人間！”“世界還不太平！”課前我布置學生收集資料，然后在課堂上進行展示，課堂上學生談到很多，且提起戰(zhàn)爭的危害性，學生們更是深惡痛絕。在學生聽到這些駭人的新聞，看到這些觸目驚心的畫面之后，再談自己的感受，這一環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了學生收集資料的習慣，同時還有意識地教會學生如何處理收集到的信息。在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。第三篇：第二學期教學工作總結（范文模版）20102011學年第二學期教學工作總結這學期已經結束，在學校工作中，教育教學方面主要突出這么幾個重點：一、常規(guī)教學做穩(wěn)、做扎實，學風建設穩(wěn)步推進。本學期在學風建設上，突出了兩個轉變，一是轉變學生不良學習習慣和不良行為習慣，各個部門齊抓共管。二是嚴肅每一次考試，以學風促考風，以考風正學風，考風考紀得到了根本性的好轉，學生學習風氣明顯上了一個臺階。二、探索適應新的辦學模式，跟蹤企業(yè)和市場對人才的需求，盡最大努力有針對性和實用性創(chuàng)新辦學思想，開發(fā)辦學，如：與企業(yè)聯(lián)合成立經營性經濟實體“南京盛意達數(shù)控設備有限公司”，利用數(shù)控設備空閑時間進行生產加工，即鍛煉了學生，也為學校創(chuàng)收。這就是學校堅持面向市場辦學，以就業(yè)為導向，我們向學生們提出了“在這里發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”的辦學口號，積極探索校企合作新的培養(yǎng)的辦學模式。三、改善了辦學條件。學校相繼投入50多萬元添置專業(yè)實驗實訓設施。先后添置了三臺數(shù)控機床、100臺電腦、添置了一個多媒體多功能室、充實了電子電工實驗室、添置了一套3000W廣場播音系統(tǒng)，以上器材滿足了專業(yè)教學的需要，緩解了專業(yè)實驗實訓的壓力。四、調整了專業(yè)結構。根據市場對人才的需求，我校對一些陳舊過時或人才市場相對飽和的專業(yè)進行大膽調整或改造，增開了市場需求量多、發(fā)展?jié)摿Υ蟮男聦I(yè)。如：停辦賓館服務專業(yè)、制冷專業(yè)。迎合市場需求開設了會計專業(yè)、汽修專業(yè)。五、具體教學方法的改進貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的技能教育的理念，根據本專業(yè)畢業(yè)生將從事的職業(yè)崗位要求設置課程內容，即企業(yè)要求畢業(yè)生必須了解哪些知識、掌握什么技術、具備哪些能力，學校就設置什么課程內容與教學要求。圍繞培養(yǎng)目標，堅持以能力為本位的教學理念，貫徹“教學做合一”的原則，即學生將來要做什么就學什么，學生要學什么老師就教什么。在專業(yè)教學中，簡化原理闡述，刪除無實用價值的陳舊內容，如“計算機基礎”課程，課本上與現(xiàn)代產品知識脫節(jié)，現(xiàn)在市面上已經是“三核”、“四核”，上哪去找“奔二”、“奔三”？因此，充實現(xiàn)專業(yè)的新知識、新技術、新工藝、新方法，突出與操作技能相關的必備專業(yè)知識教學，強化專業(yè)技能的培養(yǎng)。畢業(yè)設計走向實用、走向市場，0621班高級工服飾班改變以往論文模式，在T型臺上匯報、展示畢業(yè)設計成果。臺下的觀眾均是各用人大型企業(yè)的相關負責人，在業(yè)內受到了很大的震動，把教學成果與為企業(yè)服務成功的嫁接在一起，突出了以專業(yè)建設為核心的職業(yè)教學的特色。成功舉辦我?！敖逃虒W成果展”，并作為永久性對學生教育場館。通過實物、圖片、學生設計成果、老師教學成果，生動的展示了我們教師在職業(yè)教育工作上成就，看到了我校在職業(yè)技術教育上的理念和追求，看到了全體教師在職業(yè)技術教育上的探求和付出，看到了技工學校的學生在職業(yè)技能上的潛質和特長。六、教學管理把“江蘇省教學管理規(guī)范”評估作為契機，動員各個部門，舉全校之力，迎接“江蘇省教學管理規(guī)范”評估，認真總結近一年來的教育教學工作，學習對照評估要求，找出差距，目的是在現(xiàn)有的基礎上，把我校課堂教學工作當成學校的靈魂，從最基本工作做起做扎實。對教師的教學計劃、備課上課、教學成績等方面進行了全面客觀的評價，日常教學管理走上規(guī)范化的道路。對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，勤抓落實，不走過場，講求實效。學期初，檢查教師各類計劃的制定情況，除了個別不細致之外，絕大部分教師都是認真的。學期中途對部分教師的備課以及教學進度進行抽查，情況良好。期中考試前對教師的教學工作進行了一次全面檢查，對存在的問題進行了指導。期末再次對教學進行了全面檢查，并針對檢查存在的問題，與相應教師、教研組長進行交流。重視教學質量的監(jiān)控工作，在中高級工技能鑒定考核中，我校學生全部通過。到6月20日，教師教學進度正常率為100 %。今年以來教師發(fā)表論文2 篇，表彰教師17人,其中市級3人，省級1人、國家級1人。在2011年南京輕紡產業(yè)集團慶祝中國共產黨成立90周年大賽中，我校李冰倩同學自創(chuàng)詩歌獲得優(yōu)秀獎。下大力氣對學生學習方法的指導，使學生掌握學習各門學科的技巧，學會學習，轉變學生的學習方式。通過講座、學生座談會等各種形式對各學科學習常規(guī)進行指導，開展有效學習。把糾正學生不良行為習慣和厭學作為幫扶重點，特別是數(shù)控班和汽修班的學生，清一色的男生，每一個班都在50人左右，任課教師和班主任加強溝通和協(xié)調，利用個別輔導和開導教育相結合，加大輔導力度，班級風氣得到明顯的改善，求學欲望逐漸回升，主動學習技能的學生越來越多。注重提高課堂教學實效。校長、處長、科組長經常隨堂聽課，深入到課堂教學之中，了解老師的課堂教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在此基礎，我們改進教學方法，變換教學手段，認真學習現(xiàn)代教育技術，科學運用現(xiàn)代化教育教學手段，提高教學效率。校領導聽課32節(jié)次。上電視大課4節(jié)次。推進課程體系建設我們赴多家企業(yè)進行就