【文章內(nèi)容簡介】 工作”等重點工作安排本學(xué)期工作，一年來，我校未發(fā)生任何安全事故，我校的現(xiàn)代化學(xué)校提升創(chuàng)建工作于5月9日高標(biāo)準(zhǔn)通過了區(qū)督導(dǎo)室的檢查驗收，并將準(zhǔn)備迎接10月份市級檢查團(tuán)的驗收，目前我校正在積極準(zhǔn)備，各項工作正在按計劃有步驟的進(jìn)行。第五篇：工作匯報工作匯報河北青縣樹人學(xué)校天很熱，很抱歉耽誤大家的寶貴休息時間，也很感謝大家頂著酷暑，聽我在這里絮叨。三年過去了，說長也長，說不長也不長，回頭看看，好像沒留下什么。一批學(xué)生走了，不會再回來了。我們還要迎接下一批學(xué)生，我們的命運真的跟驢子差不多啊，周而復(fù)始的做著類似的工作?？熘锌紩r有些老師說，不錯啊，要熬出來了，真的嗎？沒有，只是暫時的熬出來了，沒幾天就是下一個煎熬。真熬出來了得等到退休了。要總結(jié)這三年的工作，還真不知道該從哪里說起。十班是我從初一一直帶過來的，十班的成績大家有目共睹，當(dāng)然，十班的問題大家也都看的很清楚。今天，主要說說我在取得成績方面的一些做法，不足之處呢，暑假我自己在家好好反思吧。一、一、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作。十班能取得今天的成績，跟老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作是不能分割的。回頭想想，這三年，很多很多的工作都是老師們干的，我就是在旁邊站著看著的。所以說，十班今天取得的成績，最大的功勞是屬于所有任課老師的，包括以前在七八年級任過課的老師們。從七年級到九年級，不管哪個老師走了，哪個老師又來了，我們這個團(tuán)隊始終是一個團(tuán)結(jié)的、協(xié)調(diào)的、互幫互助的整體。老師們都以班主任的心態(tài)，班主任的責(zé)任心，給十班以莫大的幫助與支持。吳老師、王老師多次在班上說，所有的老師都是你們的班主任，都有權(quán)力管你們。而且，事實上他們也是這么做的。班上有什么情況，出了什么問題，老師們都及時跟我反應(yīng)。更多時候，老師們都是在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題之后，跟我說一下，并不需要我去做什么。從來沒有一個老師把問題推給我就不管了。七年級的時候，有一天晚自習(xí)，班上的暖氣管道破裂，四處噴射的水很快蔓延了整間教室，正值晚自習(xí)的溫老師一方面組織學(xué)生補救，一方面讓學(xué)生找來后勤的人。水管很快修好了，可是，教室里積滿了水。溫老師親自帶領(lǐng)幾個男生把整個教室的水淘干，最后她自己又把地拖得干干凈凈，讓學(xué)生們安心學(xué)習(xí)。第二天我來了，除了覺得教室干凈了許多，什么都沒覺察到，大課間才有學(xué)生跟我說起這件事。另外，我在遇到難題時，經(jīng)常請老師們幫忙，她們從來沒有回絕過，總是痛痛快快的答應(yīng)，迅速的幫我解決問題。比如對于女生的管理，她們有些事不愿意跟我交流溝通，可是有些問題又自己解決不了，就自己憋在心里，處理不好有時就跟同學(xué)們發(fā)生矛盾和沖突。我們班的于鵬燕，教過課的老師們都有映像，這個孩子脾氣大，個性強，不服輸，不怕硬。也是七年級時，有幾天，她老是請假回宿舍說有病，在班上時，又動不動跟同學(xué)吵架。我覺得有問題，去問她，她又不說。問她一個宿舍的同學(xué)，誰也說不清到底怎么回事。我只好請吳老師出馬幫我解決問題。吳老師趁她在宿舍休息的時間，跟她談了一個下午，終于弄清了怎么回事，原來，她爸爸媽媽鬧矛盾，而且鬧的很兇，她很難過，也很擔(dān)心，可是又幫不上什么忙，就自己跟自己較勁。才發(fā)生這些事。通過吳老師一下午的解勸，終于使她走出了困境，重新回到學(xué)習(xí)中來。三年來，老師們幫我做的事太多太多，再此，請允許我對這三年來跟我在一起奮斗過的老師們，對給我無私的幫助與支持的老師們說一聲：謝謝?。。。。ň瞎┒⒍?、寬嚴(yán)有度，營造輕松又不乏緊張的學(xué)習(xí)氛圍。有的老師開玩笑的說，把十班交給管的嚴(yán)的老師來管理，成績會更好。也許是吧。但是我個人認(rèn)為，管的太嚴(yán)，統(tǒng)得過死，不利于學(xué)生的身心發(fā)展和潛能的發(fā)揮。實際上，大家都明白，班上氣氛太死，學(xué)生學(xué)的太死，確實不利于學(xué)生的身心發(fā)展和潛能的發(fā)揮。從七年級到九年級，大大小小的年級統(tǒng)考的成績單我都還保留著，包括分班時的成績，平時我也經(jīng)常拿出來看看，進(jìn)行對比。七年級第一次期中考試，我們班考的不錯，但是，前一百名里只有14人。前五十名里也不過七八個。而且我們這一屆的學(xué)生也是來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，好壞參差不齊，偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。到了九年級最后，一中提前批錄取，我們?nèi)チ耸蝗?，錄取十一人。全校錄?4人，也就是說，到最后，我們班前五十四名里有十一人。其中趙越，王雪蓮，七年級考試時都在一百名以外，而劉帥在班上的二十名以外了。顯而易見，三年我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步！當(dāng)然，我剛才說了，這是全體老師們，同學(xué)們共同努力的結(jié)果，我，只不過是幫大家創(chuàng)造了一個適合大家學(xué)習(xí)的環(huán)境?；叵脒^去的三年，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是寬松的。老師們自主自由的安排教學(xué)、輔導(dǎo)和作業(yè)。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自主自由安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂。寬松的學(xué)習(xí)氛圍也并不是就什么也不管，讓他們自由隨意。它是建立在良好的班風(fēng)基礎(chǔ)之上的。而良好的班風(fēng)是通過常規(guī)的管理逐步建立起來的。通過常規(guī)的管理，讓同學(xué)們首先有一個安靜的踏實的學(xué)習(xí)的環(huán)境。不用去為能不能學(xué)習(xí)而費心。下一步才是創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一步，給學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)的時間。實際上還是老師們幫我做的。也可能是得益于我這個班主任是教小科的吧。各位老師都盡心盡力的做好自己的工作，無論是課堂教學(xué)，課下輔導(dǎo)還是作業(yè)，都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。從來沒有發(fā)生過掙課搶課的現(xiàn)象。也沒有那邊上課了，這邊還有一大堆學(xué)生在還在忙著著前一科的作業(yè)