【文章內容簡介】 業(yè)職業(yè)技術學院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟，有著豐富的經驗和雄厚 的實力，根據本校和學員的具體情況，精心設置了教學課程，我們進行了一個月的培訓，始終結合著實驗觀摩與操作和理實一體教學。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發(fā)培訓資源，重在培養(yǎng)教師實際教育教學能力。（一）專家講座使我們的教育理念進一步更新。由陜西工業(yè)職業(yè)技術學院院長崔巖教授通過講座的形式使我們了解了高職院校在教學和工學結合中的重要性，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。（二）專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的物流管理專業(yè)技術。站得高，看得遠。多位專家、名師的講座內容涉及專業(yè)領域內的新方法、新技術，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經走過的路和將要走的路，幫助我們總結經驗，看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標和實現目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現。講的精，學的清。陜西工業(yè)職業(yè)技術學院在完成國家教育部、省教育廳下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足受訓教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和現代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解的生動、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講的精煉，我們學的清晰、明白。（三）理實一體化教學使我們開闊了眼界，更加明確了物流管理專業(yè)的教學方向。通過這一個月的學習，使我們深刻的認識到：作為高職院校的教師，學生的技能培養(yǎng)要盡可能真實的展現工廠的生產環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，既要教學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地的做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據技術的不斷發(fā)展和設備的更新換代，自覺的學習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽視的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念；改“教學生學”為“教學生如何學”。三、相互交流和學習，分享寶貴的教學經驗這次參加培訓的老師們都是來自陜西各高職院校，有的還是從事教學的領導，大家所處的崗位不同，從事的工作內容也不一樣，其中不乏相關領域的專家，真可謂 “群英薈萃”。課堂上經常是由老師講授轉到學員和老師間的“學術交流”，甚至由我們學員自己準備課件，走上講臺“表演說課”。不同的思想，生動新穎的教學方式給了我們很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。雖然大家的經歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現給大家。學員之間、學員同老師之間由陌生到相識、到相知、到親密無間，成為良師益友。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，一次次的團隊活動（營銷之道軟件操作大賽、ERP實戰(zhàn)競賽等）大家拼搏進取，勇奪勝利，無不體現我們是一個團結奮進的團隊。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼，知識雖難得，友誼更可貴。為我們今后的學習交流奠定了基礎。四、明確今后的工作目標培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水 長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣，煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。新的起點，新的內容，新的使命，永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升；一些在物流管理領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息；一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。二0一二年十一月八日第四篇：高職院校數控技術骨干教師國家級培訓總結高職院校數控技術骨干教師國家級培訓總結高職院校數控技術骨干教師國家級培訓總結1為提高高校教師的職業(yè)素養(yǎng)，教育部于20xx年8月舉辦了國家級數控技術教師培訓班。此次培訓將主要對數控專業(yè)骨干教師在職業(yè)教育教學理念、數控專業(yè)技術、生產實踐等方面進行深入的研究和交流。對于每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。一、培訓工作組織嚴密，培訓內容緊扣教學實際河南職業(yè)技術學院高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等具體環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質量地做好本次培訓工作，他們在培訓內容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數控專業(yè)的主流技術，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現出聽課認真、討論熱烈的良好局面。從數控技術課程出發(fā)，通過對本專業(yè)的教學經驗、理念、技術和方法的介紹，開展培訓授課。在此基礎上，參訓學員通過小組實訓練習，相互交流，既開拓了視野，又較好地掌握了實用技術，為自己今后的教學奠定了堅實的基礎。二、聆聽名師講座，更新職教理念這次培訓針精心安排了幾次講座，多位專家、名師的講座內容涉及專業(yè)領域內的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經走過的路和將要走的路，幫助我們總結經驗、看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標和實現目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現。其中河南職業(yè)技術學院彭志宏副院長從職業(yè)技術學院專業(yè)和課程改革的成功經驗，列舉了當前職業(yè)教育中的諸多問題，引用了大量經典例子，深入淺出地講解了專業(yè)建設和課程改革的思路和策略，分析了當