【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和雄厚 的實(shí)力，根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，我們進(jìn)行了一個(gè)月的培訓(xùn)，始終結(jié)合著實(shí)驗(yàn)觀摩與操作和理實(shí)一體教學(xué)。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在培養(yǎng)教師實(shí)際教育教學(xué)能力。（一）專家講座使我們的教育理念進(jìn)一步更新。由陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長崔巖教授通過講座的形式使我們了解了高職院校在教學(xué)和工學(xué)結(jié)合中的重要性，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。（二）專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的物流管理專業(yè)技術(shù)。站得高，看得遠(yuǎn)。多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來了解我們?cè)?jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。講的精，學(xué)的清。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在完成國家教育部、省教育廳下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限度地滿足受訓(xùn)教師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解的生動(dòng)、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，教師講的精煉，我們學(xué)的清晰、明白。（三）理實(shí)一體化教學(xué)使我們開闊了眼界，更加明確了物流管理專業(yè)的教學(xué)方向。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到：作為高職院校的教師，學(xué)生的技能培養(yǎng)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，既要教學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地的做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽視的問題。為了達(dá)到這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念；改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。三、相互交流和學(xué)習(xí)，分享寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自陜西各高職院校，有的還是從事教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，大家所處的崗位不同，從事的工作內(nèi)容也不一樣，其中不乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，真可謂 “群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學(xué)員和老師間的“學(xué)術(shù)交流”，甚至由我們學(xué)員自己準(zhǔn)備課件，走上講臺(tái)“表演說課”。不同的思想，生動(dòng)新穎的教學(xué)方式給了我們很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，使我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。學(xué)員之間、學(xué)員同老師之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無間，成為良師益友。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛護(hù)，一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（營銷之道軟件操作大賽、ERP實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽等）大家拼搏進(jìn)取，勇奪勝利，無不體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼，知識(shí)雖難得，友誼更可貴。為我們今后的學(xué)習(xí)交流奠定了基礎(chǔ)。四、明確今后的工作目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水 長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?、增添了靈氣、剔除了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。通過這次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識(shí)到作為一名高職教師所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。新的起點(diǎn)，新的內(nèi)容，新的使命，永遠(yuǎn)的責(zé)任。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！這次國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，一段在高職教育領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升；一些在物流管理領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息；一個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷的提高和更新知識(shí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。二0一二年十一月八日第四篇：高職院校數(shù)控技術(shù)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)高職院校數(shù)控技術(shù)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)高職院校數(shù)控技術(shù)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)1為提高高校教師的職業(yè)素養(yǎng)，教育部于20xx年8月舉辦了國家級(jí)數(shù)控技術(shù)教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)將主要對(duì)數(shù)控專業(yè)骨干教師在職業(yè)教育教學(xué)理念、數(shù)控專業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)實(shí)踐等方面進(jìn)行深入的研究和交流。對(duì)于每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。一、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣教學(xué)實(shí)際河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。從數(shù)控技術(shù)課程出發(fā)，通過對(duì)本專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理念、技術(shù)和方法的介紹，開展培訓(xùn)授課。在此基礎(chǔ)上，參訓(xùn)學(xué)員通過小組實(shí)訓(xùn)練習(xí)，相互交流，既開拓了視野，又較好地掌握了實(shí)用技術(shù)，為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、聆聽名師講座，更新職教理念這次培訓(xùn)針精心安排了幾次講座，多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來了解我們?cè)?jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。其中河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院彭志宏副院長從職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)和課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，列舉了當(dāng)前職業(yè)教育中的諸多問題，引用了大量經(jīng)典例子，深入淺出地講解了專業(yè)建設(shè)和課程改革的思路和策略，分析了當(dāng)