【文章內容簡介】 長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生每個階段的需要，找準教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的發(fā)生。集體訓導和個體幫扶相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。言傳身教，悉心指導。在課堂教學中，教師引導學生正確認識社會、認識他人，認識自己、認識現(xiàn)實，使學生能夠明辨是非，用正確的眼光看待身邊的一切，用正確的態(tài)度對待身邊的一切；通過班級活動，讓學生在實踐和交往中真正地認識他人，認識社會，發(fā)現(xiàn)自己的真實水平，形成對現(xiàn)實的態(tài)度，并通過教師的引導使這些態(tài)度向正確的方向發(fā)展。第三篇：高二七班班級勵志標語高二七班勵志標語后面：笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。兩側墻上1．惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一！細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰與爭鋒？2．不思，顧有惑；不求，顧無得；不問，故不知。第四篇：高二七班規(guī)武山一中高二七班班級管理制度為營造良好的學習氣氛，形成優(yōu)良班風，創(chuàng)建文明班集體，經班委會討論并全班同學表決同意，制定并實施本制度，望全班同學遵照執(zhí)行，刻苦學習，奮勇爭先，實現(xiàn)遠大人生理想。一、關于學習。全班同學要明確目標、端正態(tài)度、刻苦勤奮，全身心投入學習。以下行為違紀并受相應懲罰：、做小動作、說話、睡覺，經教育不改正，寫一千字說明并扣德育積分1分。，兩次不交打掃衛(wèi)生一周并寫一千字說明，三次以上回家反省三天。，一旦作弊將按學校規(guī)定處理并回家反省一周二、關于紀律。全班同學要嚴于律己，恪守校紀班規(guī)，自尊自強，自重自愛。以下行為違紀并受相應懲罰：，罰站早讀、早自習并扣德育積分1分；晚自習遲到罰站晚1并扣德育積分1分；一周兩次遲到打水一周并寫一千字說明，扣德育積分2分。，缺課三至四節(jié)扣德育積分6分并寫一千字說明；缺課一天扣德育積分6分并寫兩千字說明；缺課兩天以上回家反省一周。；攜帶手機或MP3等，發(fā)現(xiàn)后當眾砸毀并回家反省一周；其他嚴重違反校紀造成惡劣影響的行為，同樣回家反省一周。（回家反省期間每天寫1500字說明），第一次發(fā)現(xiàn)扣德育積分2分并寫兩千字說明，第二次發(fā)現(xiàn)加倍懲罰并回家反省3天。、吵鬧、隨意走動、無事外出，經教育不改正罰站兩自習并扣德育積分1分。，否則加倍懲罰。三、關于衛(wèi)生。全班同學要講究個人衛(wèi)生，按照衛(wèi)生委員的安排，積極打掃并認真保持教室和學校環(huán)境衛(wèi)生。以下行為違紀并受相應懲罰：，影響教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)一次檫黑板一天，發(fā)現(xiàn)兩次打掃衛(wèi)生一周。，有關個人或值日組罰打掃衛(wèi)生一周。，自習時間不得倒垃圾，發(fā)現(xiàn)一次扣德育積分1分。四、關于文體活動。全班同學要積極鍛煉身體，按時出操，做到隊列整齊，口號響亮；要踴躍參加學校、班級組織的文體娛樂活動陶冶身心，為班級爭光。以下行為違紀并受相應懲罰：、隊列不整或在隊伍中說話打鬧，經文體委員指出批評不改正，全班點名批評并寫一千字說明。，罰抄課文或單詞若干。兩次加倍懲罰并寫一千字說明。五、請假制度。，請假條經班主任簽字后交值周班干部保存，學生回家后家長須打電話確認。，必須由家長請假，學生打電話、發(fā)短信、捎假條一律不準假，全部按曠課處理。二○一二年十一月二十日第五篇：高二七班學風建設策劃書“樹優(yōu)良學風，展二七風采”活動策劃書主辦單位：遠安一高高二七班班主任 王云峰 二〇一三年二月二日一、活動背景過去的20102011班級在各項活動中都取得了不錯的成績，如軍訓、運動會、主題班會、文藝晚會、寢室教室文化評比等各項評比都有上佳表現(xiàn)。班級學習成績在最重要的三次大考中，兩次獨占鰲頭。在這一年半中，老師和同學們都付出大量的汗水，我們經歷共同成長、體會喜怒哀樂，一切值得我們珍藏。同時班級中也存在很多的問題需要整改，與一個優(yōu)秀班級、一個要使50%的人上一本、100%上二本的班級還有一定的差距，為實現(xiàn)班級目標，班風和學風都必須進一步提升。為鞏固班級建設成果，形成優(yōu)良學風，努力營造良好的學習環(huán)境，為同學們的成長成才創(chuàng)造條件，班級響應學校學風建設活動的號召，特開展“樹優(yōu)良學風，展二七風采”學風建設系列活動。二、活動目的將學風建設活動與解決學風方面的突出問題結合起來，與養(yǎng)成教育、優(yōu)良學風班級和優(yōu)秀宿舍創(chuàng)建等結合起來，通過開展一系列小活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和學習觀，幫助學生明確學習目的，增強學生學習的目的性和自覺性；通過制定相關的公約，增強學生學習的目的性和自覺性，增強紀律意識，形成良好的學習氛圍。三、組織機構高二七班教師會、班委會、團支部、組長、課代表、寢室長四、活動時間2012年2月6日——4月30日五、活動主題“樹優(yōu)良學風，展二七風采”六、活動對象遠安一高高二七班全體師生七、活動簡介以“樹優(yōu)良學風，展物二七風采”為主題，于2月6日——4月30日，正對班級中存在的問題開展各項的學風建設系列活動。改進內容包括：考勤與入室即靜、即學早讀、課外活動、課堂、課間、自習紀律、教室衛(wèi)生寢室陽光體育活動作業(yè)落實等。八、活動流程（一）“樹優(yōu)良學風，展二七風采”系列活動倡議書 時間：2月3日班會 地點：教室 負責人：王云峰、班委 內容：班委會起草“樹優(yōu)良學風，展二七風采學風建設倡議書”，并以書面形式告知全班（班長代表班級倡議）：學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。良好的班級學風不僅能營造出優(yōu)良的讀書學習環(huán)境和積極向上的學習氛圍，而且還能活躍同學們的探究性思維，增強同學們的競爭