2009-20xx學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-09 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，通過校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問題：快樂講壇——打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加，知識(shí)更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”，即使再充實(shí)，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識(shí)，而是重在教會(huì)學(xué)生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。每周三，我們打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，開設(shè)了“快樂講壇”。在講堂上，每位教師都是講壇的主人，介紹自己在教育教學(xué)中的小技巧、小竅門兒，相互學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。學(xué)校號(hào)召全體教師，注重言行的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),增強(qiáng)責(zé)任心，充滿愛心，守住信心，以行動(dòng)塑造形象，做一名快樂的引領(lǐng)者。與其空洞的說教，不如用身邊的事物更具有說服力，這樣的學(xué)習(xí)模式受到了教師們的歡迎。請進(jìn)來，走出去——加強(qiáng)校際間的交流 為了貫徹、落實(shí)十二五期間《關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施“百校千師攜手共進(jìn)”計(jì)劃》的要求，在白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，我校與溧水第三小學(xué)結(jié)為手拉手聯(lián)誼學(xué)校。6月5日，我校一行5人在周鋒校長的帶領(lǐng)下前往溧水第三小學(xué)交流。胡萍老師帶去了繪本閱讀課《狐貍爸爸鴨兒子》，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，快樂的課堂氛圍，給溧水第三小學(xué)的師生留下深刻印象。6月8日，溧水第三小學(xué)一行5人在朱文校長的帶領(lǐng)下回訪我校。經(jīng)共同商議，兩校將在“電子白板應(yīng)用”及“科學(xué)認(rèn)讀”等項(xiàng)目上做深入的交流，整合優(yōu)質(zhì)資源，彼此互補(bǔ)、共享，相互促進(jìn)。兩校相約：攜手并肩、同心協(xié)力、共同發(fā)展。4月，“兩岸三?！鼻嗄杲處煱l(fā)展聯(lián)盟英語學(xué)科專題研討活動(dòng)在我校舉行。本次活動(dòng)以“關(guān)注‘學(xué)力’提升，落實(shí)‘以學(xué)定教’”為主題，三所學(xué)校的三位英語教師展示充滿活力的英語課堂。5月，“兩岸三?！鼻嗄杲處煱l(fā)展聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科專場研討活動(dòng)在致遠(yuǎn)外小舉行。本次研討活動(dòng)，為青年教師搭建了廣闊的平臺(tái)，專家的指導(dǎo)也為每教師的專業(yè)成長指明前進(jìn)的方向，注入新的動(dòng)力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，大家共同認(rèn)識(shí)到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍；教學(xué)從來沒有如此民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲；師生關(guān)系從來沒有如此融洽。二、勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地，讓老師們，特別是青年教師在游泳中學(xué)會(huì)游泳，我們引入了競爭的機(jī)制，開展了“快樂杯”賽課活動(dòng)，力求讓老師們從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)。在賽課活動(dòng)中，英語老師普遍重視課前導(dǎo)入課堂、課堂鼓勵(lì)學(xué)生大膽對話、借助直觀教具，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐，如學(xué)唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲，猜謎等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，達(dá)到一舉兩得的目的。全體綜合學(xué)科教師響應(yīng)學(xué)校提出的“關(guān)注‘學(xué)力’提升，落實(shí)‘以學(xué)定教’” 教學(xué)主題，從課堂教學(xué)形式的改變、教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)語言的預(yù)設(shè)、自主空間的提供等方面入手，大力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，并將“學(xué)力提升”的教學(xué)研究滲透到日常教育細(xì)節(jié)之中。而每位數(shù)學(xué)教師充分發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有效的課堂，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)、精煉的教學(xué)語言、精美的課件，給學(xué)生和每位聽課教師都留下了深刻的印象。賽課活動(dòng)結(jié)束后，我們還分成小組進(jìn)行了專項(xiàng)的評(píng)課活動(dòng)。通過賽課活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)研究的深入開展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在學(xué)校形成了教師濃厚的教研氛圍。同時(shí)為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。過去的一年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求，我們定將校本教研搞得更加有聲有
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