【文章內(nèi)容簡介】 卷：中規(guī)中矩思想深刻的；與眾不同的創(chuàng)新作文。當(dāng)然，后一類作文 在語言和結(jié)構(gòu)方面也要比較優(yōu)秀。二類卷作文標(biāo)準(zhǔn)的確定具有牽一發(fā)而動(dòng)全局的作用。所以，上海高考作文閱卷在中心組 選樣卷時(shí)一改以往慣常的先選三類卷的做法，首先選定二類卷。這樣做，便于一類卷脫穎而 出，也使三類卷與之有了明顯的區(qū)分。針對前幾年高考閱卷和平時(shí)學(xué)校作文評判過于嚴(yán)苛，教師基本不給一類卷，嚴(yán)格控制二類卷的現(xiàn)象，閱卷組反復(fù)強(qiáng)調(diào)，二類卷并非好作文，而是 二類卷并非好作文，二類卷并非好作文 在各方面比較合格的過關(guān)作文，所以，上海卷對二類卷制定的評分細(xì)則為：“二類上（59 在各方面比較合格的過關(guān)作文 －62）：有靈氣、有新意，但在思想內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等某一方面有不足的。二類 中（55－58）：基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項(xiàng)者：有獨(dú)特的思考，但在思想內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等某一方面有缺陷的。新意不夠，但平穩(wěn)充實(shí)的。”這一細(xì)則告訴 我們，兩類作文能夠獲得二類，一是有靈氣有新意但立意、結(jié)構(gòu)或語言等某一方面有明顯 一是有靈氣有新意但立意、一是有靈氣有新意但立意 缺陷的作文，二是思想平淡而內(nèi)容充實(shí)，在語言、結(jié)構(gòu)等方面有不足但無明顯缺陷的作文。缺陷的作文，二是思想平淡而內(nèi)容充實(shí)，在語言、結(jié)構(gòu)等方面有不足但無明顯缺陷的作文。這樣做的目的，絕非降低評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，相反，它更尊重學(xué)生主體，尊重客觀現(xiàn)實(shí)，更有利于調(diào) 動(dòng)學(xué)生的寫作熱情，保護(hù)學(xué)生的寫作興趣。于學(xué)生，不再會有“怎么努力都只能得個(gè)三類上 的”苦惱，學(xué)習(xí)有了上升的目標(biāo)，努力有了上升的回報(bào)。可喜的是，經(jīng)過多年的努力，“二 類卷不是好作文”的理念已經(jīng)比較深入人心，“作文不是創(chuàng)作，教師在教學(xué)上大有可為”已 經(jīng)落實(shí)在教師的行動(dòng)中，在保護(hù)有才華的學(xué)生寫作個(gè)性的同時(shí)，讓不會寫作文的學(xué)生作文從 “無格”到“入格”，從思路不清邏輯混亂到平淡充實(shí)，成了廣大教師的共識。結(jié)果是，這 幾年二類卷作文的比例在高考中明顯上升，學(xué)生作文的積極性有了一定提高。三類卷則是既無新意，又在思想內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、或語言表達(dá)方面有明顯缺陷的作文了。至于四類卷，或?qū)忣}錯(cuò)誤，或內(nèi)容十分單薄，或中心不明，結(jié)構(gòu)不完整，語言不通順，簡言 之，就是不及格的作文。五類卷基本屬于離題且文理不通的作文，在以往考場作文中十分鮮 見。再談?dòng)洈⑿晕捏w。再談?dòng)洈⑿晕捏w。這類作文的一類卷和議論性文體評價(jià)最為明顯的不同有三點(diǎn)。第一，議論文要求主題鮮明，記敘文則要求“緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)豐富生動(dòng)，描寫生動(dòng)形象，語言暢達(dá)，有文采?！憋@然，主題鮮明的記敘文未必能夠得 到高分。第二，議論文要求既提出問題，還要分析問題甚至解決問題，而記敘文則不同，能 夠在文中形象地提出問題，引起讀者的思考也能成為上乘之作。第三，倘若命題形式是材料 作文，則寫議論文需要交代觀點(diǎn)與材料的聯(lián)系，而記敘文則不明確必交代，而是應(yīng)該以敘述 描寫或水到渠成的抒情來暗示主題即可，專門用一段文字交代文章和材料的關(guān)系反而會不倫 不類，影響得分。其余各類卷則針對記敘性文體的特點(diǎn)，對語言的生動(dòng)形象，情節(jié)的巧妙，描寫的細(xì)致鮮 活，提出了相應(yīng)的要求。（作者為華東師大語文教研中心副主任，長期擔(dān)任上海高考語文閱卷中心組負(fù)責(zé)人兼作 文組大組長)評分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷(63－70 分)基準(zhǔn)分 67 分 能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有新意，有文采。二類卷(52－62 分)基準(zhǔn)分 57 分 符合題意，立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。三類卷(39－51 分)基準(zhǔn)分 45 分 基本符合題意，立意—般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu) 基本完整，語言基本通順，偶有語病。四類卷(21－38 分)基準(zhǔn)分 29 分 偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語 病較多。五類卷(20 分以下)符合以下一項(xiàng)即為五類：(1)脫離題意。(2)文理不通。(3)全文不足 400 字。說明：(1)未寫題目扣 2 分。(2)錯(cuò)別字滿 3 個(gè)扣 1 分，至多扣 5 分。(3)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣 分。(4)文面不整潔，酌情扣 1—2 分；文面整潔美觀，酌情加 l—2 分。第三篇：高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級50分 一等(5041)二等(4031)三等(3021)四等(200)切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨符合問題要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求發(fā)展等級10分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新透過現(xiàn)象深入本質(zhì)材料豐富語言生動(dòng)，句式靈活見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧揭示問題產(chǎn)生問題形象豐滿善于運(yùn)用修辭手法1推理想象有獨(dú)到之處觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用意境深遠(yuǎn)文句有意蘊(yùn)1有個(gè)性特征第四篇：高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)（范文）高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【2010年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級50分】一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求【2010年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)展等級 20分】深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新透過現(xiàn)象深入本質(zhì)材料豐富語言生動(dòng)，句式靈活見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧揭示問題產(chǎn)生問題形象豐滿善于運(yùn)用修辭手法1推理想象有獨(dú)到之處觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用意境深遠(yuǎn)文句有意蘊(yùn)1有個(gè)性特征[說明] 、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。，依據(jù)12個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個(gè)字扣1分。4．文章在基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮?！靖呖甲魑脑u分細(xì)則：關(guān)于議論類文章】1．在切合題意的前提下，凡說理表達(dá)基本過關(guān)、觀點(diǎn)基本突出、材料基本充實(shí)的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。2．凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。3．對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點(diǎn)，提高兩個(gè)檔次向上給分。5．由于多數(shù)議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn)，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的 1“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的?！靖呖甲魑脑u分細(xì)則：關(guān)于記敘類文章 】1．在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。2．凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面達(dá)到較好級別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。凡在某個(gè)方面達(dá)到優(yōu)秀級別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個(gè)性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達(dá)到70分。3．凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個(gè)或幾個(gè)方面屬于較差的級別的，依次向下浮動(dòng)。凡在某一個(gè)方面屬于很差級別的，則應(yīng)該在42分向下浮動(dòng)。凡語言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或?qū)＜医M處理。5．考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面：有機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分?！靖呖甲魑脑u分細(xì)則：注意事項(xiàng)】1．整體上，采用分項(xiàng)評價(jià)整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分項(xiàng)全面考慮，但最后提交的是一個(gè)總體分值。2．注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給