【文章內(nèi)容簡介】 得很稀疏。)(4)教師引導(dǎo)學(xué)生弄清楚“月明星稀”的原因。因為天上的月亮非常明亮,他的亮度蓋過了許多昏暗的星星的亮度,所以我們抬頭看天上星星的時候,就只能看到少數(shù)的明亮的星星了,所以,我們要想看到滿天的繁星,盡量要選擇在天上沒有月亮或者天上月亮不是太明亮的時候去看,這樣才能看到滿天的繁星。(5)齊讀“月明星稀”這個成語四、課堂總結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)星星》,知道了天上有無數(shù)的星星,他們有的亮,有的暗,有的大,有的小,并且我們還探索了白天看不到星星的奧秘,知道了當(dāng)光線非常強(qiáng)烈的時候,我們會很難看到天上的星星。到這一課為止,我們已經(jīng)把第二單元《天空中的星體》全部學(xué)完了,從下一節(jié)課開始,我們將學(xué)習(xí)第三單元《用力以后》,請大家課后認(rèn)真預(yù)習(xí)第七課《推和拉》。第三篇：青島版一年級上冊科學(xué)第二單元教案青島版一年級科學(xué)第二單元教學(xué)設(shè)計課題：看一看 教學(xué)目標(biāo)：知道眼睛可以看到物體的顏色、形狀等；了解觀察的方法不同，結(jié)果可能會不同。能通過觀察認(rèn)識眼睛的外部特征表現(xiàn)出探究興趣。能對生活中的七巧板、松樹、花生等物體的外部特征表現(xiàn)出探究興趣。意識到保護(hù)眼睛的重要性，注意衛(wèi)生保健。教學(xué)重點: 能通過觀察認(rèn)識眼睛的外部特征表現(xiàn)出探究興趣。教學(xué)難點：能通過觀察認(rèn)識眼睛的外部特征表現(xiàn)出探究興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：七巧板、多媒體課件等。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：出示課件謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”板書：看一看 講授新課：一、看一看我們的眼睛。學(xué)生自主觀察，和同伴一起互相觀察對方的眼睛。匯報交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。二、我們的眼睛有什么本領(lǐng)？三、引導(dǎo)學(xué)生先觀察課本給出的圖片，再觀察自己的物體。學(xué)生對七巧板顏色進(jìn)行描述。板的顏色有紅色的，七巧板的有黃色，有藍(lán)色等等。生對七巧板形狀和大小進(jìn)行描述。黃色的七巧板是正方形，綠色的七巧板是三角板，紅色的七巧板是三角形，綠色的七巧板比紅色的大??觀察順序指導(dǎo)：觀察要按一定的順序，如由遠(yuǎn)到近、由外到內(nèi)等。四、用不同的方法觀察，有哪些發(fā)現(xiàn)？給學(xué)生充足的時間去觀察和討論，指導(dǎo)學(xué)生真正的觀察體驗。預(yù)設(shè)從遠(yuǎn)處看，松樹像三角形；從近處看，我發(fā)現(xiàn)松針非常細(xì)。預(yù)設(shè)花生仁的外皮是紅色的，里面是白色的。引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，并得出：觀察的方法不同，結(jié)果可能不同。五、怎樣保護(hù)我們的眼睛引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中保護(hù)眼睛的辦法。師生一起總結(jié)保護(hù)眼睛的方法：例如：不玩手機(jī)，看電視不要距離太近、不在光線過強(qiáng)或者過暗的環(huán)境中讀書等等。六、拓展活動。找一找，圖中有哪幾種動物？引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察，例如：從左到右，從上到下等。圖中共有15種動物，引導(dǎo)學(xué)生重點認(rèn)識大象、海豚、魚、烏龜、雞、馬、狗、貓、老鼠、蛇等10種易于辨別的動物。七、總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課題：聽一聽教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)耳朵使我們的聽覺器官，耳朵可以辨別聲音。在教師的指導(dǎo)下，能通過觀察認(rèn)識耳朵的外部特征。在好奇心的驅(qū)使下，能對生活中的多種聲音表現(xiàn)出探究興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、瓶子、沙子、石子等物品，多媒體課件等。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：教師播放雷電的聲音，讓學(xué)生猜測是什么聲音。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并板書：聽一聽二、教學(xué)過程：觀察我們的耳朵。教師指導(dǎo)學(xué)生由外到內(nèi)觀察耳朵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考要借助什么工具來觀察耳朵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)生思考后學(xué)生借助手電筒觀察其他學(xué)生的耳朵。教師引導(dǎo)學(xué)生畫出自己觀察到的結(jié)果，展示優(yōu)秀作品。敲一敲，聽一聽它們的聲音是不是相同。教師展示不同材質(zhì)制成的輩子并敲打不同的杯子，讓學(xué)生聽杯子敲擊后發(fā)出不同聲音。學(xué)生根據(jù)聽到的聲音判斷杯子的材質(zhì)，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己判斷的理由。猜一猜，塑料瓶里有什么。教師拿出準(zhǔn)備好的事先已經(jīng)放入物體的不透明塑料瓶，告知學(xué)生要通過聽晃動瓶子產(chǎn)生的聲音來判斷瓶子內(nèi)的物體。教師晃動瓶子，瓶子產(chǎn)生聲音，學(xué)生進(jìn)行判斷。三、拓展活動四、聽聽，是什么發(fā)出的聲音。五、教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的插圖，學(xué)生用語言描述圖片中的聲音。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿身邊經(jīng)常聽到的聲音如模仿動物的叫聲等。教師總結(jié)：用耳朵辨別聲音，也是在觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)開展“傳話游戲”，提醒學(xué)生思考怎樣才能取得勝利，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到耳朵的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。四、總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 課題：摸一摸 教學(xué)目標(biāo)：知道皮膚可以感覺到物體的薄與厚、粗糙與光滑、干與濕、冷與熱等。在教師的指導(dǎo)下觀察、認(rèn)識皮膚這一感覺器官。通過交流體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。了解學(xué)過的觀察物體的知識在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：知道皮膚可以感覺到物體的薄與厚、粗糙與光滑、干與濕、冷與熱等。教學(xué)難點：知道皮膚可以感覺到物體的薄與厚、粗糙與光滑、干與濕、冷與熱等。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、兩條相同的毛巾、復(fù)印紙、紙板、砂板等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師引導(dǎo)：請同學(xué)們蒙住眼睛，摸一摸老師手中的東西，說一說是什么，并解釋是怎么猜出來的，在摸的過程中利用了哪種器官。二、活動探究（一）觀察我們的皮膚。教師讓學(xué)生先觀察自己的皮膚，待學(xué)生有初步的認(rèn)識后，再在小組內(nèi)和學(xué)生相互觀察面部皮膚。也可以讓學(xué)生觀察其他部位的皮膚，如脖子、耳朵、手臂等部分。教師引導(dǎo)學(xué)生說皮膚的功能，讓學(xué)生知道：皮膚可以感覺到物體的干與濕、冷與熱、粗糙與光滑等。（二）、說一說，找到的是什么。教師出示不透明的紙箱，讓學(xué)生通過摸一摸猜箱子里面可能有什么，注意指導(dǎo)學(xué)生要有依據(jù)第猜測。教師讓學(xué)生到講臺上實際摸一摸。當(dāng)學(xué)生說出某一物體時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從物體的特征進(jìn)行描述和判斷。（三）、摸一摸，有什么發(fā)現(xiàn)？教師提供材料：復(fù)印紙、紙板、干濕不同的毛巾兩塊、光滑的彩紙1張、粗糙的砂紙1張、分別盛有涼水和溫水的玻璃杯兩只。學(xué)生活動，摸一摸紙的厚薄、毛巾的干濕、冷與熱。用皮膚認(rèn)識物體的特點，也是在觀察。三、課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？四、作業(yè)布置：回家后，蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸和媽媽?；顒忧?，要有禮貌整的爸爸和媽媽的同意和配合，還要洗干凈手，要細(xì)心觀察，用心感受。課題：聞一聞、嘗一嘗 教學(xué)目標(biāo)：知道鼻子是我們的嗅覺器官，舌頭是我們的味覺器官；鼻子可以分辨多種氣味，舌頭可以嘗出多種味道。能利用多種感覺器官觀察水果的形態(tài)特征并能用語言初步描述這些特征。能圍繞“觀察水果”這一主題嘗試多角度、多方式認(rèn)識水果。意識到保護(hù)鼻子、舌頭的重要性，注意衛(wèi)生保健。教學(xué)重點：能利用多種感覺器官觀察水果的形態(tài)特征并能用語言初步描述這些特征。教學(xué)難點: 能利用多種感覺器官觀察水果的形態(tài)特征并能用語言初步描述這些特征。教學(xué)準(zhǔn)備:筷子、鏡子、蘋果、橘子等實物圖，旨在提示學(xué)生利用身邊的工具來觀察，增強(qiáng)學(xué)生勤于觀察的意識。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入教師播放視頻，指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子、嘴、舌頭，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說可以利用鼻子和舌頭做什么，導(dǎo)出本節(jié)課的課題聞和嘗。二、活動探究（一）觀察我們的鼻子和舌頭。教師讓學(xué)生用鏡子觀察自己的鼻子和舌頭，看一看它們有什么特征并讓學(xué)生在小組內(nèi)交流。教師班內(nèi)交流：介紹自己的鼻子和舌頭。教師引導(dǎo)學(xué)生說出鼻子和舌頭的功能，讓學(xué)生知道：鼻子可以聞到氣味，舌頭可以嘗到味道。（二）、聞一聞它們的氣味。聞蘋果的氣味。教師演示如何聞蘋果的氣味，強(qiáng)調(diào)聞水果的正確方法：把水果放到鼻子前方，鼻子不能靠得太近也不呢靠得太遠(yuǎn)。教師組織學(xué)生以小組為單位模仿聞蘋果氣味的方法并描述聞到蘋果的氣味。聞液體的方法。教師演示聞白醋氣味的方法：先把杯子放到鼻子前方，注意不要離著太近；再用手輕輕往鼻孔里扇一扇就能聞到氣味了。這樣做可以減輕強(qiáng)烈氣味或者有毒氣味對著鼻子的刺激。學(xué)生以小組為單位聞白醋的味道并描述聞到的氣味。教師強(qiáng)調(diào)：對不知道氣味的物體不要隨便聞。（三）、嘗一嘗它們的味道。教師先讓學(xué)生說一說如何嘗。然后強(qiáng)調(diào)：品嘗的時候要把水果洗干凈，小口咬慢慢嚼；品嘗液體時要小口喝仔細(xì)品；用筷子蘸著嘗的時候，筷子伸進(jìn)液體不要太深，手拿著的一端要高于蘸有液體的一端。學(xué)生嘗一嘗橘子和白醋的味道并描述。教師強(qiáng)調(diào)：對不了解的物體不要隨便嘗。為了更準(zhǔn)確地辨別味道，嘗完一種物體后要漱口。（四）、利用多種器官觀察水果，說一說它們的特征。教師引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官去觀察水果：用眼睛看、用耳朵聽、用手摸、用鼻子聞和舌頭嘗。小組活動：用眼睛看多種水果的顏色、形狀、大小、并描述；用手敲西瓜，判斷西瓜成熟程度；摸多種水果感受表面的粗糙程度并進(jìn)行描述。教師總結(jié)：想全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識一個物體，要運用多種多樣的方法。三、總結(jié)本課: 通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第四篇：蘇教版語文上冊第二單元教案2013年21日備小學(xué)二年級蘇教版上冊第二單元教案分析。這是我轉(zhuǎn)為孩子寫的分析，教案僅是教學(xué)的思路，教學(xué)過程中會有不同程度的裁剪修復(fù)，因時間精力有限，文中可能有紕漏，不得做特細(xì)致糾正及標(biāo)注，望諒。《秋游》是一篇很美的寫景散文，充滿童趣，秋意盎然。其中作者寫景的次序很明朗：從秋風(fēng)起天空田園孩子們條理清晰，既展示了秋季景色特有特點，又便于記憶與模仿，而且富有樂趣，對初學(xué)語文的孩子來說是很棒的范文?！督滩姆治觯哼@個題材是《2008，北京》的續(xù)集。主要描繪了2008年8月24日晚，北京第29屆夏季奧運會閉幕的景況。奧運會即將結(jié)束了，但人們依舊留戀不舍。當(dāng)晚北京城里熱鬧非凡，人們不分民族，不分膚色，都被奧運卓越、友誼和尊重的精神所感染和吸引，大家又唱又跳在狂歡，不愿離去。2008的北京奧運是成功的，她是中華民族的驕傲。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)讓孩子好好去感悟這種愛國熱情?！队⒂W(xué)古詩》主要通過祖孫倆一對一答的方式來呈現(xiàn)一個孩子是如何跟著奶奶學(xué)習(xí)古詩的，隨著作者的鏡頭推進(jìn)，學(xué)生自然而然的明白了英英是怎么學(xué)古詩的，以及學(xué)了什么古詩。文章內(nèi)容簡單明了，易于理解，便于幫助孩子了解學(xué)習(xí)語言對話的方式?！多l(xiāng)下的孩子》展示的是一個非常生動的田園生活的畫面，畫中的孩子手捉蝴蝶，口含樹葉，臂挎菜籃在田野里幸福的自由自在的勞動嬉鬧的情景，令人羨慕向往。作者想通過此畫面告訴我們生活的美好，想借此激活了孩子們對大自然的熱愛之情。以上四篇文章都配有精美的圖畫，圖文并茂，引人入勝。很對孩子的心思?！肚镉巍方虒W(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo)：，理解生字組成的詞語。1）.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2）.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點：識字、寫字。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。主要板書：秋游作業(yè)設(shè)計：課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。課外：抄字詞，聽寫生字詞。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一． 導(dǎo)入新課《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？二．板書課題，解題“秋游“是秋天出去游玩的意思。秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）三．指導(dǎo)看圖？你們看白云像什么？？你是怎么看出來的？？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話）四．初讀指導(dǎo)。(1).給每個自然段寫上序號。(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識，不理解的詞。(3).識記生字。(1).出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。(2).齊讀田字格里的生字。，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。（）同學(xué)們玩得很高興。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（）天空美。（）農(nóng)田美。指名到前面填寫。（課后第三題）第二課時一． 聽寫生字詞二．精讀訓(xùn)練。第一自然段（1）.指名讀。（2）.這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”，再說“秋