【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境有時(shí)候也能成才，但順境與逆境相比，在同等條件下，逆境有利于成才。它表現(xiàn)在如下三方面。第一，人們可在逆境中積累大量經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)人身處逆境時(shí)要比在順境中操勞得多。逆境促使人去認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋求擺脫逆境走上成才的路徑。于是逆境之中的思考與總結(jié)、探索與創(chuàng)造的過程，就是人們?cè)鲩L(zhǎng)才智積累經(jīng)驗(yàn)的過程。第二，人的一生是不會(huì)一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到大大小小的挫折、困難。身處逆境可激發(fā)人的進(jìn)取精神。郭沫若同志曾說過，艱難環(huán)境一般是會(huì)使人沉淪下去的。但是在具有堅(jiān)強(qiáng)毅力積極進(jìn)取的人面前，卻可以發(fā)揮相反的作用。環(huán)境越是困難，越能抖擻精神，發(fā)奮努力，這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成。”第三，身處逆境還能磨礪人的意志。逆境能造就人才，就像高溫下才能產(chǎn)生堅(jiān)硬的金剛石一樣。它使懦弱變?yōu)橛赂?，使搖擺變?yōu)閳?jiān)毅?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男?！痹谥型鈿v史上，一帆風(fēng)順而有大成就的人實(shí)屬少見。真正出類拔萃的，大都是那些歷盡艱辛，在逆境中磨煉出堅(jiān)強(qiáng)意志的人們。孟子有言，“天將降大用于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，是以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！彼晕曳綀?jiān)信，逆境有利于成才。逆境有利于成才。此觀點(diǎn)適用對(duì)象是有成才意識(shí)有獨(dú)立個(gè)體。順境與逆境相比在同等條件下逆境有利成才。人有惰性，無逆境時(shí)這種惰性便會(huì)多少增長(zhǎng)，所以，人總是在條件越艱苦的時(shí)候潛能發(fā)揮得越充分，獲得成功的可能性越大。這正是逆境有利于成才的道理。孟軻認(rèn)為天要為人才設(shè)置逆境，來增益他們的所不能。英國(guó)的莎士比亞說什么都比不上厄運(yùn)更能磨煉人的德性。梁?jiǎn)⒊舱f，患難困苦是磨煉人格之最好學(xué)校。法國(guó)盧梭說過“要使整個(gè)人生都過得舒適，愉快這是不可能的?！蹦婢晨偸怯械难?。因此人類必須具備一種應(yīng)付逆境的態(tài)度，我們青年人就應(yīng)該敢于面對(duì)大風(fēng)大浪，要直面逆境，勇于成才，通過逆境獲得一種良好的品質(zhì)，做逆境中的中流砥柱。毛主席說“哪里艱苦那里去，哪里艱苦哪安家?！碑?dāng)國(guó)家需要人民需要時(shí)我們奔向逆境，通過逆境來增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)。優(yōu)越的條件往往無法磨煉人抗挫折的意志, ，無不經(jīng)過這樣的艱苦磨煉。困難、挫折，對(duì)有志者來說是一筆財(cái)富。《周易》是周文王在坐牢時(shí)形成的；春秋是孔子在壯途上失意后作的；屈原被流放時(shí)創(chuàng)作了《離騷》；司馬遷遭到宮刑寫的《史記》。還有蘇聯(lián)“宇宙之父” 齊奧爾科夫斯基，少年時(shí)患猩紅熱而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書館自學(xué)，造成了驚人的數(shù)學(xué)才能。落榜后成名的人也大有人在：八次落榜的明朝人歸有光，仍然含辛茹苦，發(fā)憤攻讀，終于寫下了〈〈震川文集〉〉四十卷；三次落榜的著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，下決心從醫(yī)，一生精心研究，走遍了長(zhǎng)江、黃河流域，經(jīng)過二十七年的精心勞動(dòng)，寫下了醫(yī)學(xué)巨著〈〈本草綱目〉〉；四次落榜的清代文學(xué)家蒲松齡，深入民間進(jìn)行采訪，寫出著名文學(xué)作品〈〈聊齋志異〉〉等等這樣的事實(shí)還不夠多嗎？自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男第四篇：逆境有利于成長(zhǎng)逆境有利于成長(zhǎng)辯論材料一辯發(fā)言稿：（破題立論）——包括簡(jiǎn)介觀點(diǎn)，總述 二辯：（例證，支持論點(diǎn)）三辯：（剖析論點(diǎn)）四辯發(fā)言：（結(jié)案陳詞）——注意 要總結(jié)應(yīng)該樹立怎樣的逆境觀 一辯的陳述：現(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個(gè)基本的概念，今天我方所指的逆境，其實(shí)所指的是一個(gè)人在追求目標(biāo)的過程當(dāng)中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預(yù)期。所以如果一個(gè)人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時(shí)候，結(jié)果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也沒有辦法完成的時(shí)候，我們說，這個(gè)人，他面對(duì)了一定的逆境，但是當(dāng)然一這種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應(yīng)該討論的范圍。我方認(rèn)為所謂的成長(zhǎng)，指的是一個(gè)人在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及能力及人格方面獲得增進(jìn)，所以簡(jiǎn)單來說，逆境更有利于人的成長(zhǎng)。當(dāng)人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預(yù)期的時(shí)候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個(gè)過程當(dāng)中獲得了更多的知識(shí)上的發(fā)展。我方說，逆境更有利于人的成長(zhǎng)，是基于三個(gè)理由。第一，我方認(rèn)為，逆境增長(zhǎng)人的理念與知識(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯(cuò)了，我們就多知道一條錯(cuò)的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R(shí)以及種種的經(jīng)驗(yàn)就更豐富了。愛迪生花了 20 年的時(shí)間，做了 5 萬多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠成功地發(fā)明了這個(gè)簡(jiǎn)用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了 5 萬多個(gè)成果，因?yàn)槲椅×?5 萬多次的經(jīng)驗(yàn)。第二、我們認(rèn)為逆境拓展了人的視野及格局，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時(shí)候，下一次我們做的那種預(yù)期將會(huì)做得更高，我們做得準(zhǔn)備將會(huì)更多。一個(gè)人如果預(yù)期他三分鐘完成一個(gè)問題，結(jié)果他花了八分鐘的時(shí)間，下一次他就會(huì)做八分鐘的準(zhǔn)備。第三，我們認(rèn)為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險(xiǎn)，有了挑戰(zhàn)，我們才會(huì)激發(fā)出我們?cè)瓉碜约阂蚕胂癫坏降倪@種能力。在心理學(xué)上來看，孩童在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果老師對(duì)他在高于預(yù)估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。我相信在座每位都看過《西游記》，熟悉《西游記》的人都知道，西天取經(jīng)其實(shí)最重要的不是取經(jīng)的結(jié)果，而是這一路上克服了困難的這種過程。所以我們說，天將降大任于斯人也。謝謝大家！材料1：逆境有利于成長(zhǎng)的實(shí)例 天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所 以動(dòng)心韌性, 愛迪生花了20年的時(shí)間，做了5萬多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠成功地發(fā)明了這個(gè)簡(jiǎn)用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了5萬多個(gè)成果，因?yàn)槲椅×?萬多次的經(jīng)驗(yàn)。3?！吨芤住肥侵芪耐踉谧螘r(shí)形成的；春秋是孔子在壯途上失意后作的；屈原被流放時(shí)創(chuàng)作了《離騷》；司馬遷遭到宮刑寫的《史記》。還有蘇聯(lián)“宇宙之父” 齊奧爾科夫斯基，少年時(shí)患猩紅熱而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書館自學(xué)，造成了驚人的數(shù)學(xué)才能。落榜后成名的人也大有人在：八次落榜的明朝人歸有光，仍然含辛茹苦，發(fā)憤攻讀，終于寫下了〈〈震川文集〉〉四十卷；三次落榜的著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，下決心從醫(yī)，一生精心研究，走遍了長(zhǎng)江、黃河流域，經(jīng)過二十七年的精心勞動(dòng)，寫下了醫(yī)學(xué)巨著〈〈本草綱目〉〉；四次落榜的清代文學(xué)家蒲松齡，深入民間進(jìn)行采訪，寫出著名文學(xué)作品〈〈聊齋志異〉〉等等 有人專門研究過國(guó)外293個(gè)著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)有127 人在生活中遭遇過重大的逆境。5 有這樣一位偉人，他的一生經(jīng)歷了無數(shù)次挫折：22歲時(shí)，他競(jìng)選縣議員失?。?3歲時(shí)，戀人去世；24歲時(shí)，精神幾乎崩潰；26歲時(shí)，競(jìng)選州議員又失??；30歲時(shí)，競(jìng)選國(guó)會(huì)議員還是失敗??正是這無數(shù)次的挫折磨煉了他的意志，才使他沖破人生征途中一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，在事業(yè)上取得了輝煌的成就。他就是美國(guó)總統(tǒng)林肯。材料2：逆境的不可避免性和不持續(xù)性 不可否認(rèn)的是！無論誰都要經(jīng)歷或多或少，或大或小的逆境。同樣不可否認(rèn)的是！一個(gè)人只要不自甘墮落，就不可能一直處于逆境中。（此點(diǎn)可以用在駁倒對(duì)方的一些觀點(diǎn)的漏洞，比如說對(duì)方說到諸如“長(zhǎng)期持續(xù)”逆境的影響時(shí)就可以以此反駁?。┎牧?：逆境的來源逆境是怎么造成的？一個(gè)是個(gè)人，一個(gè)是工作場(chǎng)所，一個(gè)是社會(huì)。有的人很不幸，這三個(gè)都碰到了。來自個(gè)人例如年輕時(shí)就失去了父母，或身患?xì)埣?，或個(gè)人在發(fā)展的過程中心理受到傷害出現(xiàn)精神異常，或因年少貪玩而沒有完成學(xué)業(yè)，甚至包含婚姻不幸，或是與父母親意見不一致，鬧別扭，這些從學(xué)業(yè)到生活到婚姻所碰到的逆境都與個(gè)人有關(guān)。來自工作 進(jìn)入一家企業(yè)，可能碰到公司的經(jīng)營(yíng)狀況不好，被迫下崗或離職，或安排一個(gè)自己不喜歡的職位，甚至于被公司委派一個(gè)艱巨的任務(wù)，調(diào)到不喜歡去的地方，這都是工作帶來的逆境。來自社會(huì)進(jìn)入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只能向前看，不能向后看，人人面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)上有的人受到的待遇不太公平，形成種種壓力，這其實(shí)也是社會(huì)給帶來的一種逆境。材料4：逆境是如何有利于成長(zhǎng)的（對(duì)手，危機(jī)，困境就是對(duì)應(yīng)上面的各個(gè)類型的逆境）對(duì)手幫助你成長(zhǎng)在求學(xué)和工作的過程中總有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，姑且把他稱之為“對(duì)手”。有今天的成就是“對(duì)手”對(duì)我的刺激得來的，如果沒有那些強(qiáng)大的對(duì)手，很可能今天不會(huì)是這個(gè)樣子。如司馬懿與諸葛亮。難怪中國(guó)的古書上說：“無敵國(guó)外患者國(guó)衡忘”，意思是一個(gè)國(guó)家如果沒有敵國(guó)，沒有外患，這個(gè)國(guó)家很快就會(huì)衰敗。中國(guó)的漢唐盛世和西方的羅馬帝國(guó)都是盛極而衰。危機(jī)提高警覺王永慶講過一句話：“做一個(gè)老板要有3個(gè)條件，第一個(gè)歸屬感，第二個(gè)壓力感，第三個(gè)危機(jī)感，如果沒有這?三感?不夠資格當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”?！粢鲆粋€(gè)老板，首先要把公司看成是自己