逆境更有利于人的成長-一辯陳詞25篇模版(編輯修改稿)
2024-11-09 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 暴力家庭、犯罪環(huán)境的話，那么我們是不是也可以把順境理解成衣來伸手，飯來張口，天上掉餡餅?zāi)兀窟@樣的環(huán)境，有利于人的成長嗎？ ：我也希望能夠活在一個(gè)順利的環(huán)境里面；以后，我們也將為人父母，也希望自己的子女生活在一個(gè)好的環(huán)境里面，這是人之常情，可憐天下父母心，我們不忍苛責(zé)。但我們要知道，父母希望我們活在好的環(huán)境里面，是因?yàn)椴蝗绦目吹轿覀兪芸?，希望我們更快樂，更幸福，但我們不能以此為滿足啊，我們要去尋找人生的逆境與挑戰(zhàn)，這樣我們才能成長！對(duì)方還說，我們應(yīng)該對(duì)戰(zhàn)亂與饑荒之中的孩子表示羨慕，這是不對(duì)的。我們?nèi)フ人麄儯椭麄?，是出于一份憐憫，一份愛，怎么可以相提并論?父母愛子女是天地常情，人是如此，動(dòng)物也是如此。野生世界中，母獸固然喜愛幼崽，但還是給予它以自主捕獵的機(jī)會(huì)，甚至有時(shí)責(zé)打幼崽，這樣幼崽當(dāng)成長后才能在弱肉強(qiáng)勢(shì)的環(huán)境中取得一席之地。人類雖然進(jìn)化，但是一旦滿足于此，人類又何談進(jìn)化，不退化便是萬幸。所以說，逆境使更好的成長是自然界千百萬年來的道理 ：逆境是面對(duì)問題，面對(duì)困難，而只有順境才能克服問題，解決困難，因此順境比逆境更有價(jià)值，更有利于人的成長?？墒亲屑?xì)想想，真的是這樣嗎？什么叫做在順境當(dāng)中能夠解決問題，那是人家?guī)湍憬鉀Q問題??！在順境當(dāng)中，父母幫我解決衣食問題，老師幫我解決課業(yè)問題，同學(xué)幫我抄筆記，解決了可能會(huì)被老師批評(píng)的問題。在這樣的順境當(dāng)中，問題是解決了，可這是我的解決嗎，我這個(gè)人有成長嗎？授之以漁不如授之以魚，漁夫雖將畢生的漁業(yè)知識(shí)盡數(shù)傳授給他的兒子，但是成效依然不如普通的從實(shí)踐中成長起來的孩子。也許我的學(xué)歷越來越高，可能我的光環(huán)越來越多，可是我還是我，沒有得到絲毫的成長！所以我們要了解，真正能夠在逆境當(dāng)中成長的動(dòng)因是因?yàn)槟婢称仁刮覀兠鎸?duì)問題，面對(duì)困難，這時(shí)，沒有順境了，沒有貴人了，沒有機(jī)運(yùn)了，只有兩只拳頭兩只腳，我們要自己打出一片天。在這種過程當(dāng)中，如果成功了是我們自己的成功，失敗了，好歹也奮斗過一次嘛，這樣的人生，不是比貴人扶持更值得欣賞嗎？這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹也轟轟烈烈嗎？ ：,其他方面也甚優(yōu),在眾多的尖子生中很難再獨(dú)占贅頭,他輸了,但沒有輸?shù)闷?就因?yàn)榭荚嚪值?學(xué)校要他留級(jí),他就服毒自殺,類似的由于在順境中成長起來的,遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就摔倒爬不起來的例子太多了,這正是順境中成長起來的人，請(qǐng)解釋。，也許只付出了三分，逆境中，你也許付出了八分，所以三分努力叫順境，八分努力叫逆境。努力越多，獲得成長越多。 A． 堅(jiān)持順境更有利于人成長，卻把有利于理解成了容易，屬于理解辯題有誤。面對(duì)我方提問，你方從未對(duì)逆境更有利于人成長的客觀事實(shí)予以有力否認(rèn)，也從未正面回答我方關(guān)于逆境促人奮發(fā)、讓人成長的問題，只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)順境的便利性。B． 絕境與困境C． 打擊頻繁，同絕境D． 乞丐說，低人一等，以偏概全 E． 成長不等于成功 F． 條件行得順境G． 舉例順境成才的例子 H． 良好條件第五篇：逆境更有利于人的成長（模版）切辯論到最后都可以歸咎到:你只要能拿到最根本的道理,并把它說透,這是相對(duì)的,但是沒有逆境哪里來的順境?光明和黑暗,大家認(rèn)為黑暗是差的,因?yàn)榭床坏角奥?。但是?dāng)你眼前全是一片光明,只有光沒有其他的,你還是什么都看不到,不信你拿光照一下自己的眼睛,當(dāng)你眼前一片光明的時(shí)候,其實(shí)另外一個(gè)意思就是你還是什么都看不到,哪能知道光明的可貴???一攤死水你怎么去成長?順境和逆境，從詞面上就可一目了然，一種是順利安樂的際遇，一種是不順利的境遇。好像很好區(qū)分，其實(shí)不然。從辯證的角度看，事物一般都具有正反兩面性，只要你能敏銳地找出對(duì)方列舉順境利成長的例子中所謂的順境其實(shí)是逆境，那對(duì)方就變成證明你的觀點(diǎn)了。在辯論中仔細(xì)聽對(duì)方的論據(jù)，舉的例子，然后從他的論據(jù)上擊倒他，才是辯論的經(jīng)典之所在。現(xiàn)在很多辯論都是你說你的，自說自的，靠語氣激昂來吸引觀眾，太原始落伍嘍。抓住對(duì)方的漏洞很難嗎？呵呵，應(yīng)該不會(huì)很難。不知道你這個(gè)辯論是多大歲數(shù)人員參與的，所以就在幾個(gè)方面估計(jì)著說說：對(duì)方最有可能舉例是你們的學(xué)習(xí)、生活，和平時(shí)期，獨(dú)生子時(shí)代，421模式貌似是順境嘍。呵呵，錯(cuò)。如果說學(xué)習(xí)環(huán)境，你可以反問“逆水行舟，不進(jìn)則退”是不是學(xué)習(xí)的寫照？如果是順境，何來逆水行舟之言？“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”請(qǐng)對(duì)方的便友看看，勤和苦哪個(gè)和順境有關(guān)系？如果是順境，需要辛勤攀登和辛苦前行嗎？應(yīng)該是順勢(shì)而為，一帆風(fēng)順吧！如果說生活環(huán)境，你可以反問“《弟子規(guī)》兄道友 弟道恭 知道不？啥概念 不解釋。不是物質(zhì)生活好奏是順境呀，同學(xué)。作為獨(dú)生子一代的YOU AND ME，從倫理健康上講，對(duì)于俺們是實(shí)實(shí)在在滴逆境呀！木有兄弟姐妹，
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