【文章內(nèi)容簡介】 和手段，用高尚的師德去熏陶他們；用實際的行動去幫助他們，因材施教。幾個月來，收到了良好的效果。以上之說，個人認為良好?？墒窃趲煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)、自查過程中，才發(fā)現(xiàn)自己還存在著這樣那樣等許多不足。如前期講到過的：上課抽煙、上班時間飲酒、對學(xué)生有過體罰現(xiàn)象等等，之前認為是小事、常事，通過學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)這是于法不容之事。通過互幫、互評，我認識到了自己的錯處，要認真改、徹底改才行，而今上述不良習(xí)慣全無了，大家都改了，并且還在互相監(jiān)督著，共同遵守著。今天，師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動告一段落，我認為個人的學(xué)習(xí)、實踐還在進行中，我要與全體同志一道，不斷學(xué)習(xí)，不斷踐行，讓我校的精神狀態(tài)煥然一新，讓我們的校園更美好！第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)推進年活動反思總結(jié)材料師德師風(fēng)建設(shè)推進年活動反思總結(jié)材料本人于1978年9月參加教育工作，1987年7月加入中國共產(chǎn)黨組織，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1988年9月任洪方中學(xué)教導(dǎo)處主任，1995年8月任洪方中學(xué)副校長，1998年8月任洪方中學(xué)校長、黨支部書記，XX年12月開始任洪方九年一貫制學(xué)校校長、黨支部副書記。從1985年9月到XX年11月在洪方中學(xué)教了22屆初三畢業(yè)班思想政治課，教學(xué)成績在全縣始終遙遙領(lǐng)先。XX年11月調(diào)任東流鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、黨總支副書記。通過全縣師德師風(fēng)建設(shè)推進年活動的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義有了清醒的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》的要求，結(jié)合自己30多年來的教育工作生涯，就個人在師德師風(fēng)方面存在的問題與不足，自我反思總結(jié)如下。一、存在的主要問題對政治理論的學(xué)習(xí)的重要性不夠明確，有時認為自己只是一個普通的中學(xué)政治教師，只要干好本職的教育工作就可以了。對政治學(xué)習(xí)流于形式，敷衍了事，平時雖然學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的理論思想，但個人思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，不能真正入腦、入心、能真正掌握的政治理論精神實質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運用理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。平時總認為工作那么忙、事情那么多，時間不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，因此放松了對自己思想上的要求。在依法執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。在愛崗敬業(yè)方面，對待工作還不夠盡職盡責(zé)，在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在熱愛學(xué)生方面，在平等、公平對待學(xué)生，凡是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。在嚴謹治學(xué)方面，探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。在團結(jié)協(xié)作方面，能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。在為人師表方面，模范遵守社會公德，注重處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的非凡要求的理解。作為校長，在有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長宴請、在課堂抽煙和使用通訊工具、公開排列學(xué)生成績名次及按成績排座次等與《池州市中小學(xué)教師十不準》明顯抵觸的行為，采取的態(tài)度曖昧，以至于家長不斷向縣教育局打電話舉報。二、存在問題的主要原因深刻分析自己存在的的問題，主要原因有以下幾方面：對理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏必要的認識，放松對自己主觀世界改造的要求。認為自己只是一名中學(xué)教師、一個中心學(xué)校校長，重要的是提高自身教書育人和管理學(xué)校的能力，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)只要大概了解就可以了，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足。平時的學(xué)習(xí)多是流于形式，掌握的只是短言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。進取精神不夠強烈，有時滿足于維持現(xiàn)狀。沒有深刻意識到教師專業(yè)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。自認為是富有成功經(jīng)驗的響當當中學(xué)政治教師，又有大學(xué)本科學(xué)歷，用起專業(yè)知識來會綽綽有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研。加上自身思想上的一種“惰性”，認為可以慢慢來，“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。錯誤地對待教師有償家教、收費補課等行為，以構(gòu)建和諧校園為借口放松了對教師的嚴格要求。新一屆縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子是團結(jié)務(wù)實領(lǐng)導(dǎo)集體，把重塑東至縣教育的形象，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。在東流小學(xué)部分教師提出搞收費補課時，我沒有及時予以制止，而是采取曖昧的態(tài)度。認為教師收費補課是雙贏的事：學(xué)生學(xué)到了知識、學(xué)校提高了質(zhì)量，校長得到了榮譽，皆大歡喜。其實這種行為嚴重侵犯了學(xué)生、家長的權(quán)利，與教師的師德師風(fēng)格格不入。在對待教師在課堂上抽煙、使用通訊工具、坐著上課等問題上，我總認為教師也是人，在教師會議上說說就可以了，沒有建立強有效的約束機制，以至于社會上的老百姓對教師指指點點。三、整改計劃與措施對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風(fēng)和加強學(xué)校常規(guī)管理的要求，提出XXXX學(xué)年自己與學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的整改計劃與措施：加強教師專業(yè)學(xué)習(xí)，使自己成為一個研究型教師。只有成為一個研究型的教師，才能適應(yīng)新時代的教育教學(xué)工作。作為一個黨員教師、一名農(nóng)村學(xué)校校長，這對自己既是壓力，又是動力，要