阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案推薦(編輯修改稿)
2025-11-09 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地(詢問、審問、詰問)，而且當面叫她阿長。（2）這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此(基本、全部、完全)消滅了。解釋詞語的意思。疏懶：惶急：渴慕：震悚：5全文圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么？從這些事情中，可以看出阿長是怎 樣的一個人？作者對阿長的稱呼有變化嗎，請列舉這些稱呼。第四篇：阿長與山海經(jīng)__導(dǎo)學(xué)案阿長與《山海經(jīng)》備課時間201392上課時間【讀誦積累】人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚【教學(xué)目標】掌握重點詞語和重點語句的含義，概括“阿長”的優(yōu)缺點。領(lǐng)會文中帶有感情色彩的詞句，學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫作手法，體會作者思想感情。３、感受魯迅先生對“阿長”的尊敬、感激、懷念之情。【教學(xué)重點】領(lǐng)會文中帶有感情色彩的詞句，學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫作手法。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳略結(jié)合的寫法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】詞語品析法；合作探究法【課時】2課時【知識鏈接】《山海經(jīng)》：我國古代地理名著（有的說是“小說之最古者”）。十八卷，舊稱大禹、伯益所作。內(nèi)容主要為古代民間傳說中的地理知識，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。對古代歷史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價值。其中保存了大量遠古神話傳說，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤” “鯀禹治水” “精衛(wèi)填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所記述?！緦?dǎo)入】師：阿長，是魯迅兒時的保姆。在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世三十年后，作者仍寫此文來紀念她可見作者對長媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？今天我們來共同認識《阿長和》。一、自主學(xué)習(xí)。驚駭（）懼憚（）擄去（）震悚（）絮說（）．．．．．惶急（）瘡疤（）粗拙（）孤孀（）詰問（）．．．．．．霹靂（）辟頭（）畫舫（）．．．．2．文學(xué)常識本文選自，這是魯迅唯一的一本______集。作者魯迅，原名______，是我國現(xiàn)代偉大的______、______、______。1918年，魯迅發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說。師：阿長曾與大家有過一面之緣——《從百草園到三味書屋》，在那篇課文中，她給我們講了有過故事——美女蛇的故事，正是她的故事，為百草園增添了神秘的色彩，今天就讓我們來認識阿長。（ppt）閱讀課文，說說“阿長”名字的來歷？她形象如何？她有怎樣的身世？師：名字都是沿用其他傭人的名字，連名字都不為人所知，甚至“我”作為一個小孩子，面對長輩，在氣憤的時候都可以直呼她“阿長，”可見她的地位很低。阿長是不是人如其名？兒子是過繼的，她的身世是比較可憐的。師：阿長是我的保姆，與我朝夕相處，想象一下，如何你是小時候的“我”，你會喜歡有這樣的一位保姆嗎？（ppt饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)、善良真誠、無知、淳樸、熱愛關(guān)心孩子）我們各有不同意 見，那么作為在“阿長”身邊長大的魯迅，對于朝夕相處的“長媽媽”又是如何看待的呢，下面就讓 我們來通過文字，透視“阿長”。(ppt)二、合作探究速讀全文,回答問題在課文中用“”標出表明“我”對阿長感情變化的語句。師：小時候我對阿長的感情是不是一成不變的？找到關(guān)鍵語句了嗎？明確：不大佩服、不耐煩——空前敬意、特別的敬意、新的敬意（事件與情感相結(jié)合，ppt）師：“我”對阿長曾經(jīng)幾次產(chǎn)生敬意？兩次產(chǎn)生敬意的事情和結(jié)果一不一樣？明確：長媽媽講“長毛”的故事，后來敬意淡了，在謀死了“我”隱鼠之后，甚至“憎惡”。師：長媽媽說的關(guān)于“長毛”的故事今天看來怎么樣，從阿長說“長毛”的故事，我們看出她性格中有什么特點？明確：幼稚、無知、淳樸師：讓“我”對阿長從“不耐煩”轉(zhuǎn)為“敬意”最根本的原因是什么？明確：《山海經(jīng)》師：這一次所引發(fā)的“敬意”我終身難忘，我們來仔細的讀一讀有關(guān)《山海經(jīng)》的段落。閱讀19—31段，回答問題找出文中哪些語句最能體現(xiàn)“我”對《山海經(jīng)》的渴望？（ppt）明確：渴慕 念念不忘師：“我”那么渴慕《山海經(jīng)》，為什么阿長問“我”的時候，我覺得“說了也無益”？“說了無益”，為什么還要說？明確：阿長目不識丁，“我”有一些看輕阿長，說說可以排解心中的郁悶，阿長是可以傾訴的人。師：我覺得和阿長說了也無益，所以她問的時候，我只是隨口說說，沒想到這個目不識丁的人竟為我?guī)Щ亓诉@本我渴慕已久的《山海經(jīng)》，這是就連稱我們這些小孩子為“小友”的“叔祖”都做不到的事情。當“我”得到《山海經(jīng)》的時候，“我”有
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