陳梁游山西村微課講稿(編輯修改稿)
2025-11-09 23:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水灣，我們還是沒(méi)有到達(dá)目的地 這一路走來(lái)就是作者詩(shī)中的“山重水復(fù)疑無(wú)路”此時(shí)你的心情怎樣？（沮喪、失望）板書(shū)：失望朗讀：看來(lái)大家都以為沒(méi)有路了，真是山重水復(fù)疑無(wú)路，把你此時(shí)的心情用朗讀表達(dá)出來(lái)吧!PPT：山重水復(fù)疑無(wú)路大家還要不要繼續(xù)往前走嗎？遇到困難不放棄的同學(xué)，你們很棒！你們快看，那是什么（村莊、柳樹(shù)）村莊的景色怎樣？用詩(shī)中的詞形容，就是：柳暗花明呀。柳樹(shù)成蔭，繁花似錦 PPT：柳暗花明又一村 板書(shū)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村齊讀理解詩(shī)意： “疑”:好像PPT:一重重山，又一道道水，好像前方已經(jīng)無(wú)路可走了，這時(shí)，忽然看見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。真是： 板書(shū)：景更美體會(huì)心情我們終于看到了美麗的小村莊，此時(shí)你的心情又怎樣？（快樂(lè)、興奮）把你的心情讀出來(lái)吧！板書(shū)：興奮從剛才的“疑無(wú)路”到現(xiàn)在的“又一村”，你有什么感受？（絕處逢生、豁然開(kāi)朗）老師最喜歡聽(tīng)你們四個(gè)字四個(gè)字說(shuō)成語(yǔ)了，還有嗎？挑戰(zhàn)讀：誰(shuí)能讀出這種心情的變化？有點(diǎn)難度了。誰(shuí)覺(jué)得自己能比他讀的更好。這兩句詩(shī)可都是千古名句啊，不僅僅是因?yàn)樗哂胸S富的情感，更重要的是它蘊(yùn)含著深刻的哲理。昨天學(xué)習(xí)的《題西林壁》里的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們？（當(dāng)局者迷，旁觀者清）那這兩句呢？（困境中蘊(yùn)含著希望）是呀，在我們感覺(jué)疑無(wú)路的時(shí)候只要我們不放棄，堅(jiān)持下去，就會(huì)有又一村的美好景象。課堂練筆1齊讀加上了自己的理解，老師相信你們肯定能讀出更真切的感情，我們跟隨著音樂(lè)把整首詩(shī)連起來(lái)讀讀。1試背：熟讀成誦，有沒(méi)有同學(xué)能背誦的？1默寫(xiě)《練習(xí)本》四、拓展延伸這節(jié)課我們不但學(xué)會(huì)了《游山西村》，還掌握了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。從讀準(zhǔn)字音到讀出節(jié)奏，再到讀出感情。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。其實(shí)這詩(shī)不止這四句，我們一起欣賞一下。欣賞詩(shī)朗誦《游山西村》跟著音頻一起吟誦。拓展其他古詩(shī)，陸游12歲即能詩(shī)文，今尚存九千三百余首，下去可以讀一讀陸游的經(jīng)典佳作《示兒》《十一月四日風(fēng)雨大作》《文章》 【板書(shū)設(shè)計(jì)】游山西村（宋）陸游 疑 足：酒、雞、豚 村民—————————詩(shī)人 人 美山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村情 景更美第四篇：《游山西村》讀后感人是唯一能追問(wèn)自身存在意義的動(dòng)物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因?yàn)橐饬x沒(méi)有確定的標(biāo)準(zhǔn)，尋求生命的意義，可貴的不在意義本身，而在于尋求！生與死，愛(ài)與孤獨(dú)，自然與生命，真實(shí)，美，等等，是人們對(duì)永恒的探索?！度伺c永恒》，用奇妙的文字排列組合竟?jié)B透出如此的人生真諦。下面是小編整理的《人與永恒》讀后感，歡迎閱讀！【篇一：《人與永恒》讀后感】《人與永恒》是周?chē)?guó)平的代表作之一，他以隨筆短語(yǔ)的形式闡述了其畢生對(duì)人生問(wèn)題的關(guān)注和思考，包括人、自然和生命、愛(ài)、孤獨(dú)、幸福和痛苦、時(shí)間和永恒等多個(gè)話題，內(nèi)容精辟而深刻。其中《自然和生命》篇章給身處與泥土打交道的我?guī)?lái)一股清風(fēng)之余，也使我開(kāi)始思考生命存在的意義。對(duì)于生命的含義，也許大部分人所聯(lián)想到的是人生。然而“天下生命原是一家”，自然是生命的原始起點(diǎn)，也是生命的重要組成部分。人的心，世間最難以控制的東西，在一片小小的自然生命中得以復(fù)蘇。春天，暖暖的空氣開(kāi)始懷抱著你，漸漸萌芽的枝條開(kāi)始無(wú)限地伸入廣闊的天空。隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳絮在陽(yáng)光中顯得朦朧而悠散。一年之計(jì)在于春。你也許正在忙碌地制定種種目標(biāo)以豐富自己的生命，而你可知隔絕自然的人生是充滿寂寞和孤獨(dú)的嗎？那是心無(wú)法在自然生命中釋放的寂寞和孤獨(dú)。夏天，你還記得濃密的香樟留在地面上的斑駁樹(shù)影嗎？你還記得在烈日下被曬的微微發(fā)燙的臉頰嗎？你還記得氣宇軒昂的少年迎風(fēng)吹拂的白襯衫嗎？這些溫暖和美好的小細(xì)節(jié)構(gòu)成了難以言之奇妙的生命，生命就是那夏日的遲暮，需要你融入其中而非等待它擁抱你。融入生命是自然的行為，是一種安靜地潛移默化的力量。夏日磅礴的大雨也能彈奏出生命的樂(lè)章，夏日的微風(fēng)將生命吹成綻放的花瓣。秋天，這個(gè)季節(jié)在構(gòu)成四分之一的生命的同時(shí)更讓你和我融入生命之中。如同硬幣的正反面，生命是在歡樂(lè)和悲傷之中交替延續(xù)的。生命的妙處在于不是像知識(shí)那樣可以言傳身教，更多的在于感悟。一片旋轉(zhuǎn)凋零的落葉，一朵來(lái)自晴空的浮云，一只飛翔于紅霞的孤鷲，所藴含的是生命的啟示。思緒融入這自然生命的本質(zhì)，那么你也會(huì)遷移地融入自身的微妙生命中。冬天，漫天飛舞的雪花不聽(tīng)話的停留在發(fā)絲上，手心的溫度也隨著一陣呼嘯而過(guò)的風(fēng)迅速下降。偏偏在這個(gè)時(shí)候，朋友之間的離別，生活的煩惱，親人之間的矛盾接踵而至，你是選著逃避嗎？逃避所解決的暫時(shí)的痛苦，而更好的方法是將其融入，坦然面對(duì)。“痛苦和歡樂(lè)是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既無(wú)歡樂(lè)，也無(wú)痛苦?！蔽已壑械娜谌肷?
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1