【文章內(nèi)容簡介】 回路呈現(xiàn)低阻抗。②由于直流電壓源的鉗位作用，交流側(cè)輸出電壓波形為矩形波，并且與負(fù)載阻抗角無關(guān)。而交流側(cè)輸出電流波形和相位因負(fù)載阻抗情況的不同而不同。③當(dāng)交流側(cè)為阻感負(fù)載時需要提供無功功率，直流側(cè)電容起緩沖無功能量的作用。為了給交流側(cè)向直流側(cè)反饋的無功能量提供通道，逆變橋各臂都并聯(lián)了反饋二極管。電流型逆變電路的主要特點是：①直流側(cè)串聯(lián)有大電感，相當(dāng)于電流源。直流側(cè)電流基本無脈動，直流回路呈現(xiàn)高阻抗。②電路中開關(guān)器件的作用僅是改變直流電流的流通路徑，因此交流側(cè)輸出電流為矩形波，并且與負(fù)載阻抗角無關(guān)。而交流側(cè)輸出電壓波形和相位則因負(fù)載阻抗情況的不同而不同。③當(dāng)交流側(cè)為阻感負(fù)載時需要提供無功功率，直流側(cè)電感起緩沖無功能量的作用。因為反饋無功能量時直流電流并不反向，因此不必像電壓型逆變電路那樣要給開關(guān)器件反并聯(lián)二極管。第三篇：2018年鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)類招生簡章官網(wǎng)：、快速原型實驗室、人機(jī)工程實驗室、設(shè)計心理實驗室、生態(tài)景觀官網(wǎng)：實驗室、光與色彩照明實驗室、生態(tài)景觀實驗室、人居環(huán)境實驗室、虛擬仿真實驗室、服裝工藝實驗室、絲網(wǎng)印刷實驗室、定格動畫實驗室、調(diào)色審片室、錄音棚等一系列教學(xué)科研實驗室，擁有電影攝影棚、圖片攝影棚、陶藝、油泥、木工、大漆、金屬、雕塑、壁畫、油畫等多個實踐教學(xué)創(chuàng)作空間。學(xué)院現(xiàn)有河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地、河南省公益廣告創(chuàng)作基地等三個省級科研機(jī)構(gòu)和鄭州市品牌服裝設(shè)計與成型工程技術(shù)中心，建有民俗藝術(shù)館、藝術(shù)設(shè)計研究院和二十多個教授、博士工作室。為中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會理事單位、河南省工業(yè)設(shè)計協(xié)會會長單位、河南美協(xié)設(shè)計藝委會副主任單位、河南美協(xié)教育藝委會副主任單位、河南省漫畫家協(xié)會副會長單位、河南省動漫產(chǎn)業(yè)協(xié)會副會長單位、河南省服裝協(xié)會副會長單位、中國建筑協(xié)會室內(nèi)設(shè)計分會河南省委員會副會長單位、河南省包裝技術(shù)協(xié)會副會長單位及河南省廣告協(xié)會副會長單位。建校以來為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計及藝術(shù)創(chuàng)作人才，是河南省主要的藝術(shù)人才培養(yǎng)基地。經(jīng)過全院師生的共同努力，黨建思政及精神文明建設(shè)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)及學(xué)生工作均取得豐碩成果。近年來，獲得國家級項目4項，省部級項目30多項，榮獲河南省科技進(jìn)步獎3項，河南省優(yōu)秀社科成果一等獎1項。學(xué)生頻獲設(shè)計大獎，獲得各類競賽獎勵400余項，特別是在國際頂尖設(shè)計大賽、教育部學(xué)科競賽和全國性設(shè)計比賽中均取得了驕人的成績，其中，工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生自2010年開始參加iF學(xué)生設(shè)計獎的角逐，截止2016年共獲得概念獎8項，2012年獲得了全球官網(wǎng)：中外合作辦學(xué)項目(國際教育學(xué)院)鄭州輕工業(yè)學(xué)院是河南省最早開展中外合作辦學(xué)項目的公立高等學(xué)校之一,被列為河南省中外合作辦學(xué)示范單位。鄭州輕工業(yè)學(xué)院與英國愛丁堡龍比亞大學(xué)合作舉辦的三個藝術(shù)類本科項目——產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和數(shù)字媒體藝術(shù)，于2005年開始招生，目前已培養(yǎng)了八屆畢業(yè)生。兩校合作辦學(xué)項目先后于2006年、2013年通過教育部中外合作辦學(xué)項目復(fù)核和評估工作，是國家教育部正式批準(zhǔn)和認(rèn)證的中外合作辦學(xué)項目。2010年，我校在“新浪中國教育”上被評為“十大知名中外合作辦學(xué)院校”，享有良好的辦學(xué)聲譽。中外合作辦學(xué)項目的人才培養(yǎng)方案結(jié)合了中外合作雙方的課程體系，以應(yīng)用性、實踐性、國際性為原則，以“英語+專業(yè)”為構(gòu)架，以國際化視野和專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和就業(yè)優(yōu)勢。中外合作辦學(xué)項目學(xué)生在校期間不僅同等享受鄭州輕工業(yè)學(xué)院的教學(xué)設(shè)施和各種資源，而且還享受項目引進(jìn)的各種國外優(yōu)質(zhì)教育資源，使學(xué)生在接受國內(nèi)本科教育的同時，體驗國外大學(xué)的國際化教育理念和教學(xué)模式。中外合作辦學(xué)項目實行“動態(tài)連接”學(xué)分轉(zhuǎn)移模式，為學(xué)生提供轉(zhuǎn)入合作院校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。學(xué)生在國內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)后，由鄭州輕工業(yè)學(xué)院頒發(fā)畢業(yè)證和授予學(xué)位證。在國外完成學(xué)業(yè)，將由中外合作雙方院校授予雙學(xué)位。中外合作辦學(xué)項目的學(xué)生接受學(xué)校的統(tǒng)一管理。國際教育學(xué)院通過多元化的教學(xué)為學(xué)生提供眾多的選擇和機(jī)會。除出國留學(xué)外，中外合作辦學(xué)項目的學(xué)生還有機(jī)會通過國際交流項目、中英聯(lián)合藝術(shù)工作室、國際夏令營、英語文化節(jié)、官網(wǎng)：Tshirt設(shè)計大賽等活動，與國外的老師和學(xué)生交朋友、展示才能、開闊視野、豐富經(jīng)歷。近年我校藝術(shù)類中外合作辦學(xué)項目的學(xué)生屢屢在諸如“IF”、“紅點”等頂級國際設(shè)計大賽中斬獲大獎，便是這種辦學(xué)模式優(yōu)勢的很好例證。專業(yè)介紹設(shè)計學(xué)類——產(chǎn)品設(shè)計(原工業(yè)設(shè)計專業(yè)、國家級特色專業(yè))培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)全球可持續(xù)發(fā)展與文化多樣性發(fā)展需求，具有批判精神與創(chuàng)新意識，理解傳統(tǒng)造物哲學(xué)且具有國際化視野，有良好社會責(zé)任感和扎實專業(yè)能力，可以在產(chǎn)品設(shè)計、交通工具設(shè)計、交互設(shè)計以及社會公共服務(wù)部門，從事產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的應(yīng)用型高級復(fù)合人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠以所獲得的專業(yè)知識和專業(yè)能力為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)和探索，持續(xù)提升跨專業(yè)、跨方向擴(kuò)展的能力。主干學(xué)科：產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料與工藝學(xué)核心課程：產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)、材料與工藝、設(shè)計概論、工業(yè)設(shè)計史、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計表現(xiàn)(二維、三維)、專題設(shè)計1(形態(tài)語義)、專題設(shè)計2(交互與技術(shù))、專題設(shè)計3(系統(tǒng)/外飾設(shè)計)、專題設(shè)計4(可持續(xù)設(shè)計/體驗設(shè)計/內(nèi)飾設(shè)計)設(shè)計學(xué)類——服裝與服飾設(shè)計(省級特色專業(yè))培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)全球可持續(xù)發(fā)展與文化多樣性的需求，具有民族文化立場和國際化視野，富有人文情懷和社會責(zé)任感，掌握扎實的專業(yè)理論與多學(xué)科知識，具備設(shè)計創(chuàng)新能力及產(chǎn)品轉(zhuǎn)化能力，能在服裝設(shè)計或服裝工程領(lǐng)域從事官網(wǎng)：成衣設(shè)計、定制服裝設(shè)計、服飾配件設(shè)計、或版型設(shè)計研發(fā)、設(shè)計管理、品牌策劃、服裝展陳等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、美學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、心理學(xué)核心課程：服裝設(shè)計、服裝制圖、服裝工藝、服裝立體裁剪、服裝畫技法、中外服飾史設(shè)計學(xué)類——環(huán)境設(shè)計(省級特色專業(yè))培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有中國文化素養(yǎng)和國際化視野，理解環(huán)境設(shè)計與全球可持續(xù)發(fā)展及文化多樣性之間的關(guān)系，具有人文精神與社會責(zé)任感，堅持個人職業(yè)操守并重視團(tuán)隊合作，掌握環(huán)境設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域知識技能，具有較強實踐能力，可在城市區(qū)域規(guī)劃設(shè)計、小型建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計及景觀設(shè)計領(lǐng)域，從事設(shè)計項目策劃與管理、方案設(shè)計與設(shè)計實現(xiàn)，以及相關(guān)教學(xué)與研究等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主干學(xué)科：建筑及環(huán)境設(shè)計方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料學(xué)核心課程：建筑制圖、室內(nèi)設(shè)計初步、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、景觀設(shè)計初步、植物配置、城市空間設(shè)計、室內(nèi)空間設(shè)計設(shè)計學(xué)類——視覺傳達(dá)設(shè)計(省級特色專業(yè))培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有本土文化意識與國際化視野，能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)與社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)意識與合作意識，踏實的作風(fēng)和創(chuàng)新意愿，系統(tǒng)掌握視覺官網(wǎng)：傳達(dá)設(shè)計及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域理論知識與方法技能，可以在專業(yè)領(lǐng)域承擔(dān)品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、廣告設(shè)計、UI設(shè)計、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、媒體傳播，以及相關(guān)設(shè)計、管理、教育機(jī)構(gòu)工作的高級應(yīng)用型人才。主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)核心課程：字體設(shè)計與編排、書籍設(shè)計、圖形設(shè)計、品牌策劃與管理、品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、信息可視化設(shè)計設(shè)計學(xué)類——數(shù)字媒體藝術(shù)(省級特色專業(yè))培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)與設(shè)計素質(zhì)，既有本土文化立場，又有國際化多元融合意識，掌握數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域理論知識，并能應(yīng)用數(shù)字媒體設(shè)計工具從事信息設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計、數(shù)字游戲設(shè)計、交互設(shè)計、動畫創(chuàng)作、數(shù)字影像制作等工作，同時也能夠在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)承擔(dān)策劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、管理和教育工作的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才。主干學(xué)科：計算機(jī)學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、多媒體技術(shù)核心課程：信息設(shè)計基礎(chǔ)1(AI+版式+創(chuàng)新性設(shè)計思維)、信息設(shè)計基礎(chǔ)2(信息可視化圖表)、界面交互設(shè)計、數(shù)字影像、虛擬與現(xiàn)實、數(shù)字媒體藝術(shù)史、新媒體設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)設(shè)計學(xué)類——工藝美術(shù)官網(wǎng)：培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)全球可持續(xù)發(fā)展及本土文化發(fā)展新需求，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，國際化視野、現(xiàn)代設(shè)計思維能力，掌握陶瓷工藝基本知識