鄂教版信息技術三年級下冊教學計劃[推薦](編輯修改稿)
2024-11-09 23:15 本頁面
【文章內容簡介】 所涉及到的實驗，均通過教師進行了實際操作檢驗，效果好；四是對有些落實課標所涉及到中長期的種養(yǎng)觀察活動，采取了分課分階段實施的辦法，每個階段設計了相對獨立的研究內容，如種鳳仙花單元，分別設計了播種（認識植物的種子）、觀察莖葉的生長（認識植物莖葉的特點）、研究鳳仙花的花（認識植物花的構造）、對“結果”的觀察研究（認識植物果實的特點及存放種子的方法）、對鳳仙花一生的生長情況進行整理（了解生物的生命周期），而且，每一課有較豐富的教學內容和研究活動，便于教師操作。同時，這些內容又是相關聯的，它們是根據植物自然生長過程有機編排的，在教學實踐中，有利于教師針對植物生長階段的最佳時機，調整實施教學過程。，內容全面，方法靈活，操作性強。教材評價內容包括激勵學生參與，肯定學生的成果，贊賞學生愛提問題、大膽想象、合作交流、動手制作、創(chuàng)新設計的做法，反饋知識掌握情況等，涉及到知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀的內容。評價采取學生自我評價、小組評價、老師評價和家長評價等，評價適度、切合實際。二 學生學情分析：本班有學生人，通過半年來的科學課的自主學習和科學探究，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，具有一定的學習科學的興趣，喜歡動植物，能參與課堂學習，動手實踐操作，但觀察的注意力不集中，沒有目的的觀察，不會從動手操作中總結經驗，學生的合作交流也不強，喜歡單獨行動。本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。三．教學目標第一單元，知道各個器官的作用。、比較、分類、測量、解剖等方法認識植物的各個器官。，能對常見的植物進行分類，說出它們的典型特征。意識到植物對人類生活的重要性。(生命周期)。、數據、語言描述等方法記錄觀察數據，并對數據進行分析。，尊重他人的勞動成果。，認識科學探究的過程和方法。第二單元，了解蠶的生活習性、生長過程。、上網、請教他人等方式，收集與蠶相關的資料，并學會做資料卡片。，使學生能了解蠶的一生的形態(tài)變化。，并記錄自己的觀察結果。培養(yǎng)學生能在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄蠶的生長過程。、研究，體會到事物是不斷變化的，自然事物各種現象之間是相互聯系和影響的。，培養(yǎng)學生進行長期、系統的觀察事物的能力、興趣和習慣。，初步培養(yǎng)學生飼養(yǎng)小動物的一些技能。，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。、實事求是的好品質。，培養(yǎng)學生主動與人合作和克服困難的意志品質。，對學生進行珍愛生命，愛護小動物的教育。，培養(yǎng)勤動手、愛勞動的好品質。，激發(fā)起學生對大自然的熱愛。第三單元，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。、用途及原料來源。、保暖性不一樣。，且在任何溫度下都可以發(fā)生。（溫度、接觸面積、有無風）。，并對事物特點做細致觀察。，準確記錄觀察數據，通過數據分析認識事物特性?！皢栴}——推測——計劃——實驗——分析”的科學探究過程。──衣服的探究興趣，意識到科學就在我們身邊。，愿意合作與交流，尊重他人的勞動。，不斷發(fā)明新的材料，讓學生體會到科學能使生活更美好。第四單元，如木頭、金屬、塑料、紙等。意識到人類為了滿足自身的需求，在不斷發(fā)明新的材料。增強對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)造意識。，根據這些性質對材料進行分類。能將材料的特性與它的用途相聯系。，人類對環(huán)境負有責任。（放大鏡、顯微鏡等）對物體進行較細致的觀察，并能用圖和文字表達。、圖形、統計等方法整理有關資料。、新事物，關注與科學有關的社會問題。第五單元。電流必需在一個閉合回路中流動。，認識開關的重要性。，不容易
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