20xx蘇教版高一語文必修3第1單元漢字王國中的“人”含答案(編輯修改稿)
2025-01-14 11:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【答案】 甲骨文：有五個手指的形象 ， 手指稀疏得像花莖上的葉子 ， 看不到起決定性作用的拇指。商代：是文字而不是一幅圖畫 ， 分為左手或右手 ， 只能看見 五個手指中的三個。 2． 我們怎樣才能理解古代的人看待和表示自己和外部世界的方式？ 【答案】 把自己從成長和接受的教育中積累起來的常規(guī)知識里擺脫出來。 3． 我們從 “ 手 ” 字的結(jié)構(gòu)中可以歸納出哪些認識漢字的規(guī)律性知識？ 【答案】 ① 很多漢字都有象形的成分 ， 我們可以根據(jù)事物的象形結(jié)合漢字字形 ， 來加深對漢字的理解。 ② 要善于從古人現(xiàn)有的思想認識水平的角度去考慮古人造字的方式和目的 ， 這樣才能真正理解漢字的本義。 ③ 漢字有一個包含各種簡化過程的漫長歷史 ， 只有了解這個過程 ， 我們才能更好地認識漢字。 二、閱讀文章關(guān)于 “ 身 ” 字的部分 ， 回答下面的問題。 4． 作者贊同 “‘ 身 ’ 字僅僅是一般意義上的一個胖子的寫照 ” 這個觀點嗎？請說明理由。 【答案】 不贊同。 ① 那些最古老的 “ 身 ” 字肚臍的位置錯得離譜。 ②“ 身 ” 字更符合孕婦的形象 ， 小點表示孩子 ， 是一個活蹦亂跳的生命。 ③ 金文中的 “ 身 ” 字更符合孕婦的特點 ， 它不僅再現(xiàn)了孕婦沉重的肚子 ， 還表現(xiàn)了乳房。 三、閱 讀全文 ， 回答下面的問題。 5． 通讀全文 ， 請說說課文分別從人體哪些器官來解讀漢字的。 【答案】 目 (見、眉、面 )、耳、自 (鼻 )、口、心、手、止 (腳 )、身。 6． 這篇文章在語言表達上有什么特點？請舉例賞析。 【答案】 (1)這篇文章的語言不同于一般說明文的語言 ， 句式靈活多樣 ， 傳達感情豐富。 (2)如在對 “ 面 ” 字的介紹當中 ， 作者寫道 “ 是一個 死人面模？可能，誰能保證呢，也許是個隨葬的奴隸或馭手”。句式輕快隨意，貼近讀者。 (3)再比如在介紹 “ 身 ” 字時 ， 作者說 “ 如果它是一個孕婦的形象 ， 小點表示孩子 ， 那就合乎邏輯了 ， 啊 ， 幾乎是漂亮。有什么能比把 ‘ 身 ’ 這個概念描繪成一個挺著大肚子的孕婦更好呢？當肚子里有了一個活蹦亂跳的生命時 ， 確實身子會感到很沉重！ ” 這幾句話有感嘆句 ， 有反問句 ， 有嘆詞 “ 啊 ” ， 句式靈活多變 ， 顯示出一個女作家豐富而細膩的感情特征 ， 也能讓讀者受到她的感染 ， 收到了很好的表達效果。 話題：有人認為《漢字王國中的 “ 人 ” 》是一篇專業(yè)論文 ， 也有人認為這是一篇文化散 文 ， 其中包含許多小故事。對此你有何看法？ 學(xué)生甲：這是一篇專業(yè)論文。林西莉?qū)h字研究是下了苦功的。她是在教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上寫就這篇文章的。其間 ， 這位 “ 漢字迷 ” 跋山涉水 ， 足跡遍布世界各地 ， 心里時時記掛著漢字 ， 發(fā)現(xiàn)他人所未見 ， 思考他人所未想。搜集了大量資料、圖片、實物 ， 提出了許多新穎而又專業(yè)的見解。文章以圖文并茂的形式講述中國文字 “ 人 ” 以及與 “ 人 ” 相關(guān)漢字的起源 和特點 ， 其中選取十多個與人類及人體不同部位有關(guān)的漢字進行細致的講解 ， 同時分析
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