【文章內(nèi)容簡介】 活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多，詩作數(shù)量之大，為前代所未見。其創(chuàng)作貫穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四個階段。其中，初、盛唐邊塞詩多昂揚奮發(fā)的格調(diào)，藝術性最強。駱賓王是初唐寫作邊塞詩較多的作家。此后其他著名詩人如：楊炯、陳子昂、杜審言等人也創(chuàng)作邊塞詩。盛唐是邊塞詩創(chuàng)作的鼎盛時期，涌現(xiàn)了著名的邊塞詩派，代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維（他代表了盛唐邊塞詩的美學風格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗）。除此之外，盛唐大詩人李白、杜甫都寫過邊塞詩。【邊塞詩常見術語等】意象：烽火、狼煙、畫角、寶劍、馬、鎧甲等。用品：金鼓、旌旗、烽火、羽書、干戈、吳鉤、鳴鏑、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩地名和民族名：樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長城、受降城、玉門關，磧q236。、輪臺、龜茲、夜郎；單于、吐(tǔ)谷(y249。)渾(hn)、胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西 樂器或古曲：如羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》[楊柳：漢橫吹曲辭名《楊柳枝》的省稱，又名《折楊柳》。唐俗，贈別常以柳枝，取其“絲長”(與“思長”諧音)之意。故《楊柳枝》也多用作送別曲。北朝樂府《鼓角橫吹曲》有《折楊柳》，歌詞云：“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。下馬吹長笛，愁殺行客見?！闭Z義雙關又埋怨楊柳尚未返青]、《落梅花》、《關山月》 景物：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走 景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊 【邊塞詩特點】一是濃郁的漢代情結。唐代邊塞詩有一種典型的文化現(xiàn)象：以漢代唐，出征的軍隊稱為漢兵，將領稱為漢將，邊塞稱為漢塞，就連天上的月亮也稱為漢月。不僅如此，一般的邊塞詩在提及周邊少數(shù)民族時，也往往沿襲漢代的稱謂，把交戰(zhàn)對方稱為匈奴，把其首領稱為單于、左賢。在稱頌戰(zhàn)地英雄時，常常提到的也是漢代的霍去病、李廣、衛(wèi)青、班超、馬援等，以呼喚英雄精神的回歸。這種漢代情結既是對歷史的繼承，又是對歷史的超越。二是鮮明的邊地風貌。自然景觀多是黃沙白云、冰川雪山，地理區(qū)域多是塞外、雁門、漠北、玉關、黃河，異域風物多是羌笛、胡笳、琵琶、戰(zhàn)馬，人物多是戍卒、將帥、胡人，用典多是投筆、長城（南朝宋的大臣檀道濟）、樓蘭，樂曲多是與邊塞軍旅生活有關的《梅花落》《折楊柳》《關山月》《行路難》等?！具吶姷闹饕獌?nèi)容及感情特點】①表現(xiàn)英勇作戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的豪邁、奔放、一往無前的主題。如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”（《從軍行》王昌齡）②表現(xiàn)邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活和連年征戰(zhàn)的殘酷。③對將帥腐敗無能的諷刺，表現(xiàn)報國無門的憤懣壓抑。④對統(tǒng)治者窮兵黷武、發(fā)動戰(zhàn)爭的厭惡，歸國無門的悲哀，對家鄉(xiāng)親人的思念。⑤邊塞風光。如“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）感情：豪情、報國之志、殺敵豪情、昂揚精神、憤懣、思念、贊美邊塞風光?！具吶婅b賞要訣】 要弄清邊塞詩詞的立意，深挖其含蓄的主旨，從總體上對作品進行把握?！皯?zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”，既揭露了軍中苦樂不均的丑惡現(xiàn)象，也表達了對下層士兵的深切同情；“天山雪后海風寒，軍中遍吹行路難”邊塞環(huán)境惡劣、生活艱苦，以此反襯將士們英勇無畏的愛國主義精神；醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，既表現(xiàn)出從軍將士的灑脫，也抒發(fā)了他們心中的無奈；“更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁”，既表現(xiàn)出戍邊將士深深的鄉(xiāng)思之情，也抒發(fā)了軍嫂們無盡的思念與惆悵??要弄清景物描寫與所抒之情的關系。王維的《使至塞上》名句“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪出大漠奇異風光——大漠上升騰起的炊煙是那么的直，黃河中倒映著的落日是那么的圓，這簡直讓詩人感到震驚，精神為之一振，前面的惆悵則被溶化在廣闊的自然景象中，剎時一掃而光。抑揚頓挫的手法很好地突出了大漠的壯麗、奇特和詩人的激昂情緒。詩人通過對大漠壯麗風光的描繪，抒發(fā)了對為國御敵守邊，立功絕域的將士們崇敬之情，充滿了崇高的愛國主義精神。要弄清詩中哪些地方是對戰(zhàn)爭場面的描寫。戰(zhàn)爭是非常殘酷的，是血淋淋的，從詩歌藝術美學的角度考慮，它一點也不美，不宜直接描寫，所以絕大多數(shù)詩人都采用側面描寫?！菊n堂演練】閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。征人怨柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（1）為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。閱讀下面這首詞，然后回答問題。轉應曲戴叔倫邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴。千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。（1）這首詞描繪了一幅怎樣的畫面？表達了怎樣的感情？（2）簡要賞析這首詞中兩組疊句（“邊草”、“邊草”與“明月”、“明月”）的表現(xiàn)效果。閱讀下面這首詞，然后回答問題。塞下曲王昌齡蟬鳴空桑林，八月蕭關道①。出塞入塞寒，處處黃蘆草。從來幽并②客，皆共塵沙老。莫學游俠兒，矜夸紫騮好③。注：①蕭關：關塞名，故址在寧夏固原縣。②幽并：指幽州、并州③紫騮：駿馬名。（1）這首是寫邊塞征戰(zhàn)之詩，在景物描寫上如何體現(xiàn)這一主題？（2）這首詩前四句重在描寫蕭關仲秋的自然環(huán)境，分析作者對詩中描寫的兩類人不同的情感態(tài)度?！菊n后練習】1．閱讀下面的唐詩，回答問題。塞下曲戎昱北風凋白草，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。[注]①骎骎(qīnqīn)：馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。（1）請概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點，并分析其作用。(5分)（2）這首詩刻畫了怎樣的邊將形象?寄寓了詩人怎樣的感情?請簡要分析。(5分)2．閱讀下面詩歌，回答問題。隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（1）貂錦指什么？這是一種什么手法？（2）有人說詩的后兩句震撼人心，你認為呢？為什么？ 3．（2010新課標全國卷）閱讀下面這首樂府詩，完成習題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偅?18590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。1．這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（5分）2．詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）【真題演練一】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。塞下曲 常建玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。【注釋】①烏孫，西域少數(shù)民族。據(jù)說曾兩度與漢和親。（1）“詩眼”是詩歌中最精練傳神的字，這首詩歌的詩眼是什么？請結合詩歌內(nèi)容，簡要說明判斷的依據(jù)。（2）邊塞詩大都以感情慷慨、充滿報國的忠貞或低徊的鄉(xiāng)思為特點。這首詩獨辟蹊徑，賦予了邊塞詩一種全新的意境。請你結合詩歌內(nèi)容簡要分析?！菊骖}演練二】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(１)首句的景物描寫有什么作用？(２)本詩在選擇材料上有什么特點？ 【真題演練三】閱讀下面一首古詩，按要求答題。從軍行陳羽海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（1）用簡要的語言分析本詩用什么樣的方法描寫了怎樣的景象，表達了怎樣的情感?（2）試從色彩、動靜的角度分析一下本詩所展現(xiàn)出來的詩情畫意。第五篇：邊塞詩鑒賞邊塞詩鑒賞教案寫邊塞征戰(zhàn)生活，形成了所謂的“邊塞詩派”，后人稱這些詩人為“邊塞詩人”。后來，反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚然大觀，邊塞詩成為唐代這個詩歌王國的一朵奇葩。當然，我們尋常所指的邊塞詩，范圍要大一些，凡是表現(xiàn)軍旅生活的詩作都可歸為這一類。要理解、鑒賞這類詩歌，應該注意以下三個方面：，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景邊塞詩是時代的產(chǎn)物，也是最能體現(xiàn)國運盛衰的作品，因而，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。詩評家常稱贊“盛唐之音”，邊塞詩正是構成“盛唐之音”內(nèi)容的一個基本方面。“單車欲問邊，屬國過居延①。征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（王維），“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰），“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”（王昌齡）……豪邁，勇敢，一往無前，即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。到了中晚唐，國勢開始式微，雖然詩人也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜著多少悲壯，多少婉傷：“磧里征人三十萬，一時回首月中看”（李益），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶）。到了宋代，國家在民族斗爭一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)在報國無門的憤懣（陸游“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”）；更多地體現(xiàn)為歸家無望的哀痛（范仲淹“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地”）。盡管仍洋溢著一股愛國熱情，但和盛唐時代的邊塞詩相比，不免更多一些凄涼，更多一些惆悵。時代不同，邊塞詩的題材、主題基本類似，風格也差別不大，卻都分明展示了各自不同時代特征。，是與詩人們的生活范圍有所擴展緊密關聯(lián)的。從邊塞詩中，我們看到詩人的眼界開闊了，詩歌的意境拓展了，詩歌的內(nèi)容更顯得異彩紛呈。有對建工立業(yè)的渴望：“寧為百夫長，勝作一書生”（楊炯）；有報效國家的激情：“