【文章內(nèi)容簡介】 太祖登基，趙普以輔佐之功，被授予高官。B．太祖雪夜登門，與趙普商議國事，趙普建議太祖先平定其他國家，太原方面，由他來負(fù)責(zé)防御。，在太祖勉勵下，晚年手不釋卷。死后發(fā)現(xiàn)其書箱中有《論語》二十篇。，至太宗朝，又多次進諫，避免了太宗理政的失誤，表現(xiàn)了他的政治才能。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成12一15題。夏商周年表考證1996年5月,“夏商周斷代工程”正式啟動。歷史學(xué)、文獻學(xué)、古文字學(xué)、考古學(xué)、天文學(xué)和測年技術(shù)等學(xué)科的專家學(xué)者，遵循由晚往早、由已知推未知、逐步推進的年代學(xué)研究原則，首先以西周共和元年（公元前841年）作為基點，推求共和以前10位周王的年代。傳世的西周青銅器中，有些銘文同時記有鑄器的年、月、日和記時詞語等“四要素”，它是推求列王年代最寶貴的資料。遺憾的是，這些銘文猶如一堆錯亂的、年代不明的日歷紙。為了使青銅器年代研究能在有效的范圍內(nèi)進行，“工程”選擇了西周初期的2個重要遺址，進行考古學(xué)文化分期研究，然后采集系列樣品作年代測定，進而確定周初的年代范圍。兩個遺址的測年數(shù)據(jù)，可以為推斷西周始年提供依據(jù)。而且與殷墟最晚的文化層的測年數(shù)據(jù)吻合。歷法學(xué)家對《春秋》、《左傳》中的歷法資料作了研究，上推西周歷法的概貌。銅器專家以嚴(yán)格的考古學(xué)類型學(xué)方法，先按照銅器的器型、紋飾、內(nèi)容、文法等的特點，排定大致的前后順序，然后根據(jù)上述歷法原則進行天文計算，作進一步的調(diào)整，從中確立了7個年代定點，奠定了列王年代的基本格局。武王克商之年是商、周的分界，確定這一年代是三代年代學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)界已有44種結(jié)論，前后相差112年。諸說大體可以歸結(jié)為長年、中年、短年三說。l997年發(fā)掘的長安縣灃西18號灰坑，是“工程”的重要收獲。經(jīng)對此遺址所采集的系列樣品 的測年，從而排除了長年說的可能性，將克商年的范國從112年縮短到30年。在上述克商年的范圍內(nèi)，“工程”通過對文獻和出土資料中的天象記錄進行天文推算，得到公元前1046年、公元年1044年、公元前1027年等三個克商年的方案。其中公元前1046年與文獻、金文歷譜、出土材料等符合最多，故定為首選之年。史學(xué)界以盤庚遷殷為標(biāo)志，將商代歷史分為前、后兩期。由于商后期王室世系比較清楚，殷墟考古文化的研究也比較成熟，加上有10余萬片甲骨，材料比商前期豐富得多。據(jù)《竹書紀(jì)年》記載，商后期的積年為273年，由于克商年定在公元前1046年，所以盤庚遷殷為公元前1318元。由于盤庚遷殷之年已經(jīng)推定，商前期年代框架的下限已經(jīng)確立，若有準(zhǔn)確的商代積年，就可以求出夏商分界，得到其上限。夏代基本上年代框架的估定包括兩點，一是夏商分界，二是夏代始年。夏商分界已推定為公元前1600年，夏代始年的推定，主要依靠考古資料。為公元前2071年，基本落在河南龍山文化晚期第二段（公元前2138一前2040）范圍之內(nèi)，取其整數(shù)則為2070年。以往各類工具書中的歷史年表，夏商周部分都是采用古書中的某一說法，然后簡單相加，得出相應(yīng)年代?！肮こ獭惫嫉摹断纳掏瓯怼穭t不同，它的每一個數(shù)據(jù)都以多學(xué)科交叉研究作為支撐，兩者在年代學(xué)上的意義不可同日而語。（《新華文摘》有改動）12．下列四項中，不屬于“年代學(xué)研究原則”的一項是，推求共和以前10位周王的年代。B．研究《春秋》、《左傳》中歷法資料，推知西周歷法概貌?！八囊亍保魄罅型跄甏?。，與殷墟最晚文化層的測年數(shù)據(jù)吻合?！拔渫蹩松獭敝?，在三代工程中的主要研究目的理解正確的一項是。、中年、短年三說的范圍從112年縮短到了30年。，可以確定周朝的初始之年。，公元前1046年是商王朝的初始之年。，不屬于“夏商周斷代工程”成果的一項是，提高了克商年范圍的精確度。，將商代歷史分為前、后兩期，商后期王室世系已經(jīng)比較清楚。，夏代起始之年已經(jīng)推定為公元前2070年。，確立了7個年代定點,奠定了列王年代基本格 局。15．對全文理解不正確的一項是、青銅器、歷法、天文等多學(xué)科交叉研究的成果。，甲骨學(xué)研究成果為科學(xué)考定商王年表提供了重要依據(jù)。C.“三代年代學(xué)”研究都是以商周更替年代為關(guān)鍵點，推演出準(zhǔn)確的上限或下限。，“夏商周斷代工程”公布的年表則依據(jù)多學(xué)科研究的成果。北京市東城區(qū)2002年高三總復(fù)習(xí)練習(xí)（三）語 文第Ⅱ卷（共105分）注意事項：1．第Ⅱ卷共6頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。四、（18分）閱讀下面的文字，完成16一19題。螻蟻壯歌金馬興許是染上了人類容易“自視過高”的通病，我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起。友人曾建議，能不能寫一本關(guān)于螞蟻的書，我當(dāng)時聽了，心里覺得好笑，區(qū)區(qū)螻蟻，何足掛齒！后來，倒是一位英國老殖民主義者的言論刺激了我對蟻國的興趣，因為他竟把發(fā)展中國家統(tǒng)統(tǒng)污蔑為“螻蟻之國”，于是，我不免產(chǎn)生了一個興味很足的念頭：我倒要看看這個小小的昆蟲世界是不是真的像殖民佬貶斥得那般沒有出息，探索一下它們到底是在怎樣鋪排著自己的生活。此后不久，我陪朋友到香山暢游，漫步來到雙清，只見對面石壁上蠕動著一條長長的黑線，好奇心驅(qū)使我向前仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)原來是一隊螞蟻正背負(fù)著種種食物搬家呢。我的朋友正好有豐富的生物學(xué)知識，看到我認(rèn)真的神情，湊趣說道：“這是螞蟻發(fā)現(xiàn)巢穴面臨威脅，正在緊張備戰(zhàn)呢！”我不禁佇立良久，看著這“驟然臨之而不驚”的小生靈，竟比臨戰(zhàn)的人類顯得還要鎮(zhèn)靜，不由得生了憐愛之情。隨后，我不知不覺地真的關(guān)心起這小小的生靈來了。法布爾所揭示的螞蟻王國的內(nèi)幕，書刊雜志上有關(guān)螞蟻世界的趣聞、故事，我都讀得饒有興味。連我自己也不解的是：不論碰上從哪方歸國的朋友，我都忘不了在談話之間徇問一句：“那兒有關(guān)于螞蟻的趣聞嗎？”這個怪問題，常常使對方不解其中滋味。記得有一次，當(dāng)我問到一位暢游南美洲后歸國的作家，不料他卻大為動容，說道：“哦，你也知道這蟻國的壯歌嗎？我真乃三生有幸，這次親眼目睹了一幕永難忘懷的情景。”接著這位朋友追述了在南美洲一個森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢游走著的火舌活象一只紅色的項鏈，開始圍向一個小小丘陵。這時，一位明眼的巴西向?qū)Ш鋈幌蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑?！”我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想著?；鹕袼僚暗臒崂死镆褗A雜著螞蟻被燃燒而發(fā)出的焦臭氣味。可萬萬沒想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向?qū)Π稘L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……我聽著這則蟻國發(fā)生的真實故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅定、團結(jié)一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險的方式的“機警”，又是如此無以復(fù)加的感人，怎能不發(fā)人深思，油然生出敬慕的情感來？逐漸地，我自感到原先那種認(rèn)為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、太淺薄了。螞蟻——這小生靈就是這樣闖進了我心目中的崇敬者群。我開始進一步追尋著它們的生命軌跡，開始探索它們在生存斗爭中那些足以使生命發(fā)光的東西。（有刪改）16．作者說：“我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起?！焙笥终f對螻蟻“不由得生了憐愛之情?！保?分）（1）作者“曾長期瞧它們不起”的原因是：_________________。（2）作者“不由得對它們生了憐愛之情”是因為：_________________。17．作者在第五自然段追述了友人給他講過的關(guān)于“螻蟻的故事”，這個故事在全文中的作用是什么？（4分）___________________________________________________18．作者說，“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位?！闭埜鶕?jù)文意回答下面問題，（6分）（1）作者寫這段話的用意是什么？（3分）___________________________________________________。（2）在這段描寫中，作者運用多種寫法突出螻蟻之“壯”，請你舉例說說這樣寫的好處。（3分）_____________________________________________________19．下列對原文的理解，正確的兩項是（4分）A.《螻蟻壯歌》重在寫一個“壯”字：描繪“壯”的景觀，揭示“壯”的道理，推想“壯”的同類，層層深入展示出事物彼此間的邏輯聯(lián)系。，形象地描繪了蟻國的面貌。作者發(fā)現(xiàn)了蟻國的性質(zhì)，由此 進行類比推理，得出：只有萬眾一心、楔而不舍，才能振興中華。，有畫面，有音響；有動態(tài)描寫，有靜態(tài)勾勒；作者把所見所聞和由此產(chǎn)生 的“憐憫”之情層次分明地表現(xiàn)出來?！昂锨楹侠怼?，情理交融。作者即理緣情，讓胸中不斷涌動的熾熱情感如山 澗小溪隨山勢流轉(zhuǎn)，與層層拓開的所悟之理融為一體。，作者用曉暢流利的口語抒情寫意，具有濃重的幽默味，增強了議 論的親切感。頗有表現(xiàn)力的文言詞匯也使本文生光疊彩。答：[ ][ ]五、（15分），填空。（4分）①楔而不舍，_____________。出自《 》，作者_(dá)____________。②羽扇綸巾，談笑間，_____________。（《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾）③想當(dāng)年，__________，氣吞萬里如虎。（《永遇樂京口北固亭懷古》辛棄疾）④別有幽愁暗恨生，___________出自《 》，作者_(dá)_______。21．將下面短文譯成現(xiàn)代漢語（5分）張溥嗜學(xué)，所讀書必手鈔。鈔已，朗讀一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。（節(jié)選自《明史張溥傳》）譯文：____________________________________________________________22．閱讀杜甫的《江漢》，完成后面題目。（6分）江 漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心尤壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。（1）這首詩的體裁是什么？（1分）答：________________________（2）詩中“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”作者運用什么寫法抒發(fā)了怎樣一種感情？（2分）答：______________________________（3）詩中“落日心尤壯，秋風(fēng)病欲蘇”兩句，表達(dá)了作者怎樣一種精神？最后兩句的言外之意是什么？（3分）答：_______________________________六、（12分）23．用“新隊員和老隊員”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。（3分）在第17屆世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)決賽階段比賽中，中國足球隊中的老隊員沉著冷靜，展現(xiàn)國腳雄風(fēng)，新隊員奮勇爭先，盡顯小將英姿，老隊員和新隊員團結(jié)奮斗，頑強拼搏，以優(yōu)異的成績提前兩輪取得了參加世界杯的決賽資格。新隊員和老隊員_____________________________，其中有五處用詞不妥，請你指出其中三處并加以改正。（3分）①駕車撞死人，外逃又罹禍（司機活著）改為： ②昨日的功臣，明日的魁首（功臣犯罪）改為： ③謹(jǐn)防煙花爆竹，預(yù)放煤氣中毒 改為： ④毒菇秧及無辜，市民不敢食菇 改為： ，回答問題。某校學(xué)生王亮于6月16日接到東四郵局寄來的領(lǐng)貨通知單。上面說，您郵購的書籍已到，請您于三日內(nèi)到郵局取貨窗口提取。（C．）．領(lǐng)貨人印章。王亮看了通知，一時弄不清要帶哪些證件，請你寫出對領(lǐng)貨通知單要求攜帶證件的三種理解（只寫證件前的序號），并代郵局重新擬一則領(lǐng)貨通知單，清楚他說明應(yīng)該攜帶的證件。（不超過80字）（6分）三種理解：①________；②_____________；③__________。（3分）領(lǐng)貨通知單七、（60分）26．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。據(jù)說，巴黎一位很有才華的青年畫家，長期埋頭創(chuàng)作，但卻一直默默無聞。他想，是金子總會發(fā)光的。等我死了，你們就會認(rèn)識我的價值?？墒?，時間飛逝，年輕的畫家熬著熬著就煩躁起來了，并漸漸生出了絕望的情緒。有一天，他登上埃菲爾鐵塔，高叫著要跪下去。這一絕招，引來了大批記者和救援警察。結(jié)果，他上了當(dāng)天報紙的頭版，一夜之間，成了新聞人物。接著，作品的銷路也打開了……這件事情曾是一個笑話。但按照今天的觀念，它屬于“眼球”經(jīng)濟的范疇?！把矍蚪?jīng)濟”又叫“注意力經(jīng)濟”。這種理論認(rèn)為，在一個信息爆炸的時代里，最重要的資源不是傳統(tǒng)意義上的貨幣，也不是信息本身，而是注意力。你認(rèn)同這種觀點嗎？請你以“眼球經(jīng)濟”為話題，寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的看法。要求：①聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開話題。①題目自擬，文體不限。②不少于800字。北京市東城區(qū)2002年高三總復(fù)習(xí)練習(xí)（三）高三語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（18分，每小題3分）1．C 2．C 3．D 4．D 5．D 6．D二、（15分，每小題3分）7．D 8．D 9．D l0．C l1．B三、12．D；13．C； 14．B；15．C四、（18分）16．（4分）①自視過高。（2分）②螻蟻發(fā)現(xiàn)巢穴受到威脅，正在緊張備戰(zhàn)。（或：驟然臨之而不驚，竟比臨戰(zhàn)的人類還鎮(zhèn)靜。）（2分）17．（4分）引人深思，促使人聯(lián)想到人類在重大災(zāi)難面前，沉著、堅定、團結(jié)一致，不惜個體犧牲，以求得種族生存。18．（6分）①這里顯然不只是在描述螞蟻突圍的情景，作者已經(jīng)在把自然與社會、蟻國與人類“溝通”了。（3分）（意思對即可）②寫法有擬人、對比、反襯等。（說出一種即可）扣住“螻蟻之壯”分析即可。（3分）19．（4分）五、（15分）2