【正文】 ，但讀書不多。過(guò)了幾天，他把撕碎的奏章補(bǔ)貼好，再次像以前那樣上奏，太祖方才省悟，終于任用了那個(gè)人。第五篇：高三總復(fù)習(xí)練習(xí)一高三總復(fù)習(xí)練習(xí)一語(yǔ)文本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。一、（18分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加黑的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是A．贗品（y224。ng）殲滅（jiān）涪陵（f火焰D．筆村有一棵前人栽種的年逾500旬的糯米糍荔枝樹(shù)。安進(jìn)曰：“海內(nèi)鼎沸，豪杰并爭(zhēng)，然其意在子女玉帛，非有撥亂救民安天下心。帝嘗御東閣，與安及章溢等論前代興亡本末。安曰：“道不明，邪說(shuō)害之也。（節(jié)選自《明史》列傳第二十四）[注釋]①太祖：朱元璋。B．非有撥亂救民安天下心撥亂：治理亂世。⑤道不明，邪說(shuō)害之也。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成12——15題?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)采集時(shí)是樂(lè)曲、歌詞并錄的，因年代久遠(yuǎn)，其樂(lè)曲已失傳，保留下來(lái)的就是當(dāng)時(shí)可以合樂(lè)歌唱的歌詞。漢樂(lè)府民歌與基本上是四言體的《詩(shī)經(jīng)》不同，從句式上說(shuō)，三言、四言、五言、七言都有。D．說(shuō)明漢樂(lè)府的“郊廟歌辭”不能代表樂(lè)府的思想水平和藝術(shù)成就。B．漢樂(lè)府民歌無(wú)論是內(nèi)容還是形式都對(duì)文人創(chuàng)作產(chǎn)生了影響。第II卷（共105分）注意事項(xiàng)：，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上?！瘪R可波羅來(lái)游中國(guó)，官服于元代初年時(shí)，他已看見(jiàn)這雄偉的工程，曾在他的游記里贊美過(guò)。本來(lái)，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆弊钊菀滓齽?dòng)從前旅人的感喟與欣賞的凌晨早發(fā)的光景；何況在遠(yuǎn)來(lái)的世流上有一道雄偉的壯麗的石橋；又是出入京都的孔道，多少官吏、士人、商賈、農(nóng)工，為了事業(yè)，為了生活，為了游覽，他們不能不到這名利所萃的京城，也不能不在夕陽(yáng)返照，或東方未明時(shí)打從這古代的橋上經(jīng)過(guò)。你說(shuō)，偏以這“曉月”陪襯這“碧草蘆溝”（清劉履芬的《鷗夢(mèng)詞》中有長(zhǎng)亭怨一闋，起語(yǔ)是：嘆銷春間關(guān)輪鐵，碧草蘆溝，短長(zhǎng)程接），不是最相稱的“妙境”么？無(wú)論你是否身經(jīng)其地，現(xiàn)在，你對(duì)于這名標(biāo)歷史的勝跡，大約不止于“發(fā)思古之幽情”罷？其實(shí)，即以思古而論也盡夠你深思永嘆，有無(wú)窮的興趣！何況，血痕染過(guò)的那些石獅的鬈鬣，白骨在橋上的輪跡里腐化，漠漠風(fēng)沙，嗚咽河流，自然會(huì)造成一篇悲壯的史詩(shī)，就是萬(wàn)古長(zhǎng)存的“曉月”也必定對(duì)你慘笑，對(duì)你冷覷，不是昔日的溫柔，幽麗，只引動(dòng)你的“清念”。D．蘆溝橋可使人“發(fā)思古之幽情”，更能讓炎黃子孫不忘國(guó)恥，同仇敵愾。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________如是而已。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簞色寒。（2分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________（3）有人評(píng)論：“上有青冥之高天，下有淥水之波瀾”兩句，用語(yǔ)似嫌重復(fù)，“青冥”即“高天”，寫“波瀾”也似可不必兼用“淥水”。春天化作一千一萬(wàn)種生命的形式，還化作歌聲，還化作微笑，還化作溫暖和美麗的色彩……25．閱讀下面的材料，將有關(guān)內(nèi)容壓縮成一段介紹“浸月亭”來(lái)歷的文字。人生有多少一瞬間發(fā)生的事情，有的蘊(yùn)涵著人性的真善美；有的散發(fā)著自私卑鄙的惡臭；有的詮釋著人類高尚的節(jié)操；有的踐踏著公眾道德良知……你一定遇到過(guò)（自己的或他人的）不少難忘的“一瞬間”，請(qǐng)以“事發(fā)一瞬間”為話題，寫一篇文間。）（代言陶安隱過(guò)的御史。四、（18分）16.（4分）B　D（答對(duì)一個(gè)得2分，超過(guò)兩個(gè)選項(xiàng)，本題不得分。（2）作者對(duì)蘆溝橋歷史沿革的考證，對(duì)“蘆溝曉月”勝景的贊美，都是為了激發(fā)、增強(qiáng)全國(guó)各族同胞的愛(ài)國(guó)熱情。）（相關(guān)的語(yǔ)句理解錯(cuò)了，請(qǐng)參看譯文畫線處。耆，年老。據(jù)悉，1月24日，在澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽上，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)賽場(chǎng)，被高速飛行的網(wǎng)球擊中附地死亡。24．在橫線部分填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1）“絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簞色寒。儒增》）譯句：①仲舒雖精亦時(shí)解休：______________________________（3分）②存道以亡身：__________________________________________（2分）22．閱讀李白的《長(zhǎng)相思》，完成后面題目。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）概括傷作者寫《蘆溝曉月》的目的。B．歷史上，國(guó)內(nèi)的民族矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)并不能阻斷中華文明的沿傳與發(fā)展。你想：“一日之計(jì)在于晨”，何況是行人的早發(fā)，潮氣清濛，烘托出那鉤人思感的月亮——上浮青天，下嵌白石的巨橋。從前以北平左近的縣分屬順天府，也就是所謂京兆區(qū)。橋工的建造既不在北宋時(shí)代，也不開(kāi)始蒙古人的占據(jù)北平。C．漢“樂(lè)府”中《國(guó)風(fēng)》有138首詩(shī)，這個(gè)數(shù)目與《詩(shī)經(jīng)》中《國(guó)風(fēng)》的數(shù)目接近?！半s曲歌辭中所錄漢樂(lè)府民歌產(chǎn)生最晚，已出現(xiàn)不少文人的五言詩(shī)。B．說(shuō)明漢樂(lè)府的“郊廟歌辭”內(nèi)容多是歌頌祖先和神靈的功德。禮樂(lè)志》所載的《安世房中歌》《郊祀歌十九章》，就是現(xiàn)存的兩漢樂(lè)府的全部了?！稘h書D．陶安認(rèn)為，驕縱與奢侈是導(dǎo)致國(guó)家喪亂的根源，異端邪說(shuō)會(huì)妨害正道的樹(shù)立。寬租省徭，民以樂(lè)業(yè)。D．時(shí)人榮之榮：認(rèn)為榮耀。帝詰曰：“安寧有此？且若何從知？”曰：“聞之道路。卿言甚當(dāng)。寬租省徭，民以樂(lè)業(yè)。太祖取太平①，安與耆儒李習(xí)率父老出迎。C．一般行文之誤，容易被發(fā)現(xiàn)。A．問(wèn)鼎惠贈(zèng)墻角擱淺B．奪冠敬贈(zèng)墻角擱置C．奪冠惠贈(zèng)墻腳擱置D．問(wèn)鼎敬贈(zèng)墻腳擱淺4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．湖北省房縣窯淮鄉(xiāng)黃金寺村，為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金的報(bào)道，令人嘆為觀止。）D．偌大（nu242。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。”趙普進(jìn)諫說(shuō)：“敗壞官事抵罪，應(yīng)當(dāng)明正典型。趙普第二天還是推薦那人，還是沒(méi)有被任用。趙普說(shuō)：“太原抵擋著西北兩面的敵人，太原攻下后，就得由我們單獨(dú)來(lái)防御外敵，不如留待消滅了其他國(guó)家后再說(shuō)。待到太祖登上帝位后，趙普因輔佐立朝有功，被授予左諫議大夫的官職，充任樞密直學(xué)士。附【譯文】（供參考）趙普，字則平，幽州薊縣人。（1分）六、（12分）23．（3分）新隊(duì)員和老隊(duì)員組成的中國(guó)足球隊(duì)在第17界世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)決賽階段比賽中，以優(yōu)異的成績(jī)提前兩輪取得了參加世界杯決賽資格，這是新隊(duì)員奮勇?tīng)?zhēng)先、盡顯小將英姿，老隊(duì)員沉著冷靜、展現(xiàn)國(guó)腳雄風(fēng)，新隊(duì)員和老隊(duì)員團(tuán)結(jié)奮斗，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。抄完，朗讀一遍，就燒掉，又抄，像這樣六七遍之后才停止。北京市東城區(qū)2002年高三總復(fù)習(xí)練習(xí)（三）高三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（18分，每小題3分）1．C 2．C 3．D 4．D 5．D 6．D二、（15分，每小題3分）7．D 8．D 9．D l0．C l1．B三、12．D；13．C； 14．B；15．C四、（18分）16．（4分）①自視過(guò)高。接著，作品的銷路也打開(kāi)了……這件事情曾是一個(gè)笑話。（3分）領(lǐng)貨通知單七、（60分）26．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（3分）在第17屆世界杯預(yù)選賽亞洲區(qū)決賽階段比賽中，中國(guó)足球隊(duì)中的老隊(duì)員沉著冷靜，展現(xiàn)國(guó)腳雄風(fēng)，新隊(duì)員奮勇?tīng)?zhēng)先，盡顯小將英姿，老隊(duì)員和新隊(duì)員團(tuán)結(jié)奮斗，頑強(qiáng)拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)提前兩輪取得了參加世界杯的決賽資格。后名讀書之齋曰“七錄”。（《念奴嬌“合情合理”，情理交融。（2）作者“不由得對(duì)它們生了憐愛(ài)之情”是因?yàn)椋篲________________。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流，隨著向?qū)Π稘L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……我聽(tīng)著這則蟻國(guó)發(fā)生的真實(shí)故事，像聽(tīng)著一曲最悲壯的生命之歌。記得有一次，當(dāng)我問(wèn)到一位暢游南美洲后歸國(guó)的作家，不料他卻大為動(dòng)容，說(shuō)道：“哦，你也知道這蟻國(guó)的壯歌嗎？我真乃三生有幸，這次親眼目睹了一幕永難忘懷的情景。四、（18分）閱讀下面的文字，完成16一19題。，夏代起始之年已經(jīng)推定為公元前2070年?！八囊亍保魄罅型跄甏?。由于盤庚遷殷之年已經(jīng)推定，商前期年代框架的下限已經(jīng)確立，若有準(zhǔn)確的商代積年，就可以求出夏商分界，得到其上限。諸說(shuō)大體可以歸結(jié)為長(zhǎng)年、中年、短年三說(shuō)。遺憾的是，這些銘文猶如一堆錯(cuò)亂的、年代不明的日歷紙。B．太祖雪夜登門，與趙普商議國(guó)事，趙普建議太祖先平定其他國(guó)家，太原方面，由他來(lái)負(fù)責(zé)防御。[注釋］①郊禮：即郊祀，在郊外祭天地。太祖乃悟，卒用其人。普曰：“太原當(dāng)西北二面，太原既下，則我獨(dú)當(dāng)之，不如姑俟削平諸國(guó)，則彈丸黑子之地，將安逃乎？”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾。及受禪，以佐命功，授左諫議大夫，充樞密直學(xué)士。趙普，字則平，幽州薊人。5．下面句子表述清晰，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是。)時(shí) 怨艾（y236。一、（18分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加黑的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是A．諳（ān）熟 應(yīng)（y236。第四篇：高三總復(fù)習(xí)練習(xí)（三）高三總復(fù)習(xí)練習(xí)（三）語(yǔ) 文本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。還有那些措施可以引發(fā)噴泉？（6）若“噴泉”實(shí)驗(yàn)中燒瓶的體積為250mL，導(dǎo)管長(zhǎng)35cm,。上面已經(jīng)分析，高考試題具有“回歸基礎(chǔ)，在教材中學(xué)生實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”的特點(diǎn)，這就為總復(fù)習(xí)指明方向和方法。但由于不同實(shí)驗(yàn)儀器裝置的差異，檢驗(yàn)所采用的操作與方法也有所區(qū)別，有的采用微熱（加熱）法，操作程序：利用熱源（手或酒精燈等）對(duì)儀器裝置微熱——觀察是否有氣泡——移開(kāi)熱源——觀察是否形成水柱。第二、深入挖掘、分析研究，科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是順利進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的可靠保證，在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須充分重視。例如，在測(cè)定硝酸鉀在水中的溶解度實(shí)驗(yàn)、制取乙烯的實(shí)驗(yàn)、制取硝基苯的實(shí)驗(yàn)、石油分餾實(shí)驗(yàn)等都要用到溫度計(jì)，但由于要測(cè)定溫度的物質(zhì)或環(huán)境不同，因此溫度計(jì)水銀球的位置也不同。試題很好地體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的思想。根據(jù)對(duì)近年來(lái)高考實(shí)驗(yàn)試題的分析，高考實(shí)驗(yàn)試題以下特點(diǎn)：源于課本從近5年高考化學(xué)卷實(shí)驗(yàn)試題以及近4年理科綜合能力測(cè)試實(shí)驗(yàn)試題看，幾乎每一道試題都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。第三篇：高三總復(fù)習(xí)心得體會(huì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)體會(huì)作者：項(xiàng)莉?qū)嶒?yàn)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分。從等高線彎曲可以看出，左側(cè)為一個(gè)山脊，中間是一個(gè)山谷，等潛水位線垂直穿過(guò)山脊和山谷，不能說(shuō)明山脊的潛水比山谷的潛水埋藏淺。（3）潛水埋藏深度：等水位線與地形等高線相交點(diǎn)，二者高程差即為潛水埋藏深度。線段BA=BN長(zhǎng)度，B、N緯度差為67176。N，120176。（3）在太陽(yáng)直射的經(jīng)線上，太陽(yáng)高度角相差多少度，緯度就相差多少度。的等太陽(yáng)高度線，即為晨昏線；而圖中其余部分各地的太陽(yáng)高度角均大于0176。如新疆天山南北的降水分布。等值線密度大，單位距離內(nèi)差值大。關(guān)注詩(shī)歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系。從閨中思婦的角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的苦難，形成獨(dú)特的邊塞閨怨詩(shī)。例：撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城（王昌齡《從軍行七首》）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。例：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（曹松《己亥歲》）表現(xiàn)戍邊生活的艱苦，征戰(zhàn)生活的殘酷，表達(dá)對(duì)征人及其家人的同情。第一篇：高三總復(fù)習(xí)之邊塞詩(shī)(最新)唐詩(shī)之“邊塞詩(shī)”邊塞詩(shī)一、什么是邊塞詩(shī)邊塞詩(shī)興盛于唐代，與田園詩(shī)恰成對(duì)比。（王昌齡《出塞》）憑君莫話封侯事，一將功成萬(wàn)骨枯。（王昌齡《從軍行》其四）男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？（《南園》李賀）表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（岑參《白雪送武判官歸京》）唐詩(shī)之“邊塞詩(shī)”四、邊塞詩(shī)常用的藝術(shù)手法融情入景，以景襯情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。戰(zhàn)爭(zhēng)使得無(wú)數(shù)的家庭支離破碎，使得無(wú)數(shù)的征人變成累累白骨！六、鑒賞邊塞詩(shī)的一般方法關(guān)注詩(shī)歌的作者，了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。等值線密度及反映的問(wèn)題。（2）受地形影響，等降水量線與等高線大致平行。判讀時(shí)掌握以下一些技巧有助于正確解答問(wèn)題：（1）如果沒(méi)有特殊的數(shù)字標(biāo)注，等太陽(yáng)高度線圖中最大的圓圈就是太陽(yáng)高度為0176。根據(jù)該緯線可以推知此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的半球及季節(jié)。 67176。（3）B點(diǎn)位于該圖正中心，圓圈為以B為圓心的正圓。（2）潛水面的坡度(潛水水力坡度)：確定潛水流向之后，在流向上任取兩點(diǎn)的水位高差，除以兩點(diǎn)間的實(shí)際距離，即為潛水面的坡度。（2）下列根據(jù)圖中信息推斷，正確的是：A．潛水位隨著地勢(shì)的高低起伏而起伏 B．山脊的潛水比山谷的潛水埋藏淺C．山脊是潛水的補(bǔ)給區(qū)，山谷是潛水的排泄區(qū) D．潛水的運(yùn)動(dòng)方向是從山谷到山脊答案：A點(diǎn)撥：圖中顯示出等潛水位線基本與等高線起伏相似，說(shuō)明潛水位隨著地勢(shì)的高低起伏而起伏。4（3）當(dāng)黃土高原植被恢復(fù)后，黃河中游大雨后的流量曲線將會(huì)是下圖中的：答案：C點(diǎn)撥：黃土高原植被恢復(fù)后，大雨后下滲能力加強(qiáng)，地表水減少，水流變得平緩。主要用于考查考生實(shí)驗(yàn)綜合能力和評(píng)價(jià)能力。測(cè)試內(nèi)容可以涉及藥品的選取、裝置的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能、實(shí)驗(yàn)實(shí)施的步驟等。復(fù)習(xí)時(shí)，必須把使用同一儀器的多個(gè)實(shí)驗(yàn)放在一起，通過(guò)對(duì)比分析，理解其中的道理，就能夠較好地掌握該種儀器的用途。在復(fù)習(xí)過(guò)程中也必須予以歸納總結(jié)，對(duì)比分析，突出特點(diǎn)和規(guī)律。操作檢驗(yàn)所依據(jù)的原理為：通過(guò)氣體發(fā)生器和附設(shè)的液體構(gòu)成密封體系，依據(jù)改變體系壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的產(chǎn)生、水柱的形成、液面的升降等）來(lái)判斷儀器裝置是否密封。第四、全面分析課本實(shí)驗(yàn)，挖掘內(nèi)涵，提高應(yīng)試變通能力。（4）用倒置漏斗裝置吸收尾氣，可以防止氨