【正文】 第一篇：高三總復習之邊塞詩(最新)唐詩之“邊塞詩”邊塞詩一、什么是邊塞詩邊塞詩興盛于唐代，與田園詩恰成對比。其興起的原因，由于唐代國力強大，不斷拓展疆域，許多青年投身塞外，同時有若干仕途失意的文人，把立功塞外視為求取功名的新途徑。而塞外的風光迥異，黃沙、孤城、衰草、胡塵、羌笛、邊月，種種新的生活經驗與不同的視野，刺激了寫詩的靈感。其中主要的詩人，有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎、王翰等。以岑參、高適為最著名，故又稱“高岑詩派”。二、邊塞詩中常見的意象邊塞詩中常見的景物意象：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關、黃河、長云、雨雪、風沙；邊塞詩中常見的器物意象：金鼓、旌旗、烽火、轅門、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚、箭飛馬走 ；邊塞詩中常見的地名：磧西輪臺 龜茲夜郎；天山、陰山、受降城、玉門關、關山、陽關、涼州、樓蘭；胡羌羯夷（指少數(shù)民族）邊塞詩中常見的樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓； 反映邊塞軍旅生活的樂曲《折楊柳》，《梅花落》，《關山月》三、邊塞詩表達的主要思想感情批評邊將無能、腐敗，反對統(tǒng)治者窮兵黷武，厭惡連年征戰(zhàn)。例：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。（曹松《己亥歲》）表現(xiàn)戍邊生活的艱苦，征戰(zhàn)生活的殘酷，表達對征人及其家人的同情。例：曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。（《塞下曲》 李白）誓掃兇奴不顧身，五千貂裘喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（《隴西行》）表現(xiàn)戰(zhàn)士建功立業(yè)，保家衛(wèi)國的豪情壯志，表達對將士英勇威猛的贊美。例：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（《塞下曲》李 白）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》其四）男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？（《南園》李賀）表達對家鄉(xiāng)親人的思念。例：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。岑參《逢入京使》表現(xiàn)雄奇壯麗的邊塞風光。例：大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪送武判官歸京》）唐詩之“邊塞詩”四、邊塞詩常用的藝術手法融情入景，以景襯情。例：撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城（王昌齡《從軍行七首》）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。（王昌齡）虛實結合例：可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶《隴西行》）對比例：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?。ǜ哌m《燕歌行》）用典例：君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。ǜ哌m）還有比喻，夸張等其它手法五．根據邊塞詩選材角度不同，主要有以下幾類從戍邊將士的角度或寫戰(zhàn)爭的慘烈，或寫報國的豪情，或寫戍邊的愁思。以王昌齡的《從軍行》為例：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。這首詩以戍邊戰(zhàn)士的視角，既讓我們想見戰(zhàn)爭的殘酷激烈、戰(zhàn)事的頻繁不斷，又讓我們看到了戰(zhàn)士誓死報國的豪情壯志，以及最后必勝的堅定信念。王昌齡的《從軍行》 ：琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。從閨中思婦的角度寫戰(zhàn)爭給百姓帶來的苦難，形成獨特的邊塞閨怨詩。以金昌緒的《春怨》為例：打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。從旁觀者的角度控訴戰(zhàn)爭的罪惡。以杜甫的《兵車行》為例：信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草 君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。戰(zhàn)爭使得無數(shù)的家庭支離破碎，使得無數(shù)的征人變成累累白骨！六、鑒賞邊塞詩的一般方法關注詩歌的作者，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。關注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關系。抓住直接抒情議論的句子。唐詩之“邊塞詩”第二篇：高三總復習教案高三總復習教案―等值線等值線作用：等值線是在地圖上反映地理事物空間分布規(guī)律的方式，種類多樣。除了以上分析的等高線圖、等溫線圖、等壓線圖外，還有等潛水位線、等降水量線圖、等深線圖、等太陽輻射線、等年太陽輻射量圖、等人口密度線圖等。無論何種等值線圖，在判讀時都要注意走向、彎曲形態(tài)、疏密狀況、形狀變化及影響分布的主要因素。但有共同的規(guī)律和分析方法，分析等值線時要注意以下幾點：數(shù)值分布規(guī)律，向哪個方向遞增或遞減，影響因素是什么。等值線閉合處的數(shù)值和反映的問題是什么。等值線密度及反映的問題。等值線密度大，單位距離內差值大。等值線彎曲及反映的問題。等值線彎曲凸向高值方向，反映彎曲處比兩側數(shù)值低，反之則高，可以幫助我們分析原因。一、等降水量線圖的判讀方法總結如下：判斷降水的地區(qū)分布差異大小：等降水量線密集——降水的地區(qū)分布差異大，稀疏——降水的地區(qū)分布差別小 如下圖，B地區(qū)等降水量線比A地密集，B地區(qū)降水分布差別比A地大。判斷等降水量線延伸方向。（1）受海陸影響：等降水量線與海岸線大致平行——降水自沿海向內陸減少。如下圖是我國遼寧省年降水量等值線分布狀況，降水由東南沿海向西北內陸減少。（2）受地形影響，等降水量線與等高線大致平行。如新疆天山南北的降水分布。判斷迎風坡和背風坡 多雨——迎風坡 少雨——背風坡 例題：讀某區(qū)域等降水量圖（單位：mm），回答（1）～（2）題。（1）圖示區(qū)域位于A．非洲西海岸 B．北美洲西海岸C．南美洲西海岸 D．歐洲西海岸答案：A點撥：東西經分界線為0度經線，結合經緯度分布可以判斷該地位于非洲西海岸。（2）圖中B處等降水量線向北凸出的原因是A．受地形地勢的影響 B．沿岸海域有暖流經過 C．沿岸海域有寒流經過 D．受低氣壓控制 答案：C點撥：非洲南部西部海岸有寒流經過，使經過地區(qū)降水減少。二、等太陽高度線圖的基本知識及判讀技巧等太陽高度線圖是一種比較新穎的等值線圖。這種示意圖用等太陽高度線（由太陽高度角相等的各點連接而成的線）反映某一時刻太陽高度的全球分布狀況。等太陽高度線圖判讀的基本內容主要有：太陽直射點的經度和緯度的判讀、各地地方時的推算、各地太陽高度的大小的推算和比較、晝夜長短的變化及與圖示時間和季節(jié)相關的地理現(xiàn)象等。判讀時掌握以下一些技巧有助于正確解答問題：（1）如果沒有特殊的數(shù)字標注，等太陽高度線圖中最大的圓圈就是太陽高度為0176。的等太陽高度線，即為晨昏線；而圖中其余部分各地的太陽高度角均大于0176。，因此也可以說圖中所示的半球全部為晝半球。在這種圖上，一般來說太陽直射經線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線。但在有數(shù)字標注的圖上，其最大的圓圈并不一定表示太陽高度為0176。的等太陽高度線，因此也就不是晨昏線。這種局部等太陽高度線圖表示的只是晝半球中太陽高度的一部分。（2）示意圖的中心點為太陽直射點，所以通過該點的經線地方時為12點正；通過該點的緯線即為此日太陽直射的緯線，其太陽高度為90176。根據該緯線可以推知此時太陽直射點所在的半球及季節(jié)。（3）在太陽直射的經線上，太陽高度角相差多少度，緯度就相差多少度。（4）在判讀時要注意正午太陽高度與太陽高度的區(qū)別；地方時、北京時間和世界時的區(qū)別等。例如：下面為地球上某一時刻太陽高度分布圖，圖中粗線為等太陽高度線，讀圖回答下列問題。（1）此時與北京處于同一日的地區(qū)約占全球范圍的。A、一半 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一（2）等太陽高度線C的數(shù)值是，D點的經緯度位置為。（3）圖中A、B兩點間的距離約有多少千米？（寫出推理和計算過程）（4）下面的四幅日照圖中，日期與上圖最接近的是。答案：（1）B（2）67176。 67176。N，120176。W（3）A、B兩點間距與B、N兩點間距相同，而B、N在同一條經線上，根據緯度1176。的經線長約110千米，可算出B、N間距約為11067＝7370（千米）（4）A 點撥：（1）此時東經60176。為0點，與北京處于同一日的地區(qū)從60176。E順著自轉方向到180176。，跨120個經度，占全球的三分之一。（2）赤道上白晝正好為一半，等太陽高度線C切于赤道，在太陽直射點所在的西經120度經線上，等太陽高度線C與直射點緯度差為23度，故太陽高度為9023=67176。（3）B點位于該圖正中心，圓圈為以B為圓心的正圓。線段BA=BN長度，B、N緯度差為67176。，緯度1176。的經線長約110千米，可算出B、N間距約為11067＝7370（千米）。（4）本圖表示北緯67176。到北極點之間出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，故A對。C圖中，北極圈內大部分地區(qū)只是晝長夜短，只有北極點附近有極晝現(xiàn)象。三：潛水等水位線的應用（1）判定潛水的流向：垂直于潛水等水位線從高水位指向低水位的方向，即為潛水流向。（2）潛水面的坡度(潛水水力坡度)：確定潛水流向之后，在流向上任取兩點的水位高差，除以兩點間的實際距離，即為潛水面的坡度。（3）潛水埋藏深度：等水位線與地形等高線相交點，二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點位置不在等水位線與地形等高線交點處，則可用內插法求出該點地面與潛水面高程，潛水埋藏深度即可求得。（4）潛水與地表水的相互關系：根據潛水流向來判定。（5）利用等水位圖合理地布設取水井和排水溝：為了能最大限度地使?jié)撍魅胨团潘疁?，一般應沿等水位線布設水井和排水溝。例題1：潛水等水位線圖就是潛水面等高線圖，它是根據潛水面上各點的水位標高繪制成的，一般繪在等高線地形圖上，繪制的方法與繪制地形等高線的方法類似。讀潛水等水位線圖，完成（1）～（2）題。（1）圖中四口井中，水面離井口最近的是： A．① B．② C．③D．④答案：C點撥：水面離井口距離用等高線數(shù)值等潛水位線數(shù)值，比較即可。（2）下列根據圖中信息推斷，正確的是：A．潛水位隨著地勢的高低起伏而起伏 B．山脊的潛水比山谷的潛水埋藏淺C．山脊是潛水的補給區(qū)，山谷是潛水的排泄區(qū) D．潛水的運動方向是從山谷到山脊答案：A點撥：圖中顯示出等潛水位線基本與等高線起伏相似，說明潛水位隨著地勢的高低起伏而起伏。從等高線彎曲可以看出，左側為一個山脊，中間是一個山谷，等潛水位線垂直穿過山脊和山谷，不能說明山脊的潛水比山谷的潛水埋藏淺。潛水的運動方向是垂直于等潛水位線，從高到低。例題2：黃河多年平均年輸沙量達16億噸，居世界大江大河之冠，而黃河多年平均徑流量僅為500多億立方米，黃河水沙極不平衡。使黃河下游河道不斷向 “二級懸河”發(fā)展。據此回答（1）—（3）題。（1）下列四幅圖中，可表示黃河下游的是（實線為河流，虛線為潛水線，單位：米）：答案：B點撥：黃河下游位于華北平原，海拔高度不會到達500米，故C、D錯；B圖潛水位線彎曲表明，黃河經過地區(qū)的地下水位高于兩側地區(qū)，說明黃河水補給地下水，為地上河。（2）黃河水輸沙能力強大，主要取決于：A．黃土高原土層疏松 B．黃土高原植被覆蓋率低C．黃土高原中下游落差大 D．黃河終年水量豐富 答案：C點撥：河水輸沙能力取決于水流的速度，而水的流速又取決于河流落差，黃河中游地區(qū)為高原，下游為平原，落差大，水流速度快。4（3）當黃土高原植被恢復后，黃河中游大雨后的流量曲線將會是下圖中的：答案：C點撥：黃土高原植被恢復后，大雨后下滲能力加強，地表水減少，水流變得平緩。第三篇：高三總復習心得體會高三化學總復習實驗專題復習體會作者：項莉實驗是化學學科的重要組成部分。實驗訓練是學習、理解和掌握重要化學概念和理論的必要途徑，是培養(yǎng)和提高學生觀察、思維、分析、解決各種問題的能力的最佳手段。同時，在高考試題中實驗內容分值一般在15％—20％，有時高達30分，所以說搞好高三化學實驗復習是有效提高學生高考成績的一個重要途徑。下面我針對近五年的高考和自己的復習談一點體會。（不對之處請多批評指正）對近年來高考實驗試題的分析，可以看出以下三項是高考實驗題考試的重點：實驗基本操作和技能這類試題的特點通常是給出限定的儀器、藥品和一些操作步驟，要求正確完成某項實驗操作，在考題中既有常見儀器的使用，又有正確操作的辨別，著重考查考生的實驗基本操作技能。正確運用實驗原理和正確認識實驗裝置這類試題通常是給出限定的實驗裝置、反應條件、實驗現(xiàn)象和有關數(shù)據，要求考生根據實驗原理及試題中所給予的信息，結合元素化合物知識，選用儀器藥品，正確認識、選擇裝置，說明裝置中某些儀器的作用，描述實驗現(xiàn)象，寫有關化學方程式，進行數(shù)據分析．指出實驗中必須注意的某些問題等等，主要考查考生的觀察能力、分析綜合及評價的能力。運用所學知識和技能進行實驗設計或處理這類試題的特點多是利用給出裝好藥品的單個實驗裝置，根據實驗要求進行正確連接，或給出全部或部分實驗環(huán)節(jié)，根據實驗要求安排正確的實驗步驟或補充實驗。主要用于考查考生實驗綜合能力和評價能力。根據對近年來高考實驗試題的分析，高考實驗試題以下特點：源于課本從近5年高考化學卷實驗試題以及近4年理科綜合能力測試實驗試題看，幾乎每一道試題都能在課本相應的地方找到出處。而且，有些試題所涉及的實驗直接取材于課本中的演示實驗或學生實驗。值得指出的是，雖然試題內容出自課本的演示實驗或學生實驗，但試題所考查的內容并不是課本實驗內容的簡單重復，而是通過對演示實驗或學生實驗的實驗原理、實驗操作、實驗問題等方面的內涵作深度挖掘，以方法、儀器、裝置的改進；變換儀器、藥品、原理、方法和問題角度；原理、方法和新信息的遷移等的形式來命題，從而考查學生對實驗的深層次的掌握情況。（2）、突出基礎隨著命題指導思想由知識立意向能力立意轉化，高考化學對實驗能力的考核要求也將越來越高。雖然近年高考化學實驗試題具有形式比較新、反應裝置新、化學反應新、設問角度新、題目立意高、隱蔽性強等特點，但從答題內容看，回答問題所需的知識仍然屬于基礎的化學知識和技能，而且大都源于中學化學教材，很好地體現(xiàn)基礎性.（3）、強調綜合從近年試題走向可以看出，試題很好地體現(xiàn)了化學學科的特點，即以實驗為中心，將化學實驗與其他化學知識有機地結合于一體，著重考查學生的能力和素質，特別是思維能力的考查。（4）