走進圖書館教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點：利用圖書館資源，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、處理信息的能力。課型類別：閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課時：一課時課前準備：學(xué)生自由選擇分成活動小組。利用學(xué)校圖書館資源在教室設(shè)置微型書庫，并讓同學(xué)們從家里帶來一些童話故事書充實書庫，設(shè)置模擬閱覽室；制作模擬圖書館電腦查詢系統(tǒng)的課件。教學(xué)過程：一、視頻創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入童話主題：導(dǎo)語：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？你能一口氣說出童話故事的題目嗎？（《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》）除了這些童話，你還知道哪些童話故事？你最喜歡的童話故事是什么呢？播放視頻，激發(fā)興趣：有兩個同學(xué)大林和小林，也學(xué)過這四篇童話故事，覺得很有趣，他們又想繼續(xù)讀王爾德的童話故事，可是他們不知道王爾德寫了多少童話，更不知道在哪里找到這些童話故事。你們能幫幫他們嗎？其實童話故事很多很多，浩如煙海，遠遠不止我們學(xué)習(xí)的這幾篇?！毒奕说幕▓@》 的作者王爾德著作的童話集共2部：《快樂王子和其他故事》和《石榴屋》，合起來共九篇。另外還有著名的童話王子安徒生的童話，格林童話更是數(shù)不勝數(shù)，這些書里面的童話故事你看過嗎？我們?nèi)绾尾拍茏x到其他童話書呢？大家有什么辦法？方法初探，分享經(jīng)驗：現(xiàn)在，請大家說說看，除了在課文中學(xué)習(xí)，我們還可以通過哪些途徑了解這些童話？生：看書、聽廣播、看電視。生：向老師父母請教。生：也可以上網(wǎng)去查。師：同學(xué)們說得都很對，下面我們一起來看一段錄像。播放視頻，引出問題：[屏幕上放映大林和小林在教室門口爭執(zhí)王爾德童話到底有幾篇，爭著爭著不覺來到了圖書館旁邊，他們忽然豁然開朗，不約而同想到要弄清這個問題，不妨到圖書館去查？大林和小林在遇到困難時選擇到圖書館查閱相關(guān)資料來解決問題的一段錄像]師：大林和小林在遇到困難的時候，選擇到圖書館查閱相關(guān)的資料來解決問題。圖書館，是藏書的場所，是學(xué)習(xí)的天地。那里，高高的書架上林立著密密的書冊。走進圖書館，怎么用最短的時間尋找、選擇我們所要查閱的資料，怎樣整理、利用查閱的資料，這就是我們今天所要解決的主要問題。二、走進虛擬圖書館，學(xué)習(xí)圖書分類知識播放視頻：[屏幕上展示圖書館模擬圖像——放映一段學(xué)生在校圖書館借閱圖書的錄像，并配旁白：走進圖書館，我們就走進了一個大千世界，我們輕輕地叩擊知識的大門，在知識的世界里漫步，吮吸豐富的營養(yǎng)，感受成長的快樂；走進圖書館，我們可以尋覓英雄人物成長的足跡，聆聽偉人諄諄的教誨，可以進入奇妙的童話世界；走進圖書館，我們可以全面提高檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻資料的能力。現(xiàn)在讓我們走進圖書館去看一看，點擊大門進入館內(nèi)，館內(nèi)分三個大廳——檢索處、借書處、閱覽室。]師：大家設(shè)想一下，我們到圖書館借書，會遇到哪些情況？ 生：書太多了，不知道從哪里找起。生：有時記不清書名，只記得作者，結(jié)果找不到。生：還有的時候是忘記了作者，只記得書名，還是很難找到。學(xué)習(xí)圖書分類知識 電腦出示圖書管理員圖像，陪有旁白，讓我們請出圖書管理員為大家講解圖書分類知識：現(xiàn)在的圖書館一般都有電腦檢索系統(tǒng)，讓我們進入檢索處來看一看如何利用電腦檢索系統(tǒng)解決同學(xué)們所遇到的困難。[點擊檢索處進入模擬電腦檢索系統(tǒng)，老師以《快樂王子和其他故事》為例，演示幾種情況下根據(jù)關(guān)鍵字或作者查找的檢索方法]師：圖書館的藏書很多，一般分為二十二大類，用大寫的英文字母來表示，每一個字母都有它特定的含義。嘗試借書：誰來大膽嘗試一下，根據(jù)屏幕上給出的詳細信息，在模擬書庫中找到這本書。[屏幕上投影出《快樂王子和其他故事》的詳細信息][學(xué)生根據(jù)屏幕上顯示的信息在I類中仔細尋找，很快找到了書]師：你能給大家講講你的成功經(jīng)驗嗎？生：屏幕上顯示這本
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