【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做有心人及時(shí)給予疏導(dǎo)。第三、公平，公正，平等是班主任行為規(guī)范中的一個(gè)重要范疇，師生要相互尊重、相互學(xué)習(xí)，要在民主平等的氣氛中去學(xué)習(xí)、去探討?！捌降取本哂须p重含義，一是指老師要尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生平等交往。二是對(duì)所有的學(xué)生都要平等公正，不能偏心。面對(duì)千差萬別的學(xué)生，班主任必須客觀、正確地對(duì)待每一位學(xué)生。要尊重他們，把他們放在與自己平等的地位，做他們的知心朋友，還能偏愛一些學(xué)生，而對(duì)另一些學(xué)生心存歧視。因?yàn)槿魏我稽c(diǎn)不公正的待遇都可能傷害學(xué)生敏感的心，甚至影響學(xué)生的一生。班主任以平等關(guān)愛的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)心悅誠(chéng)服。愿意和老師談心，班風(fēng)和同學(xué)的精神面貌就會(huì)好起來。相反，如果班主任對(duì)學(xué)生不是訓(xùn)斥，就是挖苦，整天板著面孔，學(xué)生就會(huì)更喪失上進(jìn)心，存在逆反、怨恨、自卑、自棄心態(tài)。全班的氣氛就會(huì)沉悶。在這時(shí)候，班主任如果總是盯著學(xué)生的消極方面，經(jīng)常采取處分、罰款等高壓政策，以罰代教，學(xué)生必然產(chǎn)生逆反心理，難以教育。因此，一個(gè)成功的班主任，他必然是學(xué)生最信賴的朋友。這種朋友既不居高臨下，又不敷衍塞責(zé)。既尊重學(xué)生又嚴(yán)格要求學(xué)生。既嚴(yán)于他律，又嚴(yán)于自律。他能放下老師的架子，尊重學(xué)生的人格，常常以朋友的身份，虛心的態(tài)度、飽滿的熱情和學(xué)生交談，參與學(xué)生的討論、爭(zhēng)辯。尊重學(xué)生的意見和見解，允許和鼓勵(lì)學(xué)生說“不”。處理問題給學(xué)生申辯的機(jī)會(huì)，真正做到三寬，即時(shí)間上寬限，態(tài)度上寬容，處理上寬待。另外，班主任還可充分利用班會(huì)讓學(xué)生多給老師提意見，指缺點(diǎn)，利用周記、日記寫“給老師的悄悄話”。師生一起開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委等，這樣，就能真正做到師生心靈溝通，教學(xué)相長(zhǎng)了。總之，只有使師生相互了解，平等相處，心靈溝通，才能消除隔閡，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。第四，班主任要淡化權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立開放型~競(jìng)爭(zhēng)型的班級(jí)管理制度。班主任要以平等姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，自覺為學(xué)生服務(wù)，保護(hù)學(xué)生的健康和安全，建立起平等~民主~和諧~朋友試的新型師生關(guān)系。班主任除了要求學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)之外，還應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生更多地吸收課外知識(shí)?？傊嘀魅蔚墓ぷ魇且环N處理人與人之間的關(guān)系工作，如果能做到知己知彼，對(duì)學(xué)生公平、公正、平等、寬容忍讓、有關(guān)愛之心的話，相信你會(huì)成為一位成功的班主任。第四篇：班主任管理藝術(shù)班級(jí)管理班主任管理藝術(shù)班主任的工作是比較繁瑣的工作。作為班主任，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更多地要關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展情況。我一直認(rèn)為教育學(xué)生，首先要讓學(xué)生學(xué)做人，只有人做好了，學(xué)習(xí)才會(huì)好。這是我所堅(jiān)持的教育理念。在班主任的工作崗位上，我深知自己身上的責(zé)任，我也一直嚴(yán)格地要求自己，提高自己的管理水平，平時(shí)也在多向其他班主任學(xué)習(xí)。我也知道我只是一個(gè)女教師，手無縛雞之力，部分學(xué)生也會(huì)覺得你不是男老師心里也會(huì)有所不怎么害怕，也會(huì)想你能把我怎么樣，想打的話沒力氣也打不過我的，尤其是那些調(diào)皮搗蛋的，那些有問題的后進(jìn)生。確實(shí)我也不能把他們?cè)趺礃?。所以我就想我就用我們女教師所特有的柔去克他們的剛。已為人母的我，也理解了學(xué)生是孩子，孩子是需要更多的愛的，用愛去感化他們。所以我就用“心”去對(duì)待我的那些所謂的后進(jìn)生，雖然需要花我很多的時(shí)間，很多的心思，很多的精力，但是只要他們有了一頂點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)感到很開心很安慰。所以慢慢地我也就學(xué)會(huì)了與學(xué)生所謂的周旋，與學(xué)生之間的“磨”，像螞蟥一樣地盯著他們，當(dāng)然也會(huì)像自己的孩子一樣地愛著他們。我總是對(duì)他們說，他們是我的孩子，人無完人，有錯(cuò)在所難免，但有錯(cuò)就改，仍舊是好孩子。我尊重他們，對(duì)他們有期待與希望。我要求他們要尊重自己。我用心去愛我的學(xué)生和教育我的學(xué)生。首先，我們要處理好師生之間的關(guān)系。要管理好班級(jí)管理好學(xué)生，相互之間的關(guān)系也是比較的重要的。要讓學(xué)生對(duì)你親近，能夠服從你的管理，我覺得與學(xué)生拉近距離比較重要。學(xué)生服你了事情也就好辦了。記得我剛?cè)胄械牡谝荒戤?dāng)班主任，自己也是大學(xué)生一個(gè)，我把學(xué)生當(dāng)成朋友，下課也與學(xué)生能夠打成一片，感覺也是比較不錯(cuò)的，大部分學(xué)生遵守紀(jì)律努力學(xué)習(xí)，唯一有一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的我當(dāng)班主任經(jīng)驗(yàn)還不夠，有個(gè)別的問題學(xué)生在一段時(shí)間之后跳了出來，慢慢地出現(xiàn)了違紀(jì)行為，使我的班主任工作也一度地陷入困難之中。當(dāng)時(shí)我也看了很多書，請(qǐng)教了其他的班主任，他們給了我一定的幫助。從而我也悟出了一些，對(duì)于學(xué)生的親近，作為老師的我們應(yīng)該注意分寸，注意場(chǎng)合，在臺(tái)上的嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，在臺(tái)下的微笑與親切，處理好優(yōu)秀學(xué)生的帶頭表率作用，鼓勵(lì)中間學(xué)生的上進(jìn)，個(gè)別與后進(jìn)生的多交流。作為班主任，既要親近學(xué)生，對(duì)他們一種愛的感覺，但也必須在學(xué)生心中應(yīng)有一定的威嚴(yán)，該響喉嚨的時(shí)候必須響，該罵的時(shí)候也必須罵，軟硬兼施。其次，要明確班級(jí)的追求目標(biāo)和班級(jí)的規(guī)章制度。沒有目標(biāo)，到處亂撞。沒有規(guī)矩不成方圓。班級(jí)成立的第一天，我就會(huì)跟我的學(xué)生說，我們要成為優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀的班級(jí)不是外面掛塊牌牌就是優(yōu)秀了，而是要求我們每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀，每一個(gè)學(xué)生的努力，爭(zhēng)取思想上的優(yōu)秀和學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀，以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，什么樣的目標(biāo)也會(huì)造就什么樣的人，當(dāng)然我們還需要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底