【正文】 心的地點可以選擇在操場、校園、辦公室等等，談心的時候應(yīng)充滿真誠，老師的態(tài)度應(yīng)親切和藹。對學(xué)生的問題和想法，要分析，要曉以情理，要有充滿愛的情感語言。聽到愛的語言，心中會感到暖洋洋的，會讓人心情舒暢。所以對待那些犯有錯誤的學(xué)生，我們不能憑一時的怒氣大聲呵斥，更不能當眾諷刺挖苦，我們可以用“我相信你一定能夠改正”“你其他方面都不錯，把這個缺點克服了就更好了”“同學(xué)對你反映不錯，我知道你不是故意的，努力吧，用行動來證明吧。切忌不要一棍子打死，刺傷學(xué)生的心靈。記得我?guī)С跞臅r候有個男生，人長的高大，面相看起來也讓人害怕，成績也比較差，也有吵架打架之類的事情，我也很頭痛這樣的學(xué)生，對于他，我總是與他談心，談他的優(yōu)點和缺點和希望，每天讓他做一兩題數(shù)學(xué)題和科學(xué)題，由我親自批改和講解，通過這樣的方式，我也每天能夠看到他，讓他也感覺到我在關(guān)注他，他下半學(xué)期表現(xiàn)也好了很多，記得一次夏天我去他家家訪，他還特地給我準備了一瓶雪碧，說真的那時我真的有點感動。當然時代在變化，社會在變化，我們的思想也在不斷地變化，學(xué)生的想法也在不斷地變化，他們會覺得你老套，也會覺得你out了，還有每個學(xué)生也都是不一樣的，但只要你用“心”去對待他們，愛他們，教育他們，他們也會逐漸地體會到的，因為鐵樹也會開花的。我也會跟我的學(xué)生開玩笑，你們覺得我很嘮叨，以后你們想嘮叨都沒有了，你們會想我的嘮叨呢。因此，作為班主任的我們，再也不是以前那種“唯我獨尊”的權(quán)威者，而應(yīng)該蹲下來，用發(fā)展、仰慕的眼光，用現(xiàn)代理念去藝術(shù)地對待班上的每一位學(xué)生、去藝術(shù)地處理好班上發(fā)生的每一件事情。教育就像播種，需要等待，不是扼殺。記得一節(jié)語文課前，鈴聲響后，同學(xué)們快步走進教室，然而卻有高鵬、鄧國柱這兩位學(xué)生以百米沖刺的速度從我面前跑向廁所。一分鐘后，這兩位學(xué)生來到教室門口，“若無其事”地打著報告，我胸中的“火山”即將爆發(fā)。就在這一瞬間，我想到這句話：愛需要等待，等待是關(guān)愛。課后通過調(diào)查，我知道這兩位同學(xué)這幾天都在捉蟲喂養(yǎng)幾天前從樹上掉下來的兩只雛鳥。被他倆發(fā)現(xiàn)后，只要有時間，他倆就捉蟲給小鳥吃。通過這次飼養(yǎng)活動，我們班的集體榮譽感增強了，同學(xué)們參加各種活動的積極性更高了！二、藝術(shù)之二——糊涂清朝的鄭板橋有一句傳世名言——“難得糊涂”。因為，受教育者在其中越是感受不到施教者的意圖，它的教育效果也就越大；成功的教育應(yīng)讓學(xué)生在不知不覺中獲取真知、學(xué)會做人。那年，年輕好勝的我第一次任初三班主任?？删驮诰嘀锌歼€有兩個月時，我發(fā)現(xiàn)班上的“種子選手”胡賽男出了點問題，她上課經(jīng)常走神，有幾次老師講到什么地方了她也不知道，成績也直線下降。經(jīng)過認真地觀察，我發(fā)現(xiàn)她動不動就向同坐一排但隔一個組的胡波（一個帥氣的小伙子）借橡皮擦，但明明與她同桌的女生有橡皮擦，她卻舍近求遠。是委婉的批評一下，還是與她講明早戀的危害，還是請她的父母來協(xié)助教育??這令我犯愁了。經(jīng)過思考，我買了一塊很精美的橡皮擦，在上面赫然寫了“中考”兩個字，然后在辦公室里送給了她。她拿著橡皮擦，看了上面的字，似乎明白了什么，臉也有些紅潤了。仔細回想，我若當時一定要問她是否喜歡那個帥氣小伙，一定要將早戀的危害講得明白，一定要向她的父母說清楚，換來的也許是一顆萌動的心、稚嫩的心受到傷害。從中我領(lǐng)悟到“糊涂”有時是一種理解，因為理解，便可以在孩子幼小的心中蕩起層層漣漪。班主任信任學(xué)生就好比給學(xué)生注射了一針強心劑，學(xué)生會因為班主任的信任而變得信心倍增，精神飽滿，積極主動，會加速促進師生間和諧關(guān)系的構(gòu)建。剛一宣布，全班嘩然，因為安琪同學(xué)可是我們班、我們年級的“學(xué)習(xí)優(yōu)等生”呀！我面對大伙兒的疑惑又強調(diào)了一遍說：“高鵬同學(xué)的體育成績好，誰行誰就可以當老師！同時，我也相信高鵬能當好這個老師??”以后的日子，因為有了我的信任，安琪在高鵬同學(xué)的幫助下體育成績?nèi)諠u提高，高鵬同學(xué)也因為自己當了“老師”，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，以前做事馬虎、學(xué)習(xí)渙散的毛病也改了不少。信任激勵，不但可以達到教育的目的，而且可以收到意想不到的效果?！懊總€人心靈深處的信念，都存在著一種能量場，如果你從未懷疑過自己的學(xué)生或孩子會成為一個優(yōu)秀的人，那么他會從你信念的能量場中接受到你的這一信息，并且又會把這一信息變成他的奮斗動力”。有一次，我班里舉行一個英語朗讀比賽，每組出兩名同學(xué)進行競賽。輪到他的時候他同樣又表現(xiàn)出那種不自信表情，咬著嘴唇看了看我，由于他們組第一個同學(xué)發(fā)揮不是很好，評委們打出的分數(shù)不是很高，因此，當他走到我身邊時，我拍了拍他的肩膀說，你們組可全靠你了，大膽發(fā)揮。上臺后，他深吸了一口氣，大聲地朗讀起來，雖然口齒還是不清楚，但是我發(fā)現(xiàn)他的聲音是所有參賽選手中最大的。在評委打完分后，我?guī)ь^為這位同學(xué)鼓起了掌，頓時掌聲如雷般想起來，而他卻不好意思起來。而且從那以后，不僅這個孩子在課堂上回答問題還是朗讀課文聲音洪亮了，而且?guī)恿巳嗟耐瑢W(xué)一改以往聲音不洪亮的缺點。這樣，他們將會有更輝煌的明天！作者小檔案：胡旺洪，男，電話：***，小教高級，郵箱： 任教于湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)實驗小學(xué)（41060