小學(xué)班主任班級(jí)管理心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，充滿了旺盛的斗志。 優(yōu)化管理 一、優(yōu)化班級(jí)管理，注意言傳身教、春風(fēng)化雨 有人說，什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生。的確，班主任時(shí)時(shí)跟學(xué)生在一齊，自己的一言一行，無(wú)時(shí)不在學(xué)生的仔細(xì)觀察之中。同時(shí)，在學(xué)生的心目中，老師的形象總是神圣的，較為完美的，老師的一言一行，或大或小影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，班主任個(gè)性要注意自己的言行，言傳身教，為人師表，尤其在學(xué)生做得不夠的一些細(xì)節(jié)上：如注意不要言而無(wú)信，注意日三省乎已身。很多老師都認(rèn)為在學(xué)生面前檢討自己是很失面子的事。因此，有時(shí)老師在細(xì)節(jié)上不夠注意的地方，過后總想方設(shè)法去遮掩，借以維護(hù)師道尊嚴(yán)，孰不知由此一來，更會(huì)引起學(xué)生的反感，往往就會(huì)出現(xiàn)雖令不從，學(xué)生跟老師對(duì)著干的現(xiàn)象。所以，班主任要敢于在學(xué)生面前檢討自己，以自己崇高的人格力量去推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。 春風(fēng)化雨，就是要求班主任有一顆博大的愛心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，甘為三尺講臺(tái)灑熱血。對(duì)學(xué)生的思想教育細(xì)致、溫和，對(duì)后進(jìn)生的反復(fù)教育有足夠的耐心和寬容。班主任要深入了解學(xué)生，并仔細(xì)觀察，分析把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，未雨綢繆，慢慢滲透，春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)學(xué)生心田，以愛去感化、教育學(xué)生，從而使學(xué)生理解愛、理解愛并學(xué)會(huì)愛，這樣，學(xué)生便能在愛的溫暖中愉快地，較為自覺地學(xué)習(xí)，身心也得以健康發(fā)展。 二、優(yōu)化班級(jí)管理，要抓大放小、褒貶分明 抓大放小是指班主任在教育管理中抓主要
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