【文章內(nèi)容簡介】 建議》、雷禎孝的《中國古代人才思想史》等。其中《課堂密碼》這本書我學到許多課堂教學方面的知識。周彬的《課堂密碼》（華東師范大學出版社2009年版）幫我解決了許多課堂教學中遇到的困惑。書中寫“一堂成功的課往往具有即時性，它需要教師有靈感，也需要教師能把握當時的課堂情境，有預設的課可以保證不出問題，但難以保證它非常精彩?！?教師在上課之前雖然備課，雖將課堂預設好，但需要根據(jù)課堂的情境和學生的反應和對知識的掌握情況對已經(jīng)預設好的課堂進行修改。這樣才能使課堂與學生相適應，創(chuàng)造出精彩和適合學生的課堂。教師在備課時，一定要將課堂中可能發(fā)生的情況和問題都想到，提前做好預設解決方法。作為新教師一定要將這些問題考慮到，否則在課堂上就會對發(fā)生的問題無法應付。當然新教師可能經(jīng)驗不足，許多問題還考慮不到，但是《課堂密碼》已經(jīng)教會我備課的一種意識——要注重備課，要在備課中多下功夫。要打造優(yōu)秀的課堂，必須將在備課時預設好所有要發(fā)生的情況。書中提到“幾乎沒有學生會故意違反課堂紀律。問題在于，他們要么沒有掌握正確的學習方法，要么不知如何表達自己的課堂欲望。我們禁止了學生做某事，不代表學生就不會這件事了，重要的是，我們讓學生明白在課堂上要做什么，以及如何去做?！蔽椰F(xiàn)在教的是普通班學生，學生的學習習慣存在一些問題。剛開始上課時我對于學生上課時的一些學習習慣總是責備，總是告訴學生這里不應該做，那里做的不好，指責他們不遵守課堂紀律。看了這本書后，我明白原來學生課堂犯錯誤不遵守紀律，是不知道什么樣的學習方法正確或者想引起老師關注。老師告訴學生不應該這樣做，學生是不會照辦的，因為他們不知道真正應該怎么做。所以，教師應該在課堂上告訴學生整改怎么做，正確的學習方法是什么，而不是一味的指責學生的錯誤。作為一名新教師，需要學習的教學經(jīng)驗太多了，讀書為我解決了教學實踐中遇到很多困惑。課堂教學是一門藝術，我需要培養(yǎng)、提升各方面的素質(zhì)和能力很多。課堂教學不僅是教師對知識的傳授這一簡單過程，更需要更多的智慧，培養(yǎng)學生的學習興趣，教授學生有效的學習方法，增強學生的自信心等等，這些是學生終生受用的東西。第五篇：《課堂密碼》讀書心得《課堂密碼》讀書心得《課堂密碼》讀書心得一：語文是一門綜合性的學科，它具有工具性、思想性、文學性和知識性。這些性質(zhì)決定了語文教學的任務，如培養(yǎng)學生實際運用語言文字工具的能力、思想教育、文學教學、知識教學等。那么，如何在課堂上完成上述的教學任務，我覺得應該結合語文教材的特點運用“有趣教學”“有效教學”。“有趣教學”：我認為應激發(fā)學生的學習興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，它往往勝過責任感?！苯逃龑W家烏申斯基說：“沒有任何興趣的被迫學習，會扼殺學生掌握知識的愿望?！币虼耍谡Z文教學中，教師應以學生心理活動、年齡段和科目等特征為依據(jù)，發(fā)掘語文教材中激趣、引趣的素材，運用多種、多變、多樣的教學方法和手段來刺激、培養(yǎng)學生的學習興趣，從而達到事半功倍的奇效?！耙寣W生對學習有興趣，需要教師采用一些外在于學科知識的方法，姑且稱之為外包裝與廣告效應。教師既要向?qū)W生說明這些學科知識的未來價值，又要將這些學科知識與學生的日常生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)他們對學科知識的外在興趣。在每堂課的課堂切入時，對學科知識的包裝都特別重要，因為這決定著學生能否將注意力集中到課堂上?！?《課堂密碼》)在這里談到了教師的激趣作用極其重要，可以利用講故事的形式，如童話單元。利用意境激發(fā)興趣，語文課文絕大多數(shù)是“美文”，尤其是詩詞曲作品，更是令人百讀不厭的好文章。這些“美文”，關鍵一點是意境的創(chuàng)造令人神往。教師可根據(jù)課文內(nèi)容特點，運用電教手段，創(chuàng)設意境美，渲染氣氛，使學生有身臨其境之感，情緒高漲，興趣倍增。如《山居秋暝》一詩，作者給我們展示了一幅優(yōu)美的圖畫，我們可讓學生通過繪畫、音樂等形式來深入理解詩的意境。利用名言警句激發(fā)興趣，學生經(jīng)常抄錄一些自己喜愛的名言警句作為座右銘，教學中，可抓住學生這一心理特點，充分利用教材中的人物格言、警句，來激發(fā)學生興趣。如孟子的《魚我所欲也》一文談到的“舍生取義”的觀點，可讓學生聯(lián)系到孟子的一句名言“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。文天祥的《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱，這些格言，反映了廣大勞動人民的共同心愿，也成為激發(fā)學生民族自尊心和自信心的教育內(nèi)容，激發(fā)了學生的興趣，又起到思想教育的作用。同時，背記名言警句，也是提高自身修養(yǎng)和參加中考必備的要求。利用參觀、游覽激發(fā)興趣，開展豐富多彩形式多樣的課外活動，可以拓寬學生視野，擴大其見識面，大大激發(fā)學生學習的興趣。還可以利用討論來激發(fā)興趣?？傊ぐl(fā)學生的學習興趣，方法是多種多樣的，我們要的是讓學生對學科知識有持久的興趣，那就必須用學科知識的邏輯與思維來鍛煉學生，讓他們在對學科知識的整合來提高自己的能力。那些在課堂中堅持下來，且仍然興趣盎然的學生，肯定是掌握了將學科知識串起來的方法的學生，也只有他們才能夠真正體會到學科知識的樂趣與價值。“有效教學”：在實現(xiàn)了課堂的“有趣”之后，我們又該如何實現(xiàn)“有效”呢?如果僅僅停留在“有趣”這一層面上，學生課堂上很高興，但卻毫無收獲，這樣的興趣是難以持久的。要讓