裝飾專業(yè)關于頂崗實習規(guī)定(編輯修改稿)
2024-11-09 22:44 本頁面
【文章內容簡介】 作，實習總結需有企業(yè)指導人員的評價并加蓋單位公章。五、實習考核與成績評定頂崗實習成績的考核與評定，是全面評價專業(yè)教育教學水平的依據(jù)之一，也是檢驗學生實習效果與質量的重要手段。實習結束時，在實習生自我評價和小組評議的基礎上，實習單位對實習生的成績應作出客觀、公正、準確的評定，并記入實習成績表。頂崗實習成績評定的內容包括三個方面：（一）實習態(tài)度愛崗敬業(yè)，工作認真踏實，遵守實習企業(yè)各項規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德。本項占實習總成績的10%。（二）教學工作能獨立完成各項任務。本項占實習總成績的60%。六、畢業(yè)設計（論文）相關內容（一）畢業(yè)設計（論文）的選題原則、題目類型及其工作量要求 1．班級：07建筑裝飾工程技術專業(yè) 2．實習指導教師與地點安排：襄樊華中光彩建材大市場設計師、工程管理人員、營銷人員共20名：（指導教師 邵愛民、王慧）襄樊圣庭裝飾公司設計師、項目經(jīng)理：4名（指導教師 謝漢康、雷霆）襄樊百姓裝飾公司設計師：2名（指導教師 肖本建、譚謹）襄樊申港裝飾公司設計師：2名（指導教師 邵愛民、王慧）LG陶瓷襄樊分公司設計師、導購人員：8名（指導教師 邵愛民、任文娟）青海西寧某設計公司設計師：5名（指導教師 邵愛民、王慧）襄樊某設計公司設計師：3名（指導教師 謝漢康、雷霆）3．目的：主題式的命題方式。畢業(yè)創(chuàng)作應該結合現(xiàn)代建筑裝飾技術設計發(fā)展的特點，重點培養(yǎng)學生以人為本的設計理念和設計表達能力。關注現(xiàn)代建筑裝飾設計中可持續(xù)發(fā)展等問題。綜合檢驗和提高學生專業(yè)素質4．指導教師：邵愛民、謝漢康、王慧、雷霆、任文娟 5．內容及進程：第一階段：確定設計主題，寫出設計思想，報設計題目。第二階段：收集資料，完成設計并繪制系列圖紙，排版。第三階段：打印并完成設計然后進行主題答辯。6．畢業(yè)設計的命題要求：結合三年的專業(yè)學習，反映自己的所思所想，匯三年的學習集成一點，以具體項目為背景，體現(xiàn)自己對設計的理解，強調主題精神，力求使每個具體項目不單只是設計元素的堆砌，結合項目的需要，強化設計帶來新的空間性格和價值提升，從而達到點石成金的設計效果。改變過去學生搞設計捧著著名作品資料集來參照、模擬，缺乏對具體項目的針對性，更談不上對項目的創(chuàng)意分析。7．教師主要工作：指導學生資料收集、設計背景分析、方案提出、方案篩選、方案確定、設計成果表達。是學生自覺主動地將其在校學習過程中最閃亮的心得綜合歸納并展示出來的過程，教師要因勢利導幫助學生。8．本次設計主要為家裝主題系列設計。具體如下： 題目一：以三室一廳戶型為例，從“人文設計、綠色設計”方面探索主題、組織設計。完整方案設計一套。（1）設計說明。（2）噴繪打印成圖。（長和寬：80*120cm）一套方案設計至少三張。（3）注意排版，字體布局美觀合適。（4）簡單材料報價預算說明。題目二：以四室一廳戶型為例，從“人文設計、綠色設計”方面探索主題、組織設計。完整方案設計一套。含平面布置圖、客廳、臥室效果圖等。（1）設計說明。（2）噴繪打印成圖。（長和寬：80*120cm）一套方案設計至少三張。（3）注意排版，字體布局美觀合適。（4）簡單材料報價預算說明。（二）畢業(yè)設計（論文）成績評定標準、答辯要求 1．根據(jù)課題任務制定合理、可行的工作計劃； 2．進行必要的調
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