91-23無名(編輯修改稿)
2025-01-14 11:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揮學生主動參與教學的積極性。通過活動，使學生認識到，挫折困難可以磨煉人的意志，困境可以使人振奮，培養(yǎng)學生遇到挫折要自強不息的品德。 ） 課件展示以下內(nèi)容： 貝多芬和他的名言：我要扼住命運的咽喉！貝多芬遇 到了怎樣的厄運？他是怎樣扼住命運的咽喉的？ 哪一首樂曲標志著貝多芬在藝術(shù)和思想上的成熟？你知道這首曲子反映了哪一個重大的社會題材嗎？（展示法國大革命的相關(guān)圖片） 播放貝多芬的《英雄交響曲》。請談一談你在聽曲子時的感受，可以結(jié)合貝多芬創(chuàng)作此曲的背景。 你還知道有關(guān)貝多芬的那些小故事，請講給大家聽聽。 步驟二：讀一讀，文學作品流淌的現(xiàn)實強音?。?關(guān)于列夫 ?托爾斯泰及其代表作品，要指導學生閱讀，拓展學生的思維空間，引導學生回憶有關(guān)該時期的歷史背景，加深對于托爾斯泰及其作品的認識，調(diào)動學生主動參與教學的積極性，實現(xiàn)學生學科知識的遷移，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。特別要指導學生閱讀《戰(zhàn)爭與和平》的小字部分，以加深學生對托爾斯泰一生積極探索人生的意義，尋找改造社會良方的認識。 ） 課件展示以下內(nèi)容： 列寧的評語 :俄國革命的鏡子。為什么稱列夫托爾斯泰為“俄國革命的鏡子”？
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1