91-23無名(編輯修改稿)
2025-01-14 11:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揮學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性。通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到，挫折困難可以磨煉人的意志，困境可以使人振奮，培養(yǎng)學(xué)生遇到挫折要自強(qiáng)不息的品德。 ） 課件展示以下內(nèi)容： 貝多芬和他的名言：我要扼住命運(yùn)的咽喉！貝多芬遇 到了怎樣的厄運(yùn)？他是怎樣扼住命運(yùn)的咽喉的？ 哪一首樂曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)和思想上的成熟？你知道這首曲子反映了哪一個(gè)重大的社會題材嗎？（展示法國大革命的相關(guān)圖片） 播放貝多芬的《英雄交響曲》。請談一談你在聽曲子時(shí)的感受，可以結(jié)合貝多芬創(chuàng)作此曲的背景。 你還知道有關(guān)貝多芬的那些小故事，請講給大家聽聽。 步驟二：讀一讀，文學(xué)作品流淌的現(xiàn)實(shí)強(qiáng)音?。?關(guān)于列夫 ?托爾斯泰及其代表作品，要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，拓展學(xué)生的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)該時(shí)期的歷史背景，加深對于托爾斯泰及其作品的認(rèn)識，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科知識的遷移，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。特別要指導(dǎo)學(xué)生閱讀《戰(zhàn)爭與和平》的小字部分，以加深學(xué)生對托爾斯泰一生積極探索人生的意義，尋找改造社會良方的認(rèn)識。 ） 課件展示以下內(nèi)容： 列寧的評語 :俄國革命的鏡子。為什么稱列夫托爾斯泰為“俄國革命的鏡子”？
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