91-23無名-文庫吧
2025-11-05 11:13 本頁面
【正文】 識進行前后的對比與聯(lián)系的方法相結(jié)合。 【 教學重點 】 莎士比亞及其代表作、列夫 托爾斯泰 及其代表作品； 梵 高和《向日葵》；貝多芬和《英雄交響曲》。 【 教學難點 】 理解和欣賞 梵 高的名畫《向日葵》 教學過程： 一、 【導入新課】 復習提問上節(jié)內(nèi)容：從文藝復興到 20 世紀初，歐洲在科學技術(shù)和思想領(lǐng)域取得了哪些重大成就？學生回答后，教師因勢指出：這一歷史時期，歐洲在文學和藝術(shù)方面，還有哪些成就？導入新課。 二、【自主學習】 大屏幕顯示本課知識結(jié)構(gòu)，學生自主學習，標注課本，完善結(jié)構(gòu)。（可以結(jié)合學生手中的《同步學習與探究》進行參考） 小組內(nèi)通對、交流、修正、展示。 教師點撥、歸納、概括。 三、【知識 梳理】 師生在“自主學習”的基礎上，利用板書、幻燈片等教學手段，運用要點式、圖示式、表姐式等方式，共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡，從而達到理清知識線索，明確知識結(jié)構(gòu)層次，夯實學生基礎的目的。 四、【合作探究】 步驟一：聽一聽，音樂家的心聲?。?關(guān)于貝多芬及其作品的教學，要充分調(diào)動學生對貝多芬及其作品熟悉的積極因素，因勢利導，發(fā)
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