蒙氏作業(yè)紙設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有都拿出來后，詢問幼兒：“看一看，哪根最長呢？找出來”將最長的一根找出來放到地墊最上面，右手從左到右劃一下。“接下來哪根最長呢？”找出剩下的最長根后，左邊對齊，再用右手劃一下、“你也來試試吧！”請幼兒完成后面的。“咱們走到遠處看一看吧！”拿起最短根與每根對比一下。將所有紅棒擺散，“請你將紅棒送回去吧！”請幼兒將紅棒送回到柜子里。工作名稱：幾何圖櫥 適應年齡：2歲半以上的孩子 教具：幾何圖櫥 步驟：到柜子前雙手拿起幾何圖櫥的兩端，將它放到桌子上。左手三指鉗將幾何圖櫥中國的三角形拿起來，右手食指與中指描摹一下三角形的邊緣，（注意要從靠近自己的邊緣描摹）再摸一下幾何圖櫥的邊緣，放在三角形下面的空格里。用同樣的方法進行正方形和圓形的工作。放回去時，右手也要描摹一下圖形與幾何圖櫥的邊緣。為提高幼兒興趣，可提供幼兒眼罩。注：此活動適宜3歲以上的幼兒。幼兒進行完第一層抽屜后，可進行幾何圖櫥下面的幾層。幼兒熟練后，可把幾何圖櫥中所有抽屜一起進行。拿出實心的卡片，放在桌上，任選幾何圖櫥中的任何一個圖形，找出與它相同的卡片，比一比，放在卡片的上面。粗的卡片和細的卡片都獨立做一遍后，最后可三張卡片一起進行。工作名稱：色板2 適應年齡：2歲半——3歲的孩子 教具：色板2 步驟：打開蓋子，將盒子放在蓋子上?！澳隳苷页錾?的顏色嗎？你先把它們找出來?！睂⑸?的顏色找出來后，蓋子蓋上?！斑@是你以前做過的，從這里開始吧?！蹦贸鲆粋€藍色的放在桌子上方。將紅、黃、藍三色顏色配好，然后把盒子里剩下的色板都拿出來?！澳阆霃哪囊粋€開始配對呢？”隨意的將剩下的顏色都配好對。幼兒熟練后可進行距離游戲和環(huán)境游戲。幼兒進行完后，可進行三段式語言教學：一階段：命名——這是?色二階段：重復——請你把?色拿給我三階段：測試——這是什么顏色工作名稱：色板3 適應年齡：3歲——3歲半的孩子 教具：色板3 步驟：準備一個托盤，將色板3中的一個色系拿出來放到托盤里，蓋上蓋子，將托盤放到桌子上。將托盤里的色板都拿到桌子上，隨意散放?！澳囊粔K是顏色最深的呢？”將顏色最深的找出來放到桌子的一邊。再找出顏色最淺的放到另一邊。從顏色最深到最淺的依次排好。擺好后從最淺處看一下，然后站到遠一點的地方也可看一下。再從盒子里找出一個色系的色板。詢問幼兒“你要先找出哪一塊呢？接下來哪一塊呢？”按照顏色從深到淺的順序擺好。收回時，將順序打亂，放到托盤里。1打開蓋子，“收回時也要從最深的開始收放哦！” 19種顏色都嘗試過后，可在在桌子上擺一個小碗，把9種顏色都按照從深到淺擺出，擺出一個太陽的樣子。觸覺教具：工作名稱：指尖敏感化： 年齡：3歲前教具：小水碗、溫熱水、小毛巾、水盆、托盤 步驟：1將雙手指尖放入盛有溫熱水的小碗里，教師和幼兒一起唱一首歌，大約一首歌的時間，將雙手從溫熱水中取出，拿出小毛巾，一只手按住小毛巾，另外一只手在毛巾上磨一磨，搓一搓，然后同樣的做法換另外一只手。2將所用過的溫水倒進回收容器中，把所有的材料放回固定的位置。工作名稱：觸摸粗糙細致板 年齡：3歲前 教具：粗糙細致板 步驟：1現(xiàn)將雙手做指尖敏感化。2教師和幼兒只拿來一個觸覺板，教師一邊摸一邊說：“粗糙的（細致的）?！?3幼兒來操作。
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