英語國培觀摩課感受(編輯修改稿)
2024-11-09 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生的實際為本，以真實的教學(xué)為本，除去“花哨的外衣”，撇去“虛假的浮沫”，還原課堂的真實與靈動，追求有效的課堂。這樣的課堂，教學(xué)目標(biāo)的制定就顯得尤為重要。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的第一要素和基本前提，是選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的依據(jù)，也是衡量教學(xué)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。要收到最佳教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，就要按照教學(xué)規(guī)律合理地確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中靈活機動地準(zhǔn)確地落實教學(xué)目標(biāo)。如果教學(xué)目標(biāo)都不明確，那么，教學(xué)就會失去方向，你的課堂教學(xué)形式無論多好，都是失敗的，因為你沒有真正實現(xiàn)教學(xué)的目的。而我聽到的這幾節(jié)課，無一例外都把教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)的追求，所有的合作探究、媒體工具、引導(dǎo)發(fā)散，都圍繞教學(xué)目標(biāo)來進行，真正實現(xiàn)了教學(xué)的有效性?！皹銓崱闭n堂錘煉思維“樸實”，詞典里的解釋就是質(zhì)樸踏實，還有平淡、自然的意思。樸實的本真課堂，就是指去除一切虛飾，不追求時髦，不盲從時尚的課。當(dāng)前，教育理念和思潮不斷推陳出新,可我們總感覺到，課堂似乎增長了形式與浮躁的氣質(zhì)，缺少了求本和務(wù)實的精神。只有剝除附加在課堂上的種種“裝飾”，才能夠展露教學(xué)的本來面目。我們認為本真課堂應(yīng)盡可能減少各種虛飾以便還原出真正意義上的教學(xué)。本色的課堂，就意味著課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是平實的和常態(tài)的。這種課堂教學(xué)不慕虛名，但求實效，實實在在地把學(xué)生思維的培養(yǎng)當(dāng)作首要目的。周六上午聽了演禮老師的《草原》與《識字》，第一印象就是平實常態(tài)的課，是去除了雕飾的“清水出芙蓉”的課。兩位教師都從創(chuàng)設(shè)的一個問題情境入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題；接著引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作逐步地解決問題，繼而在學(xué)生初步掌握的基礎(chǔ)上提高層次。下午專家的課堂更是令我們震撼，從整堂課來看，老師教學(xué)目標(biāo)定位非常精準(zhǔn)，教學(xué)重點把握透徹，教學(xué)難點突破巧妙，整堂課無論是板書還是多媒體的設(shè)計，樸道厚實，教學(xué)功底深厚，整節(jié)課沒有公開課常見的熱鬧場面，但是課如行云流水，逐步深入，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思維，注重形象思維、表象思維和抽象思維的有效操作，讓人體會了樸實課堂的高妙！樸實課堂同樣有耐人尋味的美！本真的教學(xué)過程應(yīng)該是充滿智力挑戰(zhàn)、怡人性情的課堂，是益人心智、培養(yǎng)氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的精神漫游。本真課堂不僅僅是一種知識與思想的授受過程，還應(yīng)該是人生中的體驗，是人生中的歷程，應(yīng)該是創(chuàng)造出生動活潑、富有生氣的形式，激發(fā)和解放兒童的思維，小心地呵護每一個生命的成長的課堂。洗盡鉛華呈素姿，我們呼喚這樣的課堂！第三篇：國培英語培訓(xùn)感受我的參訓(xùn)感受我是一位工作
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