【文章內(nèi)容簡介】 .《中國著名校長辦學(xué)思想錄》朱永新 灌輸人民出版社 73.《教育管理熱點案例研究》周俊 著 北京師范大學(xué)出版社74.《顧此失彼：教育理論與實踐的困境》鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社 75.《好校長是這樣煉成的》林麗玲 譯 福建教育出版社 76.《校長人格魅力與校長》童富勇 焦建英編 浙江大學(xué)出版社 77.《今天如何做校長》嚴華銀 著 華東師范大學(xué)出版社78.《邊走邊嘆：一個校長給女兒的52封信》鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社 79.《給校長的建議：101》王鐵軍、周在人著 南京師范大學(xué)出版社 80.《沒有辦不好的學(xué)校：鄭杰教育講演錄》鄭杰 著 華東師范大學(xué)出版社 81.《學(xué)校何以難辦：一個教育咨詢師的哲學(xué)回答》鄭杰 中國輕工業(yè)出版社 82.《學(xué)校的秘密》 鄭杰 教育科學(xué)出版社83.《責(zé)任雙能力更重要》賈扶棟 湯飛 著 中華工商聯(lián)合出版社 84.《工作在于落實》周沫著 中華工商聯(lián)合出版社85.《困境與超越：教育問題分析》朱永新著 人民教育出版社 86.《中國著名班言傳身教德育思想錄》朱永新著 江蘇人民出版社87.《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價值的建議》趙國忠 主編 南方教育出版社88.《挑戰(zhàn)班主任19項全能》鄭學(xué)志編 華東師范大學(xué)出版社89.《班言傳身教工作的30個典型案例（中學(xué)篇）》李方著 華東師范大學(xué)出版社 90.《班主任工作的55個“鬼點子”》劉堅新，鄭學(xué)志著 中國輕工業(yè)出版社 91.《新時期怎樣做好班主任：100個優(yōu)秀班主任工作》倪敏 編 江蘇人民出版社92.《做學(xué)生歡迎的班主任》李迪 著 華東師范大學(xué)出版社93.《全國中小學(xué)班言傳身教培訓(xùn)用書：班主任如何說話》趙坡 著 華東師范大學(xué)出版社94.《班主任心理輔導(dǎo)實務(wù)（中學(xué)版）》吳增強著 華東師范大出版社95.《今天，我們怎樣做班言傳身教：優(yōu)秀班主任成長之路》班華，高謙民，齊 16 學(xué)紅 編 華東師范大學(xué)出版社96.《班主任工作的50個細節(jié)》李沖鋒 著 福建教育出版社 97.《做最好的班主任（修訂本）》李鎮(zhèn)西 著 文化藝術(shù)出版社 98.《給年輕班主任的建議》張萬祥 著 華東師范大學(xué)出版社 99.《班主任兵法（修訂版）》萬瑋 著華東師范大學(xué)出版社100.《班主任兵法2：實踐篇（全新教育兵法典藏版）》萬瑋 著 華東師范大學(xué)出版社第二篇：書香校園建設(shè)實施方案書香校園建設(shè)實施方案一、指導(dǎo)思想為了進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，通過“書香校園”的特色建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長的樂園。努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校二、工作目標營造書香校園，開展讀書活動，師生同建書香校園；在校園內(nèi)營造“人人講學(xué)習(xí)、時時講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進學(xué)生知識更新及綜合實踐能力的提高。通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點我校的“書香校園”建設(shè)活動將從教師閱讀、學(xué)生閱讀、家長閱讀三方面全方位展開，三位一體，互相支持，互相滲透。促進學(xué)生學(xué)習(xí)、教師成長,促進家庭閱讀氛圍形成，努力創(chuàng)設(shè)“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)，從而打造具有鮮明特色的“書香校園”。（一）、硬件保障根據(jù)不同年級學(xué)生的閱讀能力，向各年級學(xué)生推薦閱讀的書目。學(xué)校將配合書香校園建設(shè)活動，為老師和學(xué)生購進新圖書，充實學(xué)校圖書室，并加強圖書室的管理，堅持每天向師生開放，方便教師和學(xué)生的借閱。在全校設(shè)立“班級圖書角”、“樓層圖書角”讓師生時時有書看，處處有書讀。在教室走廊、宣傳櫥窗張貼宣傳標語、名人名言，營造濃郁的讀書氛圍。（二）、教師閱讀活動倡導(dǎo)教師開展“四讀”活動。即：讀名人傳記，增文化底蘊；讀教學(xué)名著，強教學(xué)實踐；讀教育專著，學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗；讀報刊雜志，解時事風(fēng)情。教師通過閱讀激發(fā)興趣、引發(fā)思考，從而形成終生閱讀的良好習(xí)慣。鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)開展讀書學(xué)習(xí)活動，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源。每位教師每月讀一部名著或教育專著。并撰寫讀書筆記或讀書心得。自費訂閱一份教育教學(xué)或其他的報刊雜志。通過閱讀了解最新教育動態(tài)，及時更新教育理念。每位教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教育教學(xué)論文，并踴躍投稿發(fā)表。（三）、學(xué)生閱讀活動開展讀書主題班會。各班召開主題班會，號召全體同學(xué)積極參加“書香校園”建設(shè)，多讀書、讀好書。背誦指定的古詩誦讀篇目，各班語文老師和班主任要定期進行檢查。語文老師利用語文課時間對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法，會寫讀書筆記。周末和假期對學(xué)生布置適當(dāng)?shù)拈喿x作業(yè)。鼓勵學(xué)生閱讀課程計劃推薦的有關(guān)書目，寫讀書筆記。簡化班級圖書借閱手續(xù)，鼓勵學(xué)生借書，組織學(xué)生閱讀。扎扎實實落實學(xué)生的周月季讀書計劃，堅持每周一首古詩詞，每月一本書籍，每季度一部作品，學(xué)校的檢查及時跟上。四、書香校園活動實施時間： 2017年9月2018年2月 具體工作安排 九月：制定“書香校園”規(guī)劃，在師生中宣傳“書香校園”活動，根據(jù)師生意見，制定“書香校園”實施方案。制定學(xué)校及班級讀書計劃。學(xué)生古詩背誦月查。十月：“閱讀星級展臺”。“我的愛生故事”學(xué)生古詩背誦月查。十一月：?！敖處煛W(xué)生”共讀一本書活動?！伴喿x星級展臺”。學(xué)生古詩背誦月查。十二月：學(xué)生讀書主題演講填寫班級“閱讀星級展臺”?！敖處煛W(xué)生、”共讀一本書活動相關(guān)資料的收集學(xué)生古詩背誦月查。一月：學(xué)校制定下學(xué)期“書香校園”工作計劃部門與班級制定“書香校園”活動計劃 二月：各部門上交書香校園工作總結(jié)，上交相關(guān)資料學(xué)校書香校園階段性總結(jié)，對優(yōu)秀班級，學(xué)生和教師進行表彰整理、裝訂書香校園有關(guān)資料講武總校小北汪聯(lián)校 2017年9月11日第三篇：書香校園建設(shè)實施方案[范文模版]三合一小2011年秋季書香校園建設(shè)實施方案一、指導(dǎo)思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。二、成立書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳愛華副組長：陳杰波蔡德成員：吳韻程杰祝小鈺盧友勇簡家玉李鑫三、工作目標總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展