【文章內(nèi)容簡介】 掌心相對、十指張開、交叉抱拳、拇指上翹。生：這是兔子的形象。師：哪里看出來？生：兩只耳朵。師：哦……體現(xiàn)了兔子長耳朵的特征，這就是我的屬相，你屬什么呀？（學(xué)生創(chuàng)意表演，并說出設(shè)計的理由）。師：兔、蛇都是十二生肖里的動物，你還知道十二生肖里的哪些動物？生：鼠、牛、虎……師：十二生肖，作為中國特有的民間文化,在民間世代相傳。（二）探究建型 情趣表達，觀察感知動物外形特征。師：課前請同學(xué)們收集有關(guān)十二生肖的圖片，小組討論，說說生肖動物的外形特征。師：就像太陽照著地面出現(xiàn)的影子，你們組的生肖影子哪些外形特征能讓我們一眼就認(rèn)出來？（學(xué)生分5組，每組結(jié)合收集的圖片討論一種動物。）師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，能很好的抓住生肖動物的主要外形特征。這些外形特征就是他們的名片。2．猜生肖的游戲。師：下面我想請大家來玩一個猜生肖的游戲，比比看誰的反應(yīng)最快，注意黑色部分的變化。（多媒體演示剪影變化的過程。）師：你怎么認(rèn)出來的？小結(jié)：只要把動物最有特征的外形輪廓表現(xiàn)出來，就算只有黑色的剪影，非常概括，大家也能一眼就認(rèn)出來。出示生肖剪影。師：我們再來看更多的剪影，別人是怎樣抓外形特征的。師示范：我也來試一試剪影，看我抓的特征準(zhǔn)不準(zhǔn)。我們在剪的時候要把紙撐得滿滿的，越大越好。首先它有尖尖的嘴，頭上像朵小花，長長的翹翹的尾巴，細(xì)長的腳，它是誰？生：雞。師：而且它在做什么？生：捉蟲。小結(jié)：抓住外形特征，再加上動態(tài)之后，動物就更生動有趣了。4．學(xué)生“剪空”。師：請同學(xué)注視大屏幕，深呼吸，讓你的心情平靜下來，想一想你們組的生肖動物是什么？它的外形有什么特點？拿起“剪刀”（用手替代），剪出它最有特點的輪廓線，然后，慢慢往下剪，慢慢剪，它的輪廓越來越清楚，越來越清楚……5．學(xué)生嘗試剪動物外形。師：接下去，想請同學(xué)們直接用剪刀來試剪出你們小組生肖動物的外形。我把自己剪的小秘決告訴你們。（1）我能做到頂天立地，構(gòu)圖飽滿；（2）我能抓住動物外形特征，概括夸張；（3）我能表現(xiàn)出動物的動態(tài)。（學(xué)生動手作業(yè)，教師個別指導(dǎo)。）6．欣賞點評作業(yè)。師：請同學(xué)們對照三條秘訣來說說看你們的作品。（學(xué)生自評、互評，提出改進方案。）生：我的作品能做到頂天立地，但在抓動物特征時，還不夠夸張。師：你覺得還可以在哪個方面進行改進，會讓你的生肖作品更有意思。（三）欣賞拓維 元素聯(lián)結(jié)師：在第一個動手的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了了不起的創(chuàng)造力。但我們現(xiàn)在手中的作品，只是一個生肖動物的剪影，還不夠生動，因此我們需要在一些細(xì)節(jié)上進行再創(chuàng)造，讓它變得更有趣。師：我們可以從我們學(xué)過的民間剪紙上得到靈感。出示剪紙作品。（1）月牙紋。（2）鋸齒紋。（3）漩渦紋。，感受裝飾內(nèi)容的延伸。（1）體現(xiàn)動物特征的裝飾圖案。（2）寓意美好愿景的吉祥圖案。（3）賦予特殊意義的文字。（四）個性表達 情意關(guān)聯(lián)1．聽學(xué)生說一說，怎樣完善自己的作品。師：你打算怎樣更好的完善自己的作品呢？。師：我先來試試看，我先刮雞的眼睛，刀大的頭，一筆就能完成了。然后脖子上的紋樣用鋸齒紋，我刮的時候有什么變化？（換小的頭）細(xì)節(jié)用小頭加工，再是身體，我刮了什么紋？（漩渦紋），還有尾巴的裝飾。，教師個別輔導(dǎo)。師：我將自己刮畫的秘訣給你們，你們肯定能做出更好的作品。課件出示：（1）我能很好的表現(xiàn)動物的主要特征；（2）我能融入自己的美好愿望。（3）我能做到與眾不同。（五）評析悟美 快樂體驗。（將學(xué)生作業(yè)在展示平臺按順序進行展出。）。師：說說看你自己的作品有趣在哪里？師：你在生肖動物身上賦予了怎樣的愿望？（六）欣賞拓展 延伸滋情師：今天我們將剪紙與刮畫融合在一起，創(chuàng)作了有趣的生肖動物。在欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的生肖動物的過程中，我感受到了大家的聰明才智，只要大家經(jīng)常做個有心人就能夠創(chuàng)造出更多充滿心意的作品。在生活中，十二生肖的形象運用廣泛，如民間繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具上都可以看到。它們不斷豐富和發(fā)展著我們的生活?！端l(xiāng)橋印象》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：初步感受黑白撕貼畫的藝術(shù)特點，了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法。通過撕撕、貼貼黑白撕貼畫學(xué)習(xí)黑白撕貼畫的基本制作和表現(xiàn)方法，在制作的過程中體驗樂趣，提高學(xué)生對撕貼畫的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，從生活中發(fā)現(xiàn)美。真切使學(xué)生感受到美靠我們自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。教學(xué)重點：掌握撕貼畫的正確程序,能撕貼出一幅水鄉(xiāng)橋的作品。教學(xué)難點：撕貼過程中合理處理黑、白、灰的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：每個四人小組準(zhǔn)備黑、白、灰色的紙和報紙若干張，固體膠水。教師：課件、范作、垃圾袋、制作材料和工具等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天老師先來考考你們（出示黑色和白色卡紙）。黑色和白色混合在一起會成為什么顏色呢？（灰色，教師簡要說明）比眼力。我們一起來在報紙上找出黑色灰三色。（學(xué)生說，教師小結(jié)）今天這節(jié)課我們就暫時忘卻紅橙黃綠青藍(lán)紫，進入獨特的黑白世界中(板書：黑白)。二、新授出示黑白灰撕貼的水鄉(xiāng)橋作品（板書：撕貼畫），找找其中的黑色白色和灰色，作品的表現(xiàn)內(nèi)容是什么？（水鄉(xiāng)橋）嘗試體驗：橋是我們江南水鄉(xiāng)的縮影，是小橋流水人家的名片。橋?qū)ξ覀儊碚f是再熟悉不過的了，現(xiàn)在讓我們用報紙撕一座印象中的水鄉(xiāng)的橋（板書：印象）。撕好舉起來。A、撕好后請2位同學(xué)介紹自己的方法。B、貼一貼。請2位同學(xué)貼到黑板上的背景紙上？說說為什么這樣貼？欣賞家鄉(xiāng)的橋：剛才同學(xué)們撕出了印象中的橋，現(xiàn)在老師帶大家去欣賞家鄉(xiāng)的橋好不好？課件播放家鄉(xiāng)的橋的照片。A、說說自己印象最深的橋。B、黑板上的撕貼的橋，增加些什么會使作品更完整？小組合作討論：你們的小組準(zhǔn)備撕貼一幅什么季節(jié)？什么天氣？是白天還是夜晚的橋呢？你們會