【文章內容簡介】 C、維生素C能把亞鐵離子氧化為鐵離子D、亞硝酸鈉被氧化1在亞硝酸鈉中，氮元素的化合價為+3價。為證明和研究亞硝酸鈉的性質，現有以下幾種試劑可供選擇：①KMnO4溶液、② 稀硫酸、③稀硝酸、④稀氫氧化鈉溶液、⑤淀粉碘化鉀溶液、⑥品紅溶液。（1）為證明亞硝酸鈉具有氧化性，發(fā)生反應的離子方程式是。（2）為證明亞硝酸鈉具有還原性，應選擇的試劑是，發(fā)生反應的離子方程式是。（3）在亞硝酸鈉溶液中加入稀硫酸時，溶液呈淺藍色，這說明生成的新物質是，表示這一反應的化學方程式是。1某校學生小組為探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強弱并證明乙酸為弱酸，進行下述實驗。Ⅰ．探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強弱關系該校學生設計了如下實驗裝置（夾持儀器已略去）。（1程式為。（2）裝置A，反應的離子方程式為。（3）有學生認為（2，改進該裝置的方法是。Ⅱ．證明乙酸為弱酸。（4）現有pH=3的乙酸溶液、蒸餾水、石蕊試液及pH試紙，用最簡便的實驗方法證明乙酸為弱酸：。1在一次學生實驗中,學生用鋁片分別跟稀鹽酸、稀硫酸反應,發(fā)現鋁片跟稀鹽酸反應現象非常明顯,“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸起反應生成氫氣”不一致,是什么原因呢?是試劑出了問題嗎?為了尋找原因,某學生在教師指導下重新用分析純濃鹽酸和和濃硫酸配制了一定濃度的溶液,1025 mm、純度≥%的鋁片驗證是否確實存在上述現象,實驗結果如下表:(1)為了探究“鋁跟稀鹽酸、稀硫酸反應的差異原因”,你能對問題的答案作出哪些假設(或猜想)?假設一：假設二：(2)為了論證上述假設,你設計的實驗方案是：(探究過程)專題3綜合題答案1B2D3C4C5C6C7B8A9D10B11A12B13B4（1）丙酮、6mol/LHCl（2）~，用毛細管蘸取試樣并在濾紙上點樣，易于控制斑點的直徑大小，使試樣比較集中（3）用鑷子取下濾紙條，放在盛濃氨水的試劑瓶瓶口上方，由于濃氨水中可揮發(fā)出NH3，進行氨薰，使鐵離子、銅離子跟NH3反應（4）濾紙上分別出現紅色、藍色斑點，紅色斑點出現在濾紙上方，藍色斑點出現在濾紙中間Fe +3NH3H2O ==Fe（OH）3↓+3NH4；Cu2+ +4NH3H2O ==Cu（NH3）42++4H2O3++；（5）血液中的鐵元素以亞鐵形式存在，加熱條件下硝酸將亞鐵鹽氧化成鐵鹽；可以選擇KSCN、苯酚、亞鐵氰化鉀等作為檢驗鐵離子的試劑1（1）BDE（2）過濾、蒸餾（3）2I+MnO4+4H+==Mn2++I2+2H2O（4）苯與水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大1（1）亞硝酸鈉（2）2HII2（3）2NaNO2+4HI==2NaI+I2+2NO↑+2H2O（電子轉移略）（4）0．25（5）B1（1）②⑤2 NaNO2+2KI+2H2SO4==Na2SO4+K2SO4+I2+2H2O+2NO（2）①②2KMnO4+5 NaNO2+3 H2SO4==K2SO4+2MnSO4+5NaNO3+3H2O（3）N2O3NaNO2+H2SO4==NaHSO4+HNO2，2HNO2==H2O+N2O3↑（藍色）18 略1氯離子對鋁與氫離子的反應有促進作用或硫酸根離子對鋁與氫離子的反應有抑制作用。在鋁與硫酸反應的溶液中加入NaCl固體觀察反應速率是否加快。或在鋁與鹽酸的反應溶液中加入Na2SO4固體，觀察反應速率是否減慢（其他合理答案同樣給第三篇：初一綜合題初一政治綜合題黨和國家政府十分重視校園安全，對此多次做出重要批示。聊城市提出建設“平安校園”的口號和目標。（1）聊城市為什么提出建設“平安校園”的口號和目標？答：聊城市提出建設“平安校園”的口號和目標，是為了切實保障師生的生命健康權。因為：人最寶貴的是生命。A、生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提。B、一個人的生命是不可重復的，生命屬于我們只有一次，它無比珍貴。（2）青少年為實現建設“平安校園”目標能做哪些努力？ 答：青少年要珍惜愛護我們的生命。（1）我們要學習法律知識，明確法律賦予的權利，學會依法保護自己的生命健康權。（2）我們必須增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發(fā)生。無論發(fā)生怎樣的危機和挫折，都不能放棄生存的希望。（3）我們在珍惜、愛護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。小明做什么事情都有自己的計劃，有長遠計劃，如考上大學為國家做貢獻；有近期計劃，如學習計劃、體育鍛煉計劃、寫作計劃、生活計劃??小明嚴格執(zhí)行這些計劃，在各方面都得到了提高。結合初一上冊知識，你認為做好哪些事情需要像小明一樣有明確的目標或計劃？為什么？ 答：（1）實現人生價值，創(chuàng)造有意義的人生，需要樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。原因：理想，是人生的奮斗目標和指路明燈，是催人奮進的巨大力量。樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標，將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。（2）適應新的學習生活，需要確立新的目標。原因：目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長的需要。（3）走自強之路，首先要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。原因：正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。一個人要成就一番事業(yè)，會遇到許多的困難和挫折。有了正確的目標，就會找到正確的方向，困難和挫折就無法阻擋他前進的腳步。（4）磨礪堅強的意志，需要確立明確的目標。原因：人生因為有了目標，才變得充實而又意義。人生目標的實現過程，也是磨礪意志的過程。一個意志堅強的人，能夠專著、執(zhí)著于自己的目標，堅持數年、數十年甚至一輩子，一步一個腳印的朝著既定目標前進，最終實現自己的理想。人生道路上總會遇到一些困難、挫折，甚至失敗，要想戰(zhàn)勝困難、挫折、失敗，需要具備一些優(yōu)秀品質。通過對初一上冊思想品德的學習，你認為要想戰(zhàn)勝困難、挫折、失敗，需要具備哪些優(yōu)秀品質？試加以說明。答：（1）自信的人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。原因：自信的人在困難、挫折、失敗面前能冷靜、沉著地應對，并保持樂觀的心態(tài)，積極地采取措施，努力扭轉困難局面，從而轉敗為勝。（2）自強的人在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折。原因：一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷地為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而努力積極進取。哪怕是在前進的路上遇到了重重阻力和艱難險阻，他也能憑著堅強的意志去克服，不達目的不罷休。（3）意志堅強的人能夠戰(zhàn)勝困難獲得成功。原因：堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。具有堅強意志的人，能夠在行動中自覺、果斷、堅韌、自制，始終目標如一，不怕挫折，排除干擾，頑強奮斗，直至成功。通過對初一上冊思想品德的學習，書中有許多事業(yè)成功的人士你認為哪些優(yōu)秀品質使他們走向成功？試加以說明。答：（1）自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量。一個有強烈自尊心的人為了維護自己的尊嚴，會勤奮努力，不斷的充實發(fā)展自己，積極進取，一步步走向成功。（2）成功需要自信，自信是成功的基石。成功離不開勇敢，勇敢需要自信。一個充滿自信的人，在面對學習、工作、生活的挑戰(zhàn)時，有一種“舍我其誰”的“霸氣”。當即回來臨時，會毫不猶豫地抓住它，從而成就事業(yè)，取得成功。（3）勇于面對挫折的人能夠成功。在挫折面前，挫而不折，勇敢的去戰(zhàn)勝挫折。其結果是：在生活中將會不斷的進取，在不斷獲得成功中創(chuàng)造出有價值的人生。（4）堅強意志是成功的保證。①堅強意志是堅定人生目標的保障。②堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。材料見課本98頁開普勒和初三學生的例子。（1）這兩則材料說明什么道理？答：挫折是把雙刃劍。挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現，使人急躁、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。對于強者來說，挫折則能磨練意志，是人變得更堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；“吃一塹，長一智，”使人變得更加聰明。從這個意義上說，挫折是走向成功的必經之路。（2）他們對待挫折的態(tài)度有什么不同？結果有什么不同？①初三學生在挫折面前膽怯、懦弱，經不起考驗，向挫折屈服。其結果只