【總結(jié)】有理數(shù)的乘法與除法(2)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握有理數(shù)的乘法運(yùn)算法則,理解乘法運(yùn)算律在有理數(shù)范圍內(nèi)推廣的合理性;2.學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,靈活、合理地運(yùn)用乘法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算;3.經(jīng)歷有理數(shù)乘法中運(yùn)算律的探索,概括出有理數(shù)乘法仍滿足乘法交換律、結(jié)合律和分配律;4.通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與探索有理數(shù)乘法運(yùn)算律的數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、推理等活動(dòng)
2024-12-09 10:52
【總結(jié)】有理數(shù)第1課時(shí)古代獵人打了一只老鷹,用數(shù)如何表示一只老鷹——有了整數(shù)二人分一只西瓜,用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分?jǐn)?shù)貨幣購(gòu)物,用數(shù)如何表示2元1角2分()—有了小數(shù).仔細(xì)觀察周圍的生活例1:深秋,北京白天的氣溫零上10℃,晚上氣溫零下5℃,若零上10°c,用+10℃
2025-06-17 20:32
【總結(jié)】數(shù)軸第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、使學(xué)生能說(shuō)出有理數(shù)大小的比較法則.2、能熟練運(yùn)用數(shù)軸對(duì)多個(gè)有理數(shù)進(jìn)行有序排列.3、能正確運(yùn)用符號(hào)“<”、“>”、“∵”、“∴”,寫出表示推理過(guò)程中簡(jiǎn)單的因果關(guān)系.學(xué)習(xí)難點(diǎn):利用數(shù)軸比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小.某一天我們5個(gè)城
2025-06-12 13:56
【總結(jié)】有理數(shù)第2課時(shí)知識(shí)回顧引入負(fù)數(shù)后,數(shù)的范圍擴(kuò)大了.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳先我鈱懗鰩讉€(gè)不同種類的數(shù).問(wèn)題1:觀察下面9個(gè)數(shù),并給它們進(jìn)行分類.正整數(shù):5、3……零:0數(shù)的分類負(fù)整數(shù):-6、-2正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù),正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù).整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有
2025-06-17 20:40
【總結(jié)】有理數(shù)與無(wú)理數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解有理數(shù)的意義和會(huì)對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類;2.了解無(wú)理數(shù)的意義.教學(xué)重點(diǎn)1.有理數(shù)的意義和分類;2.無(wú)理數(shù)的意義.教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)的分類,區(qū)分有理數(shù)和無(wú)理數(shù).教學(xué)過(guò)程(教師)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路有理數(shù)我們學(xué)過(guò)整數(shù)(正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、零)和分?jǐn)?shù)(正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)).實(shí)際上,所有
【總結(jié)】絕對(duì)值與相反數(shù)(1)教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù)的意義;2.會(huì)求已知數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù);3.會(huì)用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大??;4.經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)1.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù)的意義;2.求已知數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù);3.用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大?。虒W(xué)難點(diǎn)
【總結(jié)】這個(gè)水泥大煙囪由國(guó)家氣象局改造為超級(jí)“溫度計(jì)”,是世博園的標(biāo)志性建筑之一,它是城市未來(lái)館的附屬建筑,也是城市廢棄構(gòu)筑物改造的范例。請(qǐng)播報(bào)下列兩個(gè)場(chǎng)所的溫度。上海世博園——℃40上海銀七星滑雪場(chǎng)——℃-5請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下提示簡(jiǎn)單描述一下溫度計(jì):提
2025-06-18 02:59
【總結(jié)】§數(shù)軸(1)A、B、C三點(diǎn)所表示的溫度哪個(gè)最高?哪個(gè)最低?CAB圖2-2是水平放置的溫度計(jì),你能讀出溫度計(jì)上顯示的溫度嗎?11C。0C。-13C。(2)溫度計(jì)刻度的正、負(fù)是怎樣規(guī)定的?以哪個(gè)數(shù)字作為分界點(diǎn)?(3)溫度計(jì)上每?jī)蓷l刻度線之間的距離有什么特點(diǎn)?1定義:規(guī)
2025-06-18 03:02
【總結(jié)】絕對(duì)值與相反數(shù)(2)教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù)的意義;2.會(huì)求已知數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù);3.會(huì)用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小;4.經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)1.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù)的意義;2.求已知數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù);3.用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大?。虒W(xué)難點(diǎn)
【總結(jié)】絕對(duì)值與相反數(shù)(2)教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù)的意義;2.會(huì)求已知數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù);3.會(huì)用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大??;4.經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)1.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù)的意義;2.求已知數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù);3.用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小.教學(xué)難點(diǎn)
【總結(jié)】絕對(duì)值與相反數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù)的意義;2.會(huì)求已知數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù);3.會(huì)用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大?。?.經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)1.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù)的意義;2.求已知數(shù)的絕對(duì)值與相反數(shù);3.用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大?。虒W(xué)難點(diǎn)絕對(duì)值與
2024-12-08 03:48
【總結(jié)】數(shù)軸(1)110-13A:-4B:-C:0D:E:501234-1-2-3-4例1(1)3(2)(3)(4)023.A1、數(shù)軸上表示-2的點(diǎn)在原點(diǎn)的()側(cè),距原點(diǎn)的距離是(
2025-06-18 03:06
【總結(jié)】正數(shù)與負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)生活實(shí)例感受生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù);2.會(huì)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示意義相反的量;3.了解整數(shù)和分?jǐn)?shù)分類.教學(xué)重點(diǎn)1.理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的意義.2.用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示意義相反的量.教學(xué)難點(diǎn)理解負(fù)數(shù)的意義.教學(xué)過(guò)程(教師)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路生活中的正數(shù)與負(fù)數(shù)議一議:在小學(xué)里,我們