【總結】有理數的乘法與除法(2)教學目標1.進一步掌握有理數的乘法運算法則,理解乘法運算律在有理數范圍內推廣的合理性;2.學會把知識運用于實踐,靈活、合理地運用乘法運算律簡化運算;3.經歷有理數乘法中運算律的探索,概括出有理數乘法仍滿足乘法交換律、結合律和分配律;4.通過學生主動參與探索有理數乘法運算律的數學活動,體會觀察、實驗、歸納、推理等活動
2024-12-09 10:52
【總結】有理數第1課時古代獵人打了一只老鷹,用數如何表示一只老鷹——有了整數二人分一只西瓜,用數如何表示半只西瓜——有了分數貨幣購物,用數如何表示2元1角2分()—有了小數.仔細觀察周圍的生活例1:深秋,北京白天的氣溫零上10℃,晚上氣溫零下5℃,若零上10°c,用+10℃
2025-06-17 20:32
【總結】數軸第2課時學習目標:1、使學生能說出有理數大小的比較法則.2、能熟練運用數軸對多個有理數進行有序排列.3、能正確運用符號“<”、“>”、“∵”、“∴”,寫出表示推理過程中簡單的因果關系.學習難點:利用數軸比較兩個負數的大小.某一天我們5個城
2025-06-12 13:56
【總結】有理數第2課時知識回顧引入負數后,數的范圍擴大了.現(xiàn)在請同學們在草稿紙上任意寫出幾個不同種類的數.問題1:觀察下面9個數,并給它們進行分類.正整數:5、3……零:0數的分類負整數:-6、-2正整數、0、負整數統(tǒng)稱整數,正分數和負分數統(tǒng)稱分數.整數和分數統(tǒng)稱有
2025-06-17 20:40
【總結】有理數與無理數教學目標1.理解有理數的意義和會對有理數進行分類;2.了解無理數的意義.教學重點1.有理數的意義和分類;2.無理數的意義.教學難點有理數的分類,區(qū)分有理數和無理數.教學過程(教師)學生活動設計思路有理數我們學過整數(正整數、負整數、零)和分數(正分數、負分數).實際上,所有
【總結】絕對值與相反數(1)教學目標1.能說出一個數的絕對值與相反數的意義;2.會求已知數的絕對值與相反數;3.會用絕對值比較兩個負數的大??;4.經歷將實際問題數學化的過程,感受數學與生活的關系.教學重點1.一個數的絕對值與相反數的意義;2.求已知數的絕對值與相反數;3.用絕對值比較兩個負數的大?。虒W難點
【總結】絕對值與相反數(1)教學目標1.能說出一個數的絕對值與相反數的意義;2.會求已知數的絕對值與相反數;3.會用絕對值比較兩個負數的大??;4.經歷將實際問題數學化的過程,感受數學與生活的關系.教學重點1.一個數的絕對值與相反數的意義;2.求已知數的絕對值與相反數;3.用絕對值比較兩個負數的大小.教學難點
【總結】這個水泥大煙囪由國家氣象局改造為超級“溫度計”,是世博園的標志性建筑之一,它是城市未來館的附屬建筑,也是城市廢棄構筑物改造的范例。請播報下列兩個場所的溫度。上海世博園——℃40上海銀七星滑雪場——℃-5請同學們根據以下提示簡單描述一下溫度計:提
2025-06-18 02:59
【總結】§數軸(1)A、B、C三點所表示的溫度哪個最高?哪個最低?CAB圖2-2是水平放置的溫度計,你能讀出溫度計上顯示的溫度嗎?11C。0C。-13C。(2)溫度計刻度的正、負是怎樣規(guī)定的?以哪個數字作為分界點?(3)溫度計上每兩條刻度線之間的距離有什么特點?1定義:規(guī)
2025-06-18 03:02
【總結】絕對值與相反數(2)教學目標1.能說出一個數的絕對值與相反數的意義;2.會求已知數的絕對值與相反數;3.會用絕對值比較兩個負數的大??;4.經歷將實際問題數學化的過程,感受數學與生活的關系.教學重點1.一個數的絕對值與相反數的意義;2.求已知數的絕對值與相反數;3.用絕對值比較兩個負數的大小.教學難點
【總結】絕對值與相反數(2)教學目標1.能說出一個數的絕對值與相反數的意義;2.會求已知數的絕對值與相反數;3.會用絕對值比較兩個負數的大??;4.經歷將實際問題數學化的過程,感受數學與生活的關系.教學重點1.一個數的絕對值與相反數的意義;2.求已知數的絕對值與相反數;3.用絕對值比較兩個負數的大?。虒W難點
【總結】絕對值與相反數教學目標1.能說出一個數的絕對值與相反數的意義;2.會求已知數的絕對值與相反數;3.會用絕對值比較兩個負數的大?。?.經歷將實際問題數學化的過程,感受數學與生活的關系.教學重點1.一個數的絕對值與相反數的意義;2.求已知數的絕對值與相反數;3.用絕對值比較兩個負數的大小.教學難點絕對值與
2024-12-08 03:48
【總結】數軸(1)110-13A:-4B:-C:0D:E:501234-1-2-3-4例1(1)3(2)(3)(4)023.A1、數軸上表示-2的點在原點的()側,距原點的距離是(
2025-06-18 03:06
【總結】正數與負數教學目標1.通過生活實例感受生活中的正數和負數;2.會用正數、負數表示意義相反的量;3.了解整數和分數分類.教學重點1.理解正數與負數的意義.2.用正數、負數表示意義相反的量.教學難點理解負數的意義.教學過程(教師)學生活動設計思路生活中的正數與負數議一議:在小學里,我們