【文章內(nèi)容簡介】 度》、《班級管理制度》、《學生綜合素質評價制度》、《實驗及電化教學管理制度》、《實驗室、圖書室、多媒體教室等教學場所設備管理制度》、《考勤制度》、《后勤制度》、《安全制度》、《學生教育制度》、《學校人事管理制度》、《課程管理與改革制度》。C13制度的科學性和可操作性(20分)自評分20分我校建立的以上制度，都是根據(jù)國家的方針、政策、法律、法規(guī)以及上級黨委政府和教育行政部門文件精神制定，并遵循教育教學規(guī)律，符合學校實際，執(zhí)行前先交由教代會審議通過，因此具有科學性和可操作性。C14制度的實施(60分)自評分60分以教師職業(yè)道德規(guī)范為基礎，重點加強師德師風建設，形成了師德師風教育的相關制度。主要有《盤縣二中師德師風考核方案及實施細則》、《盤縣二中教職工“六要”，十六不準》、《盤縣二中教師的五種精神》、《盤縣二中教職工“六條禁令”內(nèi)容范疇》、《盤縣二中教職工違反“六條禁令”處分處理標準》等制度。民主管理、民主決策是發(fā)揮教職工主人翁精神，調動教職工積極性的民主管理方式，學校建立和完善了教職工代表大會制度，制訂了《盤縣二中教職工代表大會實施細則》、《盤縣二中校務公開方案》和《盤縣二中勤政、廉政、政務公開制度》等民主管理制度。學校管理的核心要素是“人”，即教職工和學生，如何發(fā)揮教職工的長處，堅持“人盡其才、德才兼?zhèn)?、任人唯賢、注重實績”的用人標準，制定并由教代會通過了《盤縣二中人事制度改革實施方案》、《盤縣二中設崗定員方案》等人事制度，在我縣最早推行中層干部聘用制。教職工工作績效評價，關系到教職工的榮譽和積極性、主動性，關系到教學質量的提高和學?；盍Γ倚Ｔ诮梃b其他地方經(jīng)驗的基礎上并結合實際，對領導干部的管理工作采用自評和教代會評價相結合的方式，對教師采用“兩個結合”即過程評價與結果評價相結合學生評價與學校評價相結合的辦法。為此，學校制定了一系列工作績效考評的相關制度，主要有《盤縣二中領導干部考評方案》（校長、中層干部）、《盤縣二中評優(yōu)評模方案》、《盤縣二中教職工職稱推評條件》、《盤縣二中教研組長考評方案》、《盤縣二中處室人員考評方案》、《盤縣二中教職工量化考評方案》和《盤縣二中關于教職工工作失誤職責追究的決定》等制度，客觀公正地評價領導干部的管理工作和教師的教育教學工作。獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，極大地調動了教職工的積極性。學校還制定了《盤縣二中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，《盤縣二中教職工考勤制度》等各項管理制度。教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我校堅持向管理要質量，從嚴治校，教育教學質量穩(wěn)步提升，我校制定了《盤縣二中課程計劃》、《盤縣二中實施素質教育的課堂要求》、《盤縣二中教學常規(guī)管理制度》、《盤縣二中校本教材開發(fā)管理實施辦法》、《盤縣二中校本研究管理制度》、《盤縣二中音、體、美、信息課程改革實施方案》以及實驗教學、電化教學、圖書管理等方面的基本制度。在學校質量評估方面實行過程與結果并重，以結果為主的評價方式，制定了《盤縣二中教學常規(guī)和教學質量評估方案》和《補充辦法》、《高考會考獎勵制度》、《盤縣二中科研獎勵方案》等管理制度。A2辦學效益與教學業(yè)績(700分)自評分 分 B4辦學效益(200分)自評分 C15生師比(40分)自評分40分我校在校應屆生人數(shù)為4641人，其中高一在校生1859人，高二在校生1397人，高三在校應屆生1385人。我?，F(xiàn)有在崗教職工279人，其中，教師253人、特級教師1人、省級骨干教師5人、市級骨干18人、縣級骨干教師培養(yǎng)對象51人、高級教師41人，中青年骨干教師就占有30人。：1。C16生均教育經(jīng)費(40分)我校有穩(wěn)定的經(jīng)費來源，其經(jīng)費來源主要是兩個渠道，一是財政撥款；二是事業(yè)收入。C17生均固定資產(chǎn)總值(40分)自評分42分我校2010年固定資產(chǎn)總值3848萬元。C18生均儀器等教學設備總值(40分)自評分40分我校于2006年被評為六盤水市第一所省級示范性普通高中，理化生實驗儀器配備為4:4:3；我校網(wǎng)絡機房3個，有計算機300臺，達標且使用率高于80%。C19生均圖書(40分)自評分38分我校現(xiàn)有圖書閱覽室一個，共394平方米，電子閱覽室3個（微機209臺，電子讀物光碟 1279 張、電子圖書10萬冊）共240平方米，總計座位329個，%。有圖書123920 冊，生均數(shù)為 冊。閱讀覆蓋率達70%以上。有報刊190種，工具書、教學參考書243 種。教師資料室1個。B5教學業(yè)績(500分)自評分 分 C20縣域內(nèi)發(fā)展性評價(250分)自評分 分 C21學校發(fā)展性評價(250分)自評分 222分一本上線人數(shù)逐年增長（50分）自評分50分2010年應屆生一本上線人數(shù)171人,2011年應屆生一本上線人數(shù)259人；二本上線人數(shù)逐年增長（50分）自評分50分2010年應屆生二本上線人數(shù)471人，2011年應屆生二本上線人數(shù)678人。?？粕暇€人數(shù)逐年增長（50分）自評分50分2010年應屆生專科上線人數(shù)1014人，2011年應屆生專科上線人數(shù)1200人。體育藝術考生錄取二本以上學校人數(shù)逐年增長（50分）自評分50分2010年體育藝術考生錄取二本以上學校16人，2011體育藝術考生錄取二本以上學校28人?？偡置畏?5分。自評分14分2010屆應屆畢業(yè)理科考生樊鵬玄，原始總分名列全市第二名（621分），記8分，同時名列全縣第一，記6分，共計14分。單科名次分25分。自評分8分文科應屆畢業(yè)生李國能數(shù)學科成績名列全縣第一名（128分），記8分。第二篇：新教雙語教學質量評估自查自評報告烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學雙語教育（A1A4）自查 自 評 報 告亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學 2013年10月8日烏什縣亞曼蘇鄉(xiāng)中心小學雙語教育（A1A4）質量評估自查自評報告《關于開展自治區(qū)義務階段雙語教育規(guī)范化辦學行為檢查的通知》，對照《關于進一步提高中小學雙語教育質量的意見》（新教雙【2012】9號）、《自治區(qū)義務教育階段雙語教學評估指標體系（試行）》（新教雙【2010】13號）和《自治區(qū)義務教育階段雙語教育規(guī)范化辦學行為檢查細則》的有關要求，我校的自查自評工作如下：學校概況烏什縣亞曼蘇柯爾克孜族民族鄉(xiāng)中心小學位于鄉(xiāng)政府1公里處，始建于1973年，是一所全日制民族小學。2009年9月把原來的中心小學和四所村級小學合并成目前的中心小學、學校占地面積為34789平方米，建筑面積3811平方米，綠化面積為9834平方米，校園硬化總面積達3732平方米，環(huán)境優(yōu)美整潔，教學設備良好，設有實驗室，微機室，多媒體室，圖書室等專用功能室。學校現(xiàn)有教職工59人，期中專人教師57人，本科學歷5人，?？茖W歷44人，中專學歷8人，小學高職職稱教師9人，占教師總結的16%，小學一級職稱教師32人，占教師總數(shù)的56%。全?，F(xiàn)有教師班16個，在校生555名，期中雙語教書班12個，模式一雙語班4個，共有學生是121名占學生總數(shù)的22%；模式二雙語班8個，共有學生是270名，占總學生49%。今年來，在上級領導的正確領導下，在校教職工不懈努力下，學校先后榮獲縣級“先進基層黨組織”，“民族團結先進集體”，“德育示范校”等榮譽稱號?！耙磺袨榱藢W生”、“為了學生一切”是學校的辦學宗旨，“讓每一個孩子擁有一個幸福的童年”是我校的追求。長期以來，教師的敬業(yè)精神和師德師風得到社會的認可，全校師生自覺遵守校紀校規(guī)，“團結進步、奮發(fā)向上”的校風已經(jīng)形成。目前，學校已具備先進的辦學理念，健全的辦學機構，明確的提高教育教學質量規(guī)劃，強有力的教師隊伍、良好的育人環(huán)境和較完備的檔案資料。自查自評情況：一、成立了自查自評工作的領導小組 組長：美合日古麗薩吾提 副組長：布佐熱木買買提 成員：努爾尼沙卡斯木艾麗瑪阿不力克木阿里木江烏斯曼二、自查自評的工作程序 程序：制訂了詳細的自查自評工作方案，明確分工，責任到人，有檢查，有整改。分工：A（辦學規(guī)范）負責人：美合日古麗薩吾提 A（教學組織與管理）負責人：布佐熱木買買提 A（教師隊伍）負責人：艾麗瑪阿不力克木 A（教學質量）負責人：阿里木江烏斯曼 過程：（一）召開全校師生動員大會，全體參與。（二）分四個階段開展自評工作。第一，認真學習上級 下發(fā)的教學質量評估指標體系，明確分工；第二，對照指標體系全面檢查學校的教育教學工作；第三，總結學校教育教學質量的經(jīng)驗和特色及存在的問題和差距；第四，結合自查出的問題進行整改。（三）自評總結本次教學質量自查自評工作對我校教育教學工作起到了促進作用，通過學習地區(qū)下發(fā)的評估指標體系，使我們更加明確了今后我們教育教學工作的目標，進而不斷推進我校的教育教學工作，經(jīng)過自查自評，我校教學質量工作自評得分A（好）分。學校自我評價分析如下: 教育教學是學校發(fā)展的關鍵，一直以來我校按照我縣教育工作會議精神，認真貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，以深化教育教學改革、提高教育教學質量、強化教師素質為重點，以科研興校為突破，加強教學常規(guī)管理，抓好教研室、備課組建設，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學校教學質量。按照《義務教育階段學校“雙語”教學評估指標體系（試行）》要求，逐項進行了自查自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下:A1：辦學規(guī)范自評分：26分B1：組織領導 得分為10分我校一直以來把雙語教學工作列入重要議事日程，認真執(zhí)行雙語教學的有關文件規(guī)定，及時研究解決雙語教學工作存在的困難和問題的實踐操作能力，學校主要領導都具有基本的雙語交流能力。上級領導的支持和指導下認真做出雙語教育發(fā)展規(guī)劃工作，規(guī)劃目標切合學校實際，符合自治區(qū)需求，經(jīng)被教育部門批準。認真做好了學校，教研組，教師教學計劃和有關檔案，并把有關文件和事項及時送報到教育部門。對雙語工作定期進行監(jiān)督檢查。定期組織教職工學習雙語教學理論和有關文件，積極開展面向社會的雙語教學上宣傳活動，讓學校的教職工，學生和家長明確認識我校的雙語教學工作。B2 班額與經(jīng)費得分為：5分班額：我校總共有12個雙語班，其中模式二班有8個，一年級兩個班級78人，二年級兩個班級68人，三年級兩個班級66人，四年級兩個班級60人，模式一班有4個，四年級37人，五年級兩個班級52，六年級32人，普通班每個班均未超過45人，此項工作合格，得分為3分。經(jīng)費保障：學校有雙語教學專項經(jīng)費，基本滿足改善雙語教學條件和雙語教師培訓的需要，公用經(jīng)費優(yōu)先保證實施雙語教學的需要。學校雙語教學條件優(yōu)越，配套設施非常完善，基本滿足雙語教學的需求。B3 教學設備 得分為：5分語音播放設備：我校有校園廣播一套，按時播放“雙語學習”節(jié)目；每個教室設立班班通設備，保證了漢語教師每人一臺，基本保證了教學的需求。計算機教室：我校每班設有班班通設備，多功能語音室一間，每周安排使用18次；學生計算機48臺，每周10節(jié)課，管理規(guī)范，設備完好，科學合理使用。B4 教學資源 得分為6分《自治區(qū)少數(shù)民族學前和中小學雙語教育發(fā)展規(guī)劃（20102020）》、《關于進一步提高中小學雙語教育質量的意見》、《義務教育階段雙語教育課程設置方案》，雙語教師每人一份。達到標準；圖書報刊：我校圖書室現(xiàn)有藏書6800本，其中用于雙語教學的圖書1800本，生均小學5冊。用于雙語教學的工具書13種；訂閱用于雙語教學的報刊8種。其它教學資源：有與文字教材、電教設備配套的教學卡片、掛圖、音像資料和教學軟件，基本數(shù)量滿足教學需要。A2 教學組織與管理自評分：30 分 B5 課程設置得分為 15分加強教研，創(chuàng)新方法，提高成績，為使我?！半p語”教師能夠創(chuàng)新教學方法，不斷打破雙語教學難點，我校在進一步加強了“雙語”教學教研工作，每周一、周四實行“雙語”教師說課及講公開課制度。并在說課、講課之后進行集體評課，從中吸取經(jīng)驗，改進教學方法，有效提高了 “雙語”教師教學方法。按照學校的實際情況，考慮學生和教師的狀況一級各年紀、各學段的銜接，實事求是的選擇實施雙語教學的模式。全?，F(xiàn)有教師班16個，在校生555名，期中雙語教學班12個，模式一雙語班4個，共有學生是121名占學生總數(shù)的22%；模式二雙語班8個，共有學生是270名，占總學生49%，雙語版學生占學生總數(shù)的71%。按照自治區(qū)《義務教育階段雙語教育課程設置方案》文件要求開啟課程，開足課時。要求使用國家通用語言的課程在課堂上使用國家通用語言，在學生使用困難的情況下適當使用了母語進行輔助解釋，但國家通用語言使用比例仍不低于85%，并使用了經(jīng)國家、自治區(qū)審定的人民教育出版社的教材。要求使用少數(shù)民族語言的課程應以相應的使用母語主要作為上課語言，使用了經(jīng)國家、自治區(qū)審定的人民教育出版社的教材。雙語班授課課程使用了經(jīng)國家、自治區(qū)審定的人民教育出版社的教材。B6 教學常規(guī) 得分為15分、上課、作業(yè)布置與批改、課后反思、考試與評價等工作常規(guī)落實，教案的審批、作業(yè)的批改的事項做到了及時、按時，并定期開展校本教研工作，加強“雙語”之間的交流及研討，使“雙語”改進教學方法、提高教學技能起到了決定性作用。，讓學校教師進行電教培訓，讓所有教師們具有了熟練使用電教設備開展教學活動。理科課程教師演示實驗，學生在課堂上分組實驗，教師開出率達到100%，學生達到95%。，對教師的備課、上課、作業(yè)布置批改、課后輔導、考試與學生評價等教學環(huán)節(jié)的指導檢查有要求、有評價、有總結，整改措施效果好，學校和教師的教育教學行為規(guī)范。，每學期對每位教師安排每門課程的觀摩課和示范課，教師每學期聽課次數(shù)不少于20課時。、評課、指導教學的基本的漢語交流能力，聽課、評課和教學檢查工作不低于當?shù)貥藴省3 教師隊伍 自評分為：19分 B7 師資配備及管理得分為 5分我?，F(xiàn)有15個班，模式二班級4個：漢語文教師4人，漢數(shù)學教師4人，民語文教師6人；模式一