【文章內容簡介】 路電流，讓學生思考如何解決。當學生列出基爾霍夫定律的方程組后引導學生觀察方程組，解此方程組難度如何，從而引出當只要求一條支路電流時的好方法戴維寧定理。二、講授新課教學環(huán)節(jié)1：二端網(wǎng)絡教師活動： 多媒體投影有源和無源二端網(wǎng)絡教師對比講解； 學生活動： 在教師的引導下區(qū)別掌握有源和無源二端網(wǎng)絡的知識。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的觀察、對比能力。教學環(huán)節(jié)2：戴維寧定理的內容演示1：多媒體動畫演示戴維寧定理的內容教師活動： 借助多媒體的動畫效果，一步步動畫演示、講解定理的內容； 學生活動：將動畫演示與文字講解配合理解，深入地學習掌握定理的內容。教學環(huán)節(jié)3：開路電壓和等效電阻的計算教師活動： 借助于干電池，提出如何測它的電動勢和內電阻的問題讓學生思考，然后教師總結求開路電壓和等效電阻的計算方法；學生活動： 在教師的引導下思考問題，掌握求開路電壓和等效電阻的計算方法；三、課堂小結教師與學生一起回顧戴維寧定理的內容及解題方法，引導學生在理解的基礎上總結。為便于學生記憶，教師總結出教學重點，用多媒體投影。戴維寧定理的內容：對外電路來說，任何線性有源二端網(wǎng)絡，都可以用一個理想電壓源和一個電阻的串聯(lián)組合代替。理想電壓源的電壓等于原二端網(wǎng)絡的開路電壓，用UOC表示；電阻則等于原二端網(wǎng)絡除源后的等效電阻，用RO表示，這就是戴維寧定理。開路電壓和等效電阻的計算開路電壓的計算方法：開路電壓Uab等于從a點到b點所經(jīng)路徑上全部電壓的代數(shù)和。等效電阻常用網(wǎng)絡除源法計算：將有源二端網(wǎng)絡的電源短路僅保留電源內阻，使其變?yōu)闊o源二端網(wǎng)絡，然后求其等效電阻。四、課堂練習試用戴維寧定理化簡圖119a所示有源二端網(wǎng)絡。圖119 例18圖五、課后作業(yè)1．教材中復習思考題第7題；2．“學習指導與練習”第五題第6小題、第六題第1小題?！景鍟O計】【教學后記】電工電子技術及應用教案（6）【課題編號】60106 【課題名稱】疊加定理 【教學目標】知識傳授目標：了解疊加定理的內容和應用。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的知識的橫向聯(lián)系的能力 【教學重點】重點： 疊加定理的內容 【難點分析】難點： 疊加定理的應用 【學情分析】上兩節(jié)課學生學習了基爾霍夫定律和戴維寧定理這兩種解決復雜直流電路的方法，初步掌握了分析復雜直流電路的切入點，這節(jié)課再來學習結合了歐姆定律和復雜直流電路特點疊加定理，難度不大，而且更能體會到知識的連貫性和“條條大路通羅馬”這句話知識上的含義?！窘虒W方法】講授法、演示法、歸納法 【教具資源】多媒體課件，疊加定理演示儀 【課時安排】2學時（90分鐘）【教學過程】一、導入新課復習基爾霍夫定律和戴維寧定理，設定問題：前一章我們學習過歐姆定律，那么解決復雜直流電路能否應用它呢？以激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環(huán)節(jié)1：疊加定理的內容 演示：疊加定理演示儀教師活動：針對導入時提出的問題，借助于疊加定理演示儀，演示、分析、歸納疊加定理的內容； 學生活動： 觀察疊加定理演示儀各儀表的示數(shù)，分組討論，歸納、理解疊加定理的內容。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的觀察和歸納能力。教學環(huán)節(jié)2：疊加定理解題的一般步驟教師活動： 針對具體例題講解、歸納應用疊加定理解題的一般步驟 學生活動：跟隨教師的講解理解、掌握應用疊加定理解題的一般步驟三、課堂小結教師與學生一起回顧本節(jié)內容，引導學生在理解的基礎上總結。為便于學生記憶，教師最后將總結出本節(jié)重點，用多媒體投影。疊加定理的內容疊加定理的內容為：在線性電路中，任何一條支路的電流（或電壓），都是各個電源單獨作用時在該 12 支路中所產(chǎn)生的電流（或電壓）的代數(shù)和。疊加定理解題的一般步驟（1）．分別作出一個電源單獨作用的分圖，而其余電源只保留其內阻。（2）．按電阻串、并聯(lián)的計算方法，分別計算出分圖中每一支路中電流分量的大小和方向。（3）．求出各電動勢在每個支路中產(chǎn)生的電流的代數(shù)和，這些電流就是各電動勢共同作用時，在各支路中產(chǎn)生的電流。四、課堂練習例題【19】電路如圖120a示，已知E1=E2=17V，R1=2W，R2=1W，R3=5W，用疊加定理求各支路電流。五、課后作業(yè)1．教材中復習思考題第7題；2．“學習指導與練習”第一題第4小題?！景鍟O計】【教學后記】第二篇：《電工電子技術》教案講授內容：支路電流法知識目標：1．了解支路電流法解題適用范圍；2．熟練掌握基爾霍夫定律分析電路的方法； 3．培養(yǎng)用支路電流法來分析基本電路能力，通過學生對支路電流法的學習，提高學生對基爾霍夫定律的應用的能力及其抽象思維能力。教學重點：掌握并能運用支路電流法來分析基本電路 教學難點：1．利用基爾霍夫電壓定律（∑u=0）列回路電壓方程時各段電壓的正、負號的確定；2．熟練掌握并能運用支路電流法來分析基本電路。教學方法：啟發(fā)法，舉例法，講解法 教學工具：黑板，粉筆 新課引入：基爾霍夫定律是電路的基本定律之一。不論是在簡單的或復雜的電路中，基本霍夫定律所闡明的各支路電流之間和回路中各 電壓之間的基本關系都是普遍適用的。下面介紹一種應用基爾霍夫定律來求解復雜電路的方法。教學內容：支路電流是以支路電流作為未知量直接應用基爾霍夫電壓定律和電流定律列出必要的、數(shù)目足夠的的獨立方程后，聯(lián)立求解未知電流（列出的獨立電壓方程或獨立電流方程是不能由其他電流或電壓方程導出的方程）。對于一個具有n個節(jié)點、b條支路的電路可以寫出（n1）個獨立的結點電流方程和b(n1)個獨立的回路電壓方程（為保證電壓方程式獨立的，可按電路中的網(wǎng)孔去列寫回路電壓方程）。例1 如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=,R3=24Ω,求各支路電流。解：此電路有三條支路，即有三個未知電流，需要寫出三個獨立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。對于結點A有I1+I2I3=0(1)再根據(jù)KVL列電壓方程，按圖示運行方向列出回路電壓方程為R1I1R2I2+Us2Us1=0（2）和R2I2+R3I3Us2=0（3）將RRR3和UsUs2數(shù)值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）聯(lián)立求解，得I1=10A，I2=5A, I3=5A 電源Us2的電流I1=5A，負號表示電流I2的實際方向與圖中所示的I2的正方向相反，電源Us2被充電。由例1可總結出支路電流法的解題步驟：1．確定各支路電流的參考方向；2．對獨立節(jié)點列出（n1）個獨立的KCL方程； 3．對獨立回路列出b(n1)個以支路電流為變量的KVL方程； 4．聯(lián)立求解上述b個獨立方程解得各支路電流及其他未知量。驗算：用非獨立結點電流方程驗算各支路電流。優(yōu)點：對未知支路電流可直接求解 缺點：聯(lián)立求解的方程數(shù)目較多 適用范圍：支路較少的電路分析 課堂小結：1．了解支路電流法解題適用范圍；2．熟練掌握基爾霍夫定律分析電路的方法； 3．運用支路電流法來分析基本電路。板書設計：1．支路電流法概念支路電流法是以支路電流為未知量，應用基爾霍夫定律，列 出與支路電流