【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 安排的，是把月工作落實(shí)到每一周之中，每次周一班會(huì)反映的內(nèi)容，例如本周的工作目標(biāo)、具體做法、上周工作評(píng)比。主題班隊(duì)會(huì)要與學(xué)校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但記錄內(nèi)容虛假，把實(shí)實(shí)在在的工作丟掉，去填寫(xiě)虛的內(nèi)容，說(shuō)明工作的浮躁，沒(méi)有真正落實(shí)，做完工作以后沒(méi)有及時(shí)記錄，甚至自己早已經(jīng)忘記都做過(guò)什么工作了，到學(xué)校要求交了才急忙去補(bǔ)記錄，其實(shí)我們?cè)诿恐荛_(kāi)班會(huì)的時(shí)候就可以填寫(xiě)這段內(nèi)容了。四、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估表。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估表的填寫(xiě)，只注重了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)成績(jī)的的填寫(xiě)，其他學(xué)科沒(méi)有關(guān)心過(guò)，根本沒(méi)有痕跡，有的只有語(yǔ)數(shù)成績(jī)，而且只是期中考試成績(jī)。也有的老師填寫(xiě)的很全面，有期中考試成績(jī)、月考成績(jī)，還有速算比賽的成績(jī)。五、特殊生轉(zhuǎn)化記錄（檔案）。特殊生是指有問(wèn)題的學(xué)生，首先要從學(xué)生的問(wèn)題著眼，把握問(wèn)題所在，才會(huì)有相應(yīng)的問(wèn)題的措施。例如，問(wèn)題的現(xiàn)象是什么，什么原因？（現(xiàn)象：上課睡覺(jué)、走神，不完成作業(yè)或者抄作業(yè)，課上課下經(jīng)常違紀(jì)等）采取相應(yīng)的措施，轉(zhuǎn)化前后的思想狀況對(duì)比現(xiàn)象。六、家訪記錄。家訪記錄是通過(guò)老師進(jìn)行家訪后真實(shí)的記錄，家訪后及時(shí)整理填寫(xiě)，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，好多教師是補(bǔ)寫(xiě)的，也沒(méi)有日期的記載，家訪記錄寫(xiě)成了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)。家訪標(biāo)準(zhǔn)是不低于本班學(xué)生人數(shù)，有的沒(méi)有達(dá)到要求。每次家訪都是有目的的，應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)家訪原因。要在家訪主要過(guò)程中（1）寫(xiě)清接待家長(zhǎng)（是父親還是母親或是其他），（2）要寫(xiě)清教師家訪要點(diǎn)（3）家長(zhǎng)反饋要點(diǎn)，含家庭狀況，經(jīng)濟(jì)、成員等因素（4）學(xué)生是否在場(chǎng)，在場(chǎng)時(shí)的表態(tài)要點(diǎn)。家訪效果要填寫(xiě)好學(xué)生家訪后的行動(dòng)變化。七、班級(jí)家長(zhǎng)活動(dòng)記錄。班級(jí)家長(zhǎng)活動(dòng)是有主題的，每次活動(dòng)都圍繞著一個(gè)主題，目的達(dá)到家校溝通，用科學(xué)的管理策略共同培育孩子，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。圍繞主題，選取適合的內(nèi)容進(jìn)行交流溝通，把要點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)。每學(xué)期我們都集中搞一次，本學(xué)期一年級(jí)2次，其實(shí)針對(duì)本班管理實(shí)際，可以適時(shí)增加班級(jí)家長(zhǎng)活動(dòng)，用來(lái)提高管理效益?；净顒?dòng)內(nèi)容的填寫(xiě)還可以。八、班級(jí)德育教育活動(dòng)記錄。此項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動(dòng)的主題安排班級(jí)相應(yīng)的德育活動(dòng)。例如，可以安排班級(jí)講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、班級(jí)辯論會(huì)、案例分析會(huì)、道德講堂等，這些內(nèi)容各位教師沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，也沒(méi)有認(rèn)真的去落實(shí)，與工作計(jì)劃不合拍。九、要事記錄和班級(jí)工作大事記?！耙怯涗洝狈从车氖潜景嘣?jīng)發(fā)生的大事，什么是大事，安全是大事，應(yīng)詳細(xì)記錄發(fā)生及處理過(guò)程。這一點(diǎn)，陳娜老師做的較好。好多教師這里是空的，不是沒(méi)有發(fā)生，而是沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)。要事記錄的說(shuō)明在手冊(cè)的后面，希望各位班主任老師好好看一看。“班級(jí)工作大事記”凡是學(xué)校以上組織的活動(dòng)對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)都是大事。例如學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，主題班會(huì)評(píng)比、會(huì)操、跳繩、拔河、誦讀、合唱、古詩(shī)文積累等等。十、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！吧鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)”具有社會(huì)性，走出學(xué)校服務(wù)社會(huì)的一種教育活動(dòng)。例如有組織的參加慰問(wèn)敬老院活動(dòng)、小區(qū)衛(wèi)生清理活動(dòng)、道德行為的調(diào)查活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等，大部分教師的活動(dòng)填寫(xiě)不符合要求。十一、班工作受獎(jiǎng)情況及學(xué)生違紀(jì)情況記錄。一學(xué)期工作下來(lái)，每個(gè)班都應(yīng)有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生個(gè)人和集體榮譽(yù)，從校級(jí)開(kāi)始填寫(xiě)。大多數(shù)教師沒(méi)有填寫(xiě)。關(guān)于學(xué)生違紀(jì)，反映到學(xué)校比較嚴(yán)重的要有記錄，大多數(shù)教師沒(méi)有填寫(xiě)記錄。十二、班務(wù)管理案例分析。關(guān)于“班務(wù)管理案例分析”，要注明案例名稱(chēng)、案例分析人、參加人員；寫(xiě)清案例分析經(jīng)過(guò)、觀點(diǎn)會(huì)總、與會(huì)人員評(píng)議案例。如，三4班一個(gè)案例：案例名稱(chēng)：扎手的刺頭。案例分析人：趙光榮，所在班級(jí)：三4班。參加人員：班主任，班委會(huì)成員及部分學(xué)生、任課教師。案例分析經(jīng)過(guò)：學(xué)生口述該生在校表現(xiàn)出的違紀(jì)現(xiàn)象：（1）上課不愿學(xué)習(xí)，常要求上廁所（2）課間常和同學(xué)一起玩耍，將同學(xué)絆倒在地（3）改錯(cuò)常掛在嘴上，小毛病不斷。學(xué)生口述該生閃光點(diǎn)：班上活動(dòng)積極參加，善于表現(xiàn)自己師生共同幫助分析交流該生自我表態(tài)。觀點(diǎn)會(huì)總：對(duì)語(yǔ)文學(xué)科無(wú)興趣；好動(dòng)，是本身民族的特點(diǎn)，應(yīng)很好的引導(dǎo)利用小目標(biāo)定位管理。提出每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，天天有收獲。與會(huì)人員評(píng)議案例：每次活動(dòng)應(yīng)該請(qǐng)相應(yīng)的管理人員參加，組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、責(zé)任中層領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)等。當(dāng)堂評(píng)議，及時(shí)整理記錄。在本次檢查班主任工作手冊(cè)中還發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有很多老師把內(nèi)容填的很滿(mǎn)、很全，但是細(xì)看起來(lái)，填寫(xiě)的很多都是我們沒(méi)有做過(guò)的工作。比如有的班主任老師在班級(jí)家長(zhǎng)活動(dòng)記錄里填了三四次，可我們都知道本學(xué)期我們一共有一次集中的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，什么是班級(jí)家長(zhǎng)活動(dòng)？把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)參加我們班級(jí)的集體活動(dòng)才是班級(jí)家長(zhǎng)活動(dòng)。還有的班主任老師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中填了組織學(xué)生去市場(chǎng)清除廣告，這活動(dòng)是不是真的搞了？即使是你真的搞了這個(gè)活動(dòng)，也是不合法的。在活動(dòng)之前你給學(xué)校打過(guò)報(bào)告嗎？組織5名以上學(xué)生外出就得向教育局打報(bào)告申請(qǐng)，而且要做好活動(dòng)的預(yù)案等預(yù)防措施，這些工作你都做了嗎？我們不要為了填手冊(cè)而填手冊(cè)，把我們平時(shí)真正做的工作如實(shí)填寫(xiě)就可以了。有的老師填寫(xiě)的內(nèi)容難免有張冠李戴之嫌，把不對(duì)題的內(nèi)容填進(jìn)去，完全是為了把手冊(cè)填滿(mǎn)。還有多位