【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 建立過(guò)程；理解重力勢(shì)能及其定義式，知道重力勢(shì)二、教學(xué)重點(diǎn)：重力勢(shì)能的概念和計(jì)算。Ep=mgh三、教學(xué)難點(diǎn)：重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系。能的變化和重力做功關(guān)系；理解重力勢(shì)能的相對(duì)性。⑴重力做功與路徑無(wú)關(guān)，只與始末位位置有關(guān)。⑵重力做正功，重力勢(shì)能增加。重力做負(fù)功，重力勢(shì)能減小。⑶ΔEp=－WG四、教學(xué)疑點(diǎn)：重力勢(shì)能的概念五、易錯(cuò)點(diǎn)：重力勢(shì)能的理解。⑴重力勢(shì)能是狀態(tài)量是標(biāo)量；⑵重力勢(shì)能具有相對(duì)性；⑶重力勢(shì)能屬于物體和地球組成系統(tǒng)。 探究彈性勢(shì)能教學(xué)要求：1．了解彈性勢(shì)能的概念，知道彈性勢(shì)能的大小與形變有關(guān)。2．學(xué)習(xí)并掌握探究彈性勢(shì)能表達(dá)式的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：探究彈性勢(shì)能表達(dá)式的過(guò)程：1．提出猜想：根據(jù)彈力的性質(zhì)和彈性勢(shì)能的定義。分析出與彈性勢(shì)能大小有關(guān)的物理量與可能的表達(dá)式。2．確定計(jì)算彈性勢(shì)能的方法：拉力克服彈簧彈力所做的功等于彈簧增加的彈性勢(shì)能。3．從恒力做功W=Fl著手，畫(huà)出力隨位移變化圖象，得出彈性勢(shì)能表達(dá)式EP=教學(xué)難點(diǎn)：拉力（變力）做功的計(jì)算學(xué)生疑點(diǎn)：重力勢(shì)能具有相對(duì)性、彈性勢(shì)能的大小是否也具有相對(duì)性。學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)生往往認(rèn)為始未兩位置作用力和的一半就是平均作用力不知道只有力隨位移按線性變化時(shí)，才能用始末力和的一半作平均力來(lái)計(jì)算功。教學(xué)資源重要思想方法：勢(shì)能是相對(duì)的、彈簧彈力做正功，彈性勢(shì)能減少，彈簧彈力做負(fù)功，彈性勢(shì)能增加：彈性勢(shì)能的變化與“0”勢(shì)能規(guī)定無(wú)關(guān)。 探究功與物體速度變化的關(guān)系教學(xué)要求：1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“探究思路”掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。2．掌握實(shí)驗(yàn)技巧，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理。教學(xué)重點(diǎn)、探求的思路與操作技巧1．實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有具體測(cè)出橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功，而是設(shè)定每一根橡皮筋對(duì)小車(chē)做功W，來(lái)探究小車(chē)速度與皮12kx。2筋做功的關(guān)系。2．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意解決：相同皮筋的選取及固定，小車(chē)運(yùn)動(dòng)阻力的平衡，紙帶上合適點(diǎn)間距離的測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn)：相同皮筋的篩選與固定。學(xué)生疑點(diǎn)： 彈力做功與速度間的函數(shù)關(guān)系。 動(dòng)能和動(dòng)能定理教學(xué)要求：1．理解動(dòng)能及其表達(dá)式EK=學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：對(duì)皮筋與小車(chē)的操作。12mV 2．掌握動(dòng)能定理及其推導(dǎo)過(guò)程 23．學(xué)會(huì)用動(dòng)能定理進(jìn)行分析、解釋和計(jì)算生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題 4．體會(huì)用能量觀點(diǎn)解決力學(xué)問(wèn)題的思路與方法 教學(xué)重點(diǎn)：1）動(dòng)能的表達(dá)式2）動(dòng)能定理的推導(dǎo)及其式中各量的含義3）用動(dòng)能定理解決有關(guān)生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題4）體會(huì)用動(dòng)能定理解題比用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的優(yōu)越性教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)能定理解決有關(guān)生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生疑點(diǎn)：動(dòng)能也是相對(duì)的、動(dòng)能定理相對(duì)于哪些參考系統(tǒng)成立？學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)：①認(rèn)為動(dòng)能有方向，物體速度不變，方向由向右改為向左，認(rèn)為動(dòng)能發(fā)生變化了。②合力功計(jì)算常出錯(cuò)。 機(jī)械能守恒定律教學(xué)要求理解功能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化掌握機(jī)械能守恒的內(nèi)容及適用條件會(huì)用機(jī)械能守恒定律解決力學(xué)問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械能守恒中功能關(guān)系的理解機(jī)械能守恒條件的理解 教學(xué)難點(diǎn)機(jī)械能守恒的判斷物理過(guò)程和狀態(tài)的選取 疑點(diǎn)對(duì)機(jī)械能概念的理解機(jī)械能不守恒時(shí)其變化量與除重力、強(qiáng)力外其它力做功相對(duì)應(yīng) 易錯(cuò)點(diǎn)機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)系統(tǒng)的選取和定律表達(dá)式的選取.9 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律教學(xué)要求理解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)思路和方法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 教學(xué)重點(diǎn)嘗試設(shè)計(jì)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)歷驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的過(guò)程，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的方法教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)條件的控制，滿足守恒條件實(shí)驗(yàn)誤差的分析疑點(diǎn)紙帶選取的要求及其處理方法由于阻力存在，故動(dòng)能增加量必定稍小于勢(shì)能的減小量 易錯(cuò)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)步驟的操作先后次序數(shù)據(jù)處理方法的選擇 能量守恒定律與能源教學(xué)要求掌握能量守恒定律，理解這個(gè)定律的重要意義能用能量守恒定律在分析計(jì)算有關(guān)能量守恒的綜合性問(wèn)題理解能量耗散，認(rèn)清節(jié)約能源的重要性 教學(xué)重點(diǎn)對(duì)能量守恒定律的理解能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)能量概念的理解，能量的轉(zhuǎn)化與做功的關(guān)系能量耗散 疑點(diǎn)自然界中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性能量是守恒的不可消滅，為什么還要節(jié)約能源 易錯(cuò)點(diǎn)與機(jī)械能守恒定律相混淆運(yùn)用能量守恒定律分析生產(chǎn)，生活中的實(shí)際問(wèn)題能力四、工作目標(biāo):切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教研紀(jì)律，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的整體師資水平。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，學(xué)習(xí)物理專業(yè)書(shū)籍，堅(jiān)持每日做三道高考題。五、具體措施：學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)稿，精選編制合理的練習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是《向陽(yáng)教研》，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上關(guān)于物理教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)集體備課（每周至少1次），一人主備，搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，搞好老帶新，一幫一活動(dòng)，以老帶新，發(fā)揚(yáng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神，共同提高。要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來(lái)研究，不斷地提高教研的能力。加強(qiáng)對(duì)上課各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實(shí)施課程改革，深入開(kāi)展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。重視課前課后教研，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每人每個(gè)月聽(tīng)課不少于8節(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率的突破口。加強(qiáng)作業(yè)管理：①精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，批改規(guī)范。③作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了解國(guó)內(nèi)教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。力爭(zhēng)本學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇論文。從實(shí)效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng)，要求教研活動(dòng)實(shí)效化，形式多樣化，以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo)，搞好教研工作。要求本組老師們加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)競(jìng)賽，和一幫一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。教師參與課題研究，重點(diǎn)研究如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師可以嘗試開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期的課題為：“新課標(biāo)下的分層教學(xué)研究”。搞好社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)。上好社團(tuán)活動(dòng)課，對(duì)提高學(xué)生物理綜合素質(zhì)，起著重要的作用。選好社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識(shí)的相關(guān)性，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界、提高他們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。繼續(xù)開(kāi)展幫困活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊(duì)。在每天的課八和晚三自主時(shí)間對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給與補(bǔ)課。我們組全體教師一定會(huì)全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭(zhēng)取我組的物理教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。保證完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。六、教學(xué)進(jìn)度和試驗(yàn)安排（后附）高一物理組：李斌玲 2015310第三篇：高二物理教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃高二物理教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)“高規(guī)格，實(shí)驗(yàn)性，國(guó)際性”為指針，以“秉大家風(fēng)范，育成功之人”，“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及教研工作為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教育為支點(diǎn)，以提高物理科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐，適應(yīng)新課程新理念的要求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo):切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的師資水平。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。以教育科研為龍頭，以課程改革為支點(diǎn)，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)