英語(yǔ)教研組第二學(xué)期計(jì)劃精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 12:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)上的問(wèn)題，課后由任教的教師進(jìn)行反思，再有團(tuán)體的反思，這樣合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人智慧解決教學(xué)問(wèn)題，給教師帶來(lái)有實(shí)際意義的幫助。通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，倡導(dǎo)組內(nèi)成員互相聽(tīng)課評(píng)課的氛圍，在研討的過(guò)程中促使教師去多聽(tīng)、多想、多問(wèn)和多做，教師通過(guò)反思、感悟和行動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短，可以增進(jìn)對(duì)教育改革和新課程理念的把握，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，提升反思能力，也是教師將教育理論內(nèi)化為自己的思想、理念和行為的過(guò)程。本學(xué)期工作成效，建立題庫(kù)，每月至少開(kāi)展一次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，可在年級(jí)組進(jìn)行，亦可邀請(qǐng)其他組員參與或在大組內(nèi)交流。觀摩各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課，積極研討，提高老師們?cè)u(píng)課的能力，撰寫(xiě)一份評(píng)課報(bào)告?！耙蝗艘徽n制”，積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比，結(jié)合課題研究展開(kāi)實(shí)踐，并且認(rèn)真完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教后反思。，通過(guò)模仿磁帶朗讀的比賽，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)在教師的口語(yǔ)上有所突破。學(xué)生以班級(jí)為單位，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和朗讀的基本功比賽。四、本學(xué)期教研組活動(dòng)安排第三篇：第二學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃2007～2008學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，以聚焦課堂、立足教研、反思常態(tài)、提高質(zhì)量為目標(biāo)，全面落實(shí)二期課改精神，積極探索二期課改精髓，更新教育觀念，以“質(zhì)量”為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，繼續(xù)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)自信心課題的研究活動(dòng)，加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，全面穩(wěn)步地提高我校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。主要工作：一、主要工作：做好教師的自我培訓(xùn)工作。做好三至六年級(jí)的晨讀活動(dòng)。組織校級(jí)的、以年級(jí)為單位的英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。完成校英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控，爭(zhēng)取成績(jī)優(yōu)秀。完成教學(xué)部制定的各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)驗(yàn)收工作。二、具體工作：（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念認(rèn)真探索二期課改教學(xué)理念，鉆研教學(xué)書(shū)籍，以教研組為單位學(xué)習(xí)討論，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，提高理論業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)研究“培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心”，做好結(jié)題工作。明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼續(xù)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)自信心的研究，使他們能形成一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，備課組要積極開(kāi)展教材教法的研究，加強(qiáng)備課管理，備課要求備祥案，做到備教材、備學(xué)生，針對(duì)牛津教材的特點(diǎn)，以及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度，創(chuàng)建任務(wù)型教學(xué)模式，探討分層教學(xué)，教學(xué)中貫徹“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師正確分析教材，活用教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行語(yǔ)言的教學(xué)與語(yǔ)言的提前滲透，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，分散難點(diǎn)，分層教學(xué)和練習(xí)，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，提高實(shí)效。提倡寫(xiě)教后感及教學(xué)反思，現(xiàn)在每節(jié)課的時(shí)間45分鐘，如何有效利用這45分鐘，也是值得老師們探討的問(wèn)題。每人開(kāi)學(xué)初針對(duì)自己教學(xué)中的不足，撰寫(xiě)改進(jìn)計(jì)劃及措施，在教學(xué)中要有所體現(xiàn)，教研組會(huì)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，看教師的教學(xué)是否有所改進(jìn)。充分發(fā)揮教研組作用有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo)，反思英語(yǔ)課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)議等形式促使全組教師共同提
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