人教版一下讀數(shù)寫數(shù)(編輯修改稿)
2025-01-14 10:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2在哪個數(shù)位上？ 4在哪個數(shù)位上？” （ 4）教師再擺出 42 根小棒，用同 樣的方法完成以上過程。當學生寫出并讀出 42 以后，讓學生對比 24與 42中的“ 4”、“ 2”的意義，加深對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。 教學例 5： （ 1）學生獨立寫出例 5中上面一組數(shù)，寫完后輕聲讀一讀。教師將寫得又整潔又美觀的學生作業(yè)進行展示，并抽出其中一個數(shù)（如 67）提問： 6在哪個數(shù)位上？它表示什么？ 7呢？” （ 2）例 5下面一組數(shù)的教學過程與上面一組數(shù)大體相同，應強調(diào)的是：當個位上一個也沒有時，要用 0占位。 教學例 6： （
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