【文章內(nèi)容簡介】 滴水穿石給予我們的啟示是什么嗎？（目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。）游戲：滴水穿手過渡：我就納悶了，為什么我的水滴滴不穿你們細膩的小手，而太極洞內(nèi)的水滴卻能滴穿那塊堅硬的頑石呢？相信你們讀了課文的第一自然段，會有更深的感受。二、學(xué)習第一自然段學(xué)生自由讀，畫出感受深的詞語。交流。（1）“接連不斷”“同一個地方”（2）“幾百年”“幾千年” “幾萬年”（3）“鍥而不舍”“日雕月琢”冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。水滴穿石難吧？但它還是滴穿了，水滴的這種精神真叫人佩服啊！請關(guān)注這些紅色的詞語，自己把這段再讀一讀。指名讀，齊讀。是啊，不管歲月如何滄桑變化，水滴始終對著一個地方，重復(fù)著一個動作，那就是“滴——滴——滴”，絕不停止，也永不放棄。這就叫：目標專一，持之以恒。（板書）再次出示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。（1）了解了滴水穿石的過程，想一想一開始做的那個游戲，相信對這個道理，你們會有更深的理解，齊讀。（2）注意這句話中有兩組反義詞，再讀。三、學(xué)習第三節(jié)過渡：作者為了進一步說明這個道理，又給我們舉了三位偉人的事情，請跟著我恭敬地寫下他們的名字。這三位偉人你最敬佩誰呢？請默讀第三自然段，把你感受深的句子畫下來，同桌間交流交流。交流，誰來說說你最敬佩誰？（1）李時珍的事例，你敬佩他什么？講故事，出示：身如逆流船，心比鐵石堅，望父全兒志，至死不怕難。李時珍是這樣說的，他更是這樣做的，讓我們再讀他的事例。（2）愛迪生的事例。一個沒有受過正規(guī)教育的人，一個擁有一千多項發(fā)明專利權(quán)的人，這兩者之間似乎有一道不可逾越的鴻溝，愛迪生是怎么越過去的，他靠的是什么？理解“畢生”。和大家一樣，老師也非常敬佩愛迪生，愛迪生的事例，我不看書都能讀出來?！爱吷睂@個詞，你有什么想說的？講愛迪生發(fā)明電燈的事情。（愛迪生為了發(fā)明電燈，光搜集資料就用了筆記本200多本，200多本是多厚的一疊啊。為了找到合適的燈絲，他先后試了1600多種材料，從銅絲到竹絲，甚至到我們的頭發(fā)絲?？梢赃@樣說，一項發(fā)明的背后，就有一個感人的故事，一千多項發(fā)明的背后，那就是一串感人的故事，這一串感人的故事背后，愛迪生付出的是畢生的心血，所以這個詞不能漏。）再讀愛迪生的事例。（3）齊白石齊白石的事例誰來讀？你敬佩他什么？欣賞白石老人的作品。欣賞著白石老人的作品，你想到了哪些詞？老師比你們更會欣賞畫，你們只看到了畫面上的內(nèi)容，而老師能看到畫面的背后，你們知道老師透過這些畫看到了什么嗎？老師看到的是白石老人堅持不懈作畫的身影；老師看到的是白石老人用以自勉的條幅“不教一日閑過”。誰再來讀。書中介紹的這三位偉人，有古代的，有現(xiàn)代的，有中國的，也有外國的，用一個詞來形容就叫——古今中外；他們當中有醫(yī)藥學(xué)家，有發(fā)明家，也有書畫家，用有個詞形容就叫——各行各業(yè)。但是，他們都有一個共同的特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們都依靠目標專一，持之以恒的精神，取得了最后的成功。其實，像這樣具有滴水穿石精神的人還有很多很多，作者不能一一列舉，所以用了一個省略號。你還知道哪些人具有滴水穿石的精神嗎？冰心曾寫過這樣的一首小詩：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。深入了解這些偉人的背后，作者再次發(fā)出感嘆，誰來讀一讀最后一句話?？偨Y(jié)：正因為目標專一持之以恒，太極洞內(nèi)的水滴滴穿了那塊頑石，創(chuàng)造出自然界的一大奇觀；也正因為目標專一持之以恒，古今中外各行各業(yè)的偉人，他們滴穿了人生路上的一塊塊頑石，取得了成功。學(xué)了三位偉人的事例，我們更應(yīng)該堅信這個道理——（目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。）三、換關(guān)聯(lián)詞這句話中，我們可以加上這樣的關(guān)聯(lián)詞：如果目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。我們還可以加上一個什么樣的關(guān)聯(lián)詞，這是唯一的途徑，沒有它理想就實現(xiàn)不了。孩子們，記住了第一句話，在你遇到困難的時候，就能多一份自信，多一份力量；記住了第二句話，在你取得成績時，就能保持一份冷靜，一份清醒。四、。很早以前，老師看過一個漫畫，那時一直沒能看懂，你們能看懂嗎？說說看，你看懂了什么？讓我們銘記滴水穿石的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。第四篇：《滴水穿石的啟示》教案《滴水穿石的啟示》的教學(xué)設(shè)計鄭州路小學(xué)王淑蓮教學(xué)目標：知識目標：學(xué)會本課生字新詞。能正確區(qū)分多音字“給”。會用“滴水穿石”“啟示”造句。技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應(yīng)的特點，學(xué)習聯(lián)系上下文理解詞句的方法。情感目標：引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。教學(xué)重點難點：憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我國有許多名勝古跡，它們有的供人觀賞美景，有的使人增長知識……今天我們要學(xué)的一篇課文說的是一處奇異景觀還會讓人懂得做人做事的道理，你們一定會感到非常有趣。板書課題(指名讀題。齊讀)看了題目你想知道什么？(學(xué)生可能會問：滴水為什么能穿石？滴水是怎樣穿石的？滴水穿石給我們什么啟示？)二、檢查預(yù)習，揭示課題 ，掃清障礙。（1）檢查生字詞，指生讀，全班讀。（2）還有那些生字容易寫錯想提醒同學(xué)們注意？指導(dǎo)寫一個生字。（3）出示“給予”，指生讀。教給學(xué)生方法：判斷多音字的讀音要了解它的意思。（4）出示“鍥而不舍”“日調(diào)月琢”，理解單字意思和詞