【文章內(nèi)容簡介】 是，這篇課文除了這些內(nèi)容之外，還有一段。你覺得這一段是不是多余的？能不能去掉？自己讀讀第三段，想想這一段是不是多余的，說說你的理由。生：（自學第三段。）生：因為第三段告訴我們這些人也都是靠著滴水穿石的精神才取得了最后的成功。課文舉了這三個例子能讓我們更深地體會滴水穿石的精神。師：課文又舉了三個人的例子。生：一、二自然段和第四自然段的例子這些都是以水做例子，并沒有以人做例子，不能讓我們更深刻地認可這個目標，目標專一持之以恒這個道理。所以他又舉了三個非常突出的人來舉例，這樣讓我們更加認可這個啟示。師：你體會得非常深。生：請大家看第三自然段。我是從課文里面找到的。你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊快“頑石”，最終取得成功的嗎？師：從這里你得到了答案。課文中舉了三個人的事例，這三個人分別是誰？ 生：李時珍、愛迪生、齊白石。師：剛才同學們體會得非常好。僅僅舉雨水或水滴的例子，還不足以說明作者想要告訴我們的這個道理，所以又舉出了三位人物的例子?，F(xiàn)在就請同學們自學課文，看看哪個人給你的啟示最深，你把相關的句子畫下來，在旁邊寫寫你的感受。生：自學課文：讀書，思考，畫句子，寫感受。師：已經(jīng)寫完的同學，可以和你周圍的同學交流交流。剛才同學們交流的非常好。誰愿意給同學們說一下？生：給我印象最深的是李時珍。請大家看第三自然段。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗百草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。他二十幾年都嘗藥草，如果有的藥有毒怎么辦？師：是，那些藥有毒怎么辦？他會怎么樣？ 生：他會生病，會發(fā)燒。師：那他為什么還要嘗呢？生：因為他要寫成《本草綱目》，那樣的話人們就知道那種草藥有毒了。師：就是這樣一位了不起的人，不但堅持不懈，而且具有獻身精神。生：我印象最深的是愛迪生。美國發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專利權！我喜歡他的原因是我非常敬佩愛迪生，生活的壓力并沒有打擊他對電學的熱愛，所以這一點值得我們學習。生：我印象最深的是齊白石。人的一生就像是一塊金子，每個人只能用自己的汗水去沖洗，金子才能閃閃發(fā)光。白石老人已經(jīng)很老了，生命剩余的時光已經(jīng)不多了，但他仍然讓自己的一生擁有值得驕傲的事情。所以我們也要向白石老人學習他這種堅持不懈的精神。師：說得真好。你說出的話都可以做為格言了！還有誰想談？生：請大家看第三自然段。他的畫室里掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過?！蔽覐倪@里能體會到齊白石不浪費一丁點時間，他很珍惜時間。師：“不教一日閑過”，你理解這句話什么意思嗎？生：他一直在他的畫室里作畫，每天作畫三幅。師：我這里有兩副齊白石老人的畫，我們一起來看一看。你猜一猜這是他多大年紀時畫的？聰明的孩子會總落款中找到答案。生1：這是在他九十歲時畫的。生2：第一幅是在他八十七歲時畫的。師：八十七歲，九十歲，甚至九十多歲，白石老人還是堅持每天作畫三幅。他可不可以作畫四幅？三幅是他最少的底線了。這就叫“不教一日閑過”。所以他的技藝才達到了爐火純青的程度?，F(xiàn)在白石老人已經(jīng)去世了，但是他的這種滴水穿石的精神，仍然在鼓舞著我們。師：剛才有些同學提到了愛迪生。還有沒有同學對愛迪生這個事例感觸特別深？我們今天能在明亮的燈光底下讀書，我們要感謝誰？生：我從“獨自謀生，當小販、報務員等”能體會出愛迪生生活很貧苦，但是他仍不放棄電學實驗研究，才能擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專利權。如果他當時沒有滴水穿石的精神，我們今天就不會在如此明亮的燈光下學習新的知識了。師：你體會得太好了。愛迪生和我們還不一樣。他從小有沒有讀書的機會？ 生:沒有!師:當我們坐在寬寬敞敞的教室里讀書的時候，他在干什么？ 生：當小販、報務員。師：用書上一個詞叫？ 生：自謀生計。師：就是這樣一個人，一生卻擁有一千多項發(fā)明專利。我們來算算：假如一個星期他發(fā)明一種東西，這一千多項他要耗費多長時間？生：二十多年。師：一周一項，一周一項，以這樣的速度也得花費二十多年，才能完成這樣了不起的業(yè)績?？墒?，你覺著像電燈、像話筒、像留聲機這樣復雜的東西，用一周夠嗎？生：不夠！師：你想到了什么？如果愛迪生現(xiàn)在就在你的身邊，你最想對他說什么？生：謝謝你，為我們發(fā)明了這么多東西。那種復雜的東西大約需要一個月或者很長時間，但是你以滴水穿石的精神，一直發(fā)明了一千多項，為我們貢獻了這么多，你真?zhèn)ゴ?！師：如果我們也能擁有像愛迪生這樣滴水穿石的精神，我相信每個同學也能做出了不起的業(yè)績。還有誰說？生：明代著名醫(yī)藥學家李時珍，從小立志學醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗百草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。從這里我能體會到李時珍非常不容易，值得我們?nèi)W習，去敬佩。師：學習他的什么? 生:滴水穿石的精神！師：我們來看一段數(shù)據(jù)。這是李時珍編寫《本草綱目》的一些資料。李時珍歷時27年，于1578年寫成《本草綱目》。全書共52卷。配有藥物繪圖1127種，各類藥物按類編入共計1892中，附有治病藥房11096條，集中國歷代藥物書籍之大成，具有重要價值。這其中每一個藥方、每一種植物、每一個藥材的藥性、藥效等等，全都是靠他怎樣得來的？生：嘗出來的。師：嘗出來的，訪出來的，然后帶著疲勞、帶著辛苦一筆一筆寫出來的。沒有這樣一個人，我們今天的中醫(yī)就不會這么發(fā)達。這三個人改變了我們整個人類的歷史！現(xiàn)在就選取你最敬佩的一個人的事跡，好好讀一讀，帶著自己的感受讀。生：（自由讀。）師：這三個人，他們經(jīng)歷不同，國籍不同，生活的年代也不同，可是，他們什么相同呢？生：滴水穿石的精神。師：他們擁有同樣成功的秘訣。你能不能從課文中找到這句話？生：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊快“頑石”，最終取得成功的嗎？師：這就是他們成功的秘訣。仔細讀讀，這是個什么句子？ 生：反問句。師：你能不能換一個說法來說？生：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊快“頑石”，最終取得成功的。師：你把它變成了陳述句，意思更明確了。那么，用反問句有什么好處呢？ 生：更能體會出滴水穿石精神的重要性。師：也就是起到了強調(diào)的作用。這句話中有幾個加引號的詞，你覺得這幾個詞實際指的是什么？ 生：“滴穿頑石”指的是克服困難。師：“滴水穿石”實際指的是什么？ 生：就是堅持不懈，持之以恒。師：還有—— 生：目標專一。師：這就是滴水穿石的啟示。這篇課文為什么要舉這三個人的例子，來向我們講這個道理？ 生：因為他們都具有目標專一、持之以恒的精神，還甘于奉獻。師：還有別的理由嗎？生：我覺得舉這三個事例是因為這三個事例很有價值。生：我覺得這三個事例有說服性。他們都有滴水穿石的精神。生：他們的事例很突出。生：這三個人我們都知道，而且很著名。他們的例子也是最突出的。師：這就叫舉典型事例。他們的事例是最突出的，古今中外都包 括在內(nèi)了?！就卣寡由欤P注文體】剛才我們讀了第三段。其中有一個標點符號你注意到?jīng)]有？就像剛才同學們說的，有這樣精神的人還有很多很多，那你還能想到誰? 生1:李廣。詩中說他射箭力氣很大，說明他每天堅持練習。生2：富蘭克林。在第19課學到的，他面對別人的嘲笑始終不放棄。生3：司馬光寫《史記》花了好多年時間。師：我們來看一些名著究竟是花了多少年時間完成的。生（自由讀）《漢書》費20余年心血。《論衡》花30多年精力。《說文解字》用22年時間?！顿Y治通鑒》用19年時間?！秹粝P談》耗39年心血。《徐霞客游記》費34年時間。師：這些人同樣具有滴水穿石的精神。你還想到了哪些詞來形容這些人的精神？ 生：持之以恒 生：堅持不懈 生：鍥而不舍