【文章內(nèi)容簡介】 給你們，希望你們也能好好守著?！倍嗄旰螅瑑煞驄D都死了。畫從保險(xiǎn)箱里拿了出來。兄弟兩人搶著要，甚至翻了臉“得了，”做哥哥的一拍桌子，“把它賣掉算了，畫不好分，錢好分，一人一半?！边@幅唐代王維的神品山水畫，終于被兩兄弟送到拍賣公司。收藏界早聽說有這么一幅畫，也早派人出來打聽底價(jià)。只是，拍賣目錄印出來，居然沒有那幅畫。據(jù)說兩兄弟又后悔了，抽回那幅王維真跡。而且兩人顯然取得了諒解，古畫歸老大。為這事，老二的太太還很是不高興，覺得丈夫無能。直到丈夫在她耳邊輕輕說了幾句話，又拿出拍賣公司的鑒定書，太太才笑了。又過了幾十年，老大也將逝臨終，他把孩子叫到床前，如同他爺爺當(dāng)年把他爸爸喊到床前一般，顫抖著說：“咱們銀行保險(xiǎn)箱里，藏著一幅傳家之寶。你的太祖父靠它支撐著精神，熬過難關(guān)；你的祖父又靠它撐著克服萬難；我又和你叔叔，從畫里得到很多教訓(xùn)。彼此關(guān)照著過一生。而今，這畫傳給你了困苦的時(shí)候常想想你有這個(gè)寶，你就不會自嘆不如人。但是，記住，你絕對不能賣了這幅畫??” 12． 爺爺在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵因素是什么？（2分）_______________________________________________________________________________ 13． “直到丈大在她耳邊輕輕說了幾句話，又拿出拍賣公司的鑒定書，太太才笑了”這句中，為什么太太聽了丈夫的幾句話笑了?（4分）_______________________________________________________________________________ 14． 兄弟倆最終沒有拍賣古畫并能取得諒解的原因是什么？（4分）_______________________________________________________________________________ 15． 小說三次寫到臨終囑咐，而且囑咐的內(nèi)容基本相同，作者這樣安排有什么作用？（4分）_______________________________________________________________________________16． 你認(rèn)為小說題目“傳家寶”在作品中有什么含義？（6分）_______________________________________________________________________________三、綜合實(shí)踐（20分）17． ，無意間發(fā)現(xiàn)自己在轄區(qū)給幾所中小學(xué)講的法治教育課內(nèi)容，幾乎全被一本書所囊括，這本書就是《弟子規(guī)》。于是他就以《弟子規(guī)》作為法治課的教材在學(xué)生中進(jìn)行宣講，收到了意想不到的效果，并由此在學(xué)校和社會引起《弟子規(guī)》熱。（1）根據(jù)以上表述，你認(rèn)為《弟子規(guī)》應(yīng)該是一本_______________的書。（4分）（2）如果你校開展了《弟子規(guī)》的學(xué)刁活動，請你用簡要的文字談三點(diǎn)收獲（或體會）：__________________________________________________________________________（3）“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，將文化落地為文明”，這是錢文忠教授在其著作《解讀》上的題詞，這一題詞揭示了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的要義，即：傳承文化，____________。（4分）第四篇：江蘇省金壇市第三中學(xué)七年級語文下冊《展示華夏文化魅力》學(xué)案《展示華夏文化魅力》（一）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。2．體會課文的寫作手法，學(xué)習(xí)用探究的方法對內(nèi)容或人物作出正確的審美評價(jià)。二、課前學(xué)習(xí)：1．欣賞歌曲《我的中國心》 2．讀課文識字詞。（書P277第四課常用詞語，大約10分鐘）。三、預(yù)習(xí)了解：1．請你給下列加粗字注上拼音，要注意拼寫。如果不會，可以查查字典。魅力（）抉擇（）勘察（）曲徑（）魄力（）縈系（）剔透（）負(fù)荷（）躋身（）遺孀（）遴選（）頒發(fā)（）2．形似字容易混淆?？纯聪旅孢@些字，你寫錯(cuò)過沒有？請分別用它們組幾個(gè)詞，下次就不容易再記混寫錯(cuò)了，試試看。籍________________ 堪________________ 藉________________ 斟________________ 聘________________ 謄________________ 騁________________ 譽(yù)________________ 3．請你根據(jù)下面的拼音寫出漢字來，寫好后想想每個(gè)詞語的意思，然后造句。（1）xuān（）然大波： ________________________________（2）輕zhuāng（）淡抹：________________________________（3）相得益zhāng（）： ________________________________四、課堂學(xué)習(xí)：（一）教學(xué)過程： 第一塊：整體感知課文 1．解題。華夏顧名思義指中國,誰展示了中國文化的魅力? 展示了中國什么文化的魅力?2．讓學(xué)生自讀課文，用簡要的句子概括文章內(nèi)容。3．組織學(xué)生交流，調(diào)動學(xué)生釋疑，隨機(jī)點(diǎn)撥。4．對三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，你最喜歡哪一處，談?wù)劺碛?？第二塊：精讀課文內(nèi)容1．導(dǎo)入，布置任務(wù)讓學(xué)生討論：明確小標(biāo)題與文題的關(guān)系，為文中的小標(biāo)題換一個(gè)自己喜 1歡的小標(biāo)題。2．用簡潔的語言概括說出：（1）在美國的建筑界, 貝聿銘是怎樣一步一步初露頭角的?(2)在人們的非議中,貝聿銘設(shè)計(jì)的哪些建筑受到了人們的稱贊?(3)你對貝聿銘的初步印象是什么? 組織交流、評價(jià) 交流。3．學(xué)習(xí)評價(jià)：小組探究，“從貝聿銘身上我感受到了??”4．組織交流、評價(jià) 交流，小組互評第三塊：語文活動：欣賞歌曲《我的中國心》。1．放歌曲錄音 談感受。2．請你從課文中找出三個(gè)表現(xiàn)貝聿銘“對祖國的一片深情，依然縈系于懷”的句子，并抄寫在下面的橫線上。①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ ③___________________________________________________________（二）、總結(jié)：從剛才同學(xué)們的談話中，老師感受到了大家的愛國之情，我們只要立足現(xiàn)實(shí)，打好基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上精益求精必能像貝聿銘那樣擁有高超的技藝，定會展示華夏文化的魅力。很高興和大家一起走進(jìn)貝聿銘、了解貝聿銘，請完成本節(jié)課的作業(yè)。五、課后作業(yè)： 1．本文是一篇（體裁）記敘的是世界頂級建筑大是、美籍華人 ____