【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 we’re already late!他和太太要去參加定在十一點(diǎn)舉行的婚禮。他們開(kāi)車(chē)去那兒要一個(gè)鐘點(diǎn)。而現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)一刻了。他催促太太趕快開(kāi)步走，因?yàn)樗麄円呀?jīng)晚了。這段話(huà)里的習(xí)慣用語(yǔ)shake a leg意思顯然也是趕快行動(dòng)，可見(jiàn)shake a leg是用來(lái)催促旁人加快行動(dòng)的。它是非正式的語(yǔ)言，常用在家人和老朋友之間。【拓展閱讀】發(fā)音后部發(fā)聲學(xué)會(huì)英語(yǔ)的發(fā)音方法學(xué)好英語(yǔ)發(fā)音，第一件要做到的事是“發(fā)準(zhǔn)”和“聽(tīng)清”英語(yǔ)音，這就要知道英語(yǔ)的“口腔后部發(fā)聲方法”，口腔后部發(fā)聲方法是英語(yǔ)發(fā)音的入場(chǎng)券，不知道這個(gè)發(fā)聲方法，就沒(méi)法發(fā)好英語(yǔ)音。地球上的每一種語(yǔ)言,都有自己的發(fā)音特征,比如中國(guó)人講漢語(yǔ)的時(shí)候，用的是口腔的“前部發(fā)聲”方法，說(shuō)話(huà)時(shí)嘴巴的前半部分動(dòng)作較大，發(fā)出的聲音偏高、短促、大用力，大爆破，是一種粗獷式發(fā)音。而英美和歐洲人說(shuō)話(huà)時(shí)，用的是口腔的“后部發(fā)聲”方法，說(shuō)話(huà)時(shí)嘴巴的前半部分動(dòng)作較輕較小，而后半部分動(dòng)作較大，發(fā)出的聲音低沉、粘長(zhǎng)、爆破輕，是一種細(xì)膩式發(fā)音?？谇磺安堪l(fā)聲和后部發(fā)聲是不能混用的，用口腔后部是發(fā)不準(zhǔn)口腔前部音的，反過(guò)來(lái)，用口腔前部也發(fā)不準(zhǔn)口腔后部音。若用錯(cuò)發(fā)聲方法，不僅會(huì)造成發(fā)音不準(zhǔn)確，而且還會(huì)造成發(fā)音難聽(tīng)、發(fā)音障礙和聽(tīng)力障礙，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成很大困難。學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)的發(fā)音，主要目標(biāo)就是克服母語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣，學(xué)會(huì)外語(yǔ)的發(fā)音特征。漢語(yǔ)和英語(yǔ)是發(fā)音特征截然相反的兩種語(yǔ)言，中國(guó)人要想學(xué)會(huì)英語(yǔ)發(fā)音，就需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音知識(shí)，克服漢語(yǔ)發(fā)音的習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)低沉、粘長(zhǎng)、爆破輕的英語(yǔ)音。英語(yǔ)為什么要用口腔后部發(fā)聲法來(lái)發(fā)音呢？請(qǐng)看下面的句子,可看出英語(yǔ)句子的發(fā)音數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于漢語(yǔ)，并且有音多、音相近、輔音相連的特點(diǎn)，這造成英語(yǔ)發(fā)音難度大于漢語(yǔ)，須采用“小動(dòng)作發(fā)音”和“壓抑爆破音”來(lái)解決發(fā)音難題?？谇缓蟛堪l(fā)聲法，就實(shí)現(xiàn)了這兩個(gè)目的：1:Before I eat dinner, I read newspaper for a while(18個(gè)音).吃飯前我看會(huì)報(bào)紙（8個(gè)音）。2:What time did you get up yesterday morning?(18個(gè)音).你昨天早上幾點(diǎn)起床？（9個(gè)音）。3:Jane and Peter had been fishing for three hours but they had caught nothing（26個(gè)音）.珍和彼得釣了三小時(shí)魚(yú)但什么都沒(méi)釣著（17個(gè)音）。4:Your appointment will be at next Thursday at 10 o’clock（27個(gè)音）.你的約會(huì)在周四上午10點(diǎn)（11個(gè)音）怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的口腔后部發(fā)聲呢？首先，要學(xué)會(huì)“超慢速”的英語(yǔ)發(fā)音，誰(shuí)的發(fā)音能最慢，誰(shuí)的發(fā)音就能最好，就好像騎自行車(chē)一樣，誰(shuí)騎得最慢，誰(shuí)的技術(shù)就最高。語(yǔ)言的發(fā)音具有“慢學(xué)快用”的特點(diǎn)，超慢速發(fā)音把發(fā)音的細(xì)節(jié)全部暴露出來(lái)，進(jìn)而一一學(xué)會(huì)。快速發(fā)音把一切發(fā)音細(xì)節(jié)全胡弄過(guò)去了，表面上看是流利，其實(shí)是假流利，很多人的流利英語(yǔ)發(fā)音外國(guó)人根本聽(tīng)不懂，一放慢就千瘡百孔要不得了。請(qǐng)記?。阂豢煺诎俪螅宦馇С?。其次，在“超慢速”發(fā)音的前提下，學(xué)會(huì)后部發(fā)聲的7字要領(lǐng)，這7字要領(lǐng)也是后部發(fā)聲的7個(gè)方面，英語(yǔ)發(fā)音在這7個(gè)方面與漢語(yǔ)發(fā)音截然相反，它們是：聲、型、氣、力、音、節(jié)、調(diào)1．聲：聲音偏低、粘長(zhǎng)。英語(yǔ)是用低嗓音來(lái)說(shuō)話(huà)的。2．型：口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔后部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過(guò)大開(kāi)合運(yùn)動(dòng)。3．氣：輕柔用氣，壓抑住爆破音，學(xué)會(huì)輕發(fā)輔音。漢語(yǔ)發(fā)音用力重、用氣沖，英語(yǔ)發(fā)音用力輕、用氣柔，并有“美聲吐字”特征。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要改“吹氣”發(fā)音為“吸氣”發(fā)音，對(duì)蠟燭說(shuō)英語(yǔ)時(shí)火苗要不動(dòng)，對(duì)手掌說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要無(wú)太重的吹氣感。4．力：輕柔用力，壓抑住爆破音，學(xué)會(huì)輕發(fā)費(fèi)力費(fèi)氣的輔音，控發(fā)頭輔音，輕發(fā)尾輔音，減弱用力過(guò)猛的舌尖強(qiáng)擠壓音，拉長(zhǎng)并飽滿(mǎn)元音的發(fā)音，壓抑爆破音，美聲吐字發(fā)音。5．音：學(xué)會(huì)發(fā)偏低、粘長(zhǎng)、以元音為主的舌根音。英語(yǔ)是一種舌根音語(yǔ)言，很多音是靠舌根用力發(fā)出的，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就好像是在用舌根跟別人講話(huà)，不會(huì)舌根運(yùn)動(dòng)，就發(fā)不準(zhǔn)英語(yǔ)音。請(qǐng)大家用下一節(jié)的語(yǔ)音大表學(xué)會(huì)發(fā)英語(yǔ)的舌根音。6．節(jié)：即節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，指一組一組地發(fā)音，每組音里有一個(gè)重音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的工作量。7．調(diào)：婉轉(zhuǎn)起伏，自然優(yōu)美，不拐彎的英語(yǔ)是難聽(tīng)的。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑 肯開(kāi)口就會(huì)有機(jī)會(huì)(2)英語(yǔ)發(fā)音采用的是“口腔后部發(fā)音體系”，和漢語(yǔ)的發(fā)音體系相比，英語(yǔ)的這種發(fā)音體系最主要的特點(diǎn)就是用口腔后部的微小動(dòng)作來(lái)發(fā)音，所發(fā)出的很多音差別小，不易區(qū)分，如seat 和 sit，had 和 head，full 和 fool，bed 和bad等，都是用口腔后部的微小動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)音和區(qū)分發(fā)音的。外國(guó)人由于天生在英語(yǔ)這種微小細(xì)膩的發(fā)音環(huán)境里，天生練就了一副細(xì)微而敏感的耳朵和嘴巴，因此他們可以毫不費(fèi)力地發(fā)清楚和聽(tīng)清楚這些細(xì)小差別的英語(yǔ)語(yǔ)音，并且毫無(wú)障礙地使用這些音素來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流。而我們中國(guó)人由于天生在漢語(yǔ)的口腔前部發(fā)音的體系里，因此和外國(guó)人比起來(lái)，我們中國(guó)人不善于區(qū)分英語(yǔ)里那些些細(xì)小差別英語(yǔ)語(yǔ)音。因此中國(guó)人若不經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)，是難以發(fā)準(zhǔn)和聽(tīng)清楚英語(yǔ)發(fā)音的，這既是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)發(fā)音困難，英語(yǔ)聽(tīng)力困難的原因，也是中國(guó)人普遍感到英語(yǔ)單詞記不住的最根本的原因。遺憾的是我們很多刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人士根本沒(méi)有意識(shí)到：中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)發(fā)音的這種困難局面，嚴(yán)重地阻礙著自己英語(yǔ)能力的提高。這使中國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音水平低下到了嚴(yán)重妨礙自己掌握英語(yǔ)的程度。我們中國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音不穩(wěn)定，不準(zhǔn)確到這么一種狀態(tài)：不少學(xué)生用中式發(fā)音背了不少英語(yǔ)卻不好意思開(kāi)口朗誦；當(dāng)課堂上出現(xiàn)一位學(xué)生語(yǔ)驚四座地說(shuō)一口流利地道的英語(yǔ)時(shí)，其他同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的信心頓時(shí)喪失殆盡。造成這種狀態(tài)的原因是大多數(shù)學(xué)生用漢語(yǔ)的口腔前部發(fā)音發(fā)細(xì)膩的英語(yǔ)音素的結(jié)果。這種發(fā)音方式根本達(dá)不到流利地道的效果，對(duì)英語(yǔ)而言是一種不正常的發(fā)音狀態(tài)。這種不正常的發(fā)音狀態(tài)類(lèi)似于唱歌中的不穩(wěn)定跑調(diào)，對(duì)學(xué)英語(yǔ)的害處極大，唱歌跑調(diào)的人永遠(yuǎn)難以學(xué)會(huì)唱歌，英語(yǔ)發(fā)音跑調(diào)的人也永遠(yuǎn)難以掌握英語(yǔ)這種以發(fā)音為靈魂的拼音文字。為什么很多中國(guó)人都感到英語(yǔ)單詞記不住記不牢，而以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人卻沒(méi)有這種煩惱，原因正在于此。因此中國(guó)人要想徹底學(xué)會(huì)和掌握英語(yǔ)發(fā)音，要上升到認(rèn)識(shí)高度上來(lái)進(jìn)行，要用正確的方法來(lái)指導(dǎo)開(kāi)發(fā)出英語(yǔ)細(xì)膩微小的口腔后部發(fā)音，從頭開(kāi)始徹底學(xué)會(huì)另一種與漢語(yǔ)發(fā)音有著根本區(qū)別的英語(yǔ)發(fā)音體系，以建立自己的英語(yǔ)發(fā)音系統(tǒng)。若沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)，不講技術(shù)，僅憑大膽開(kāi)口去說(shuō)英語(yǔ)，仍然避免不了CHINGLISH（中式英語(yǔ)）的現(xiàn)象。那么知道了英語(yǔ)發(fā)音的秘密后，中國(guó)人怎樣才能練習(xí)出與漢語(yǔ)發(fā)音體系大不相同的英語(yǔ)發(fā)音體系呢？練習(xí)的方法有多樣，但最重要的要求就是：音素的準(zhǔn)確與到位！準(zhǔn)確就是口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)位置要正確，到位就是深呼吸或腹式呼吸的到位。就是用較慢的速度和較大的聲音來(lái)訓(xùn)練自己的發(fā)音，達(dá)到真正熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音的所有細(xì)節(jié)，就能發(fā)出、發(fā)準(zhǔn)、發(fā)穩(wěn)每一個(gè)英語(yǔ)音素。這個(gè)道理其實(shí)并不復(fù)