語(yǔ)音學(xué)與小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)(編輯修改稿)
2024-08-28 14:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音節(jié)圖表法，將聲韻配合。 實(shí)物、演示： ? 雙手模仿發(fā)音器官 ? 口形展示。唇齒。 ? 發(fā)音示范。 ? 薄薄的紙條。 ? 語(yǔ)音教學(xué)軟件。 （二）手勢(shì)法：主要運(yùn)用手勢(shì)模擬發(fā)音部位，幫助發(fā)音。 聲母教學(xué)中使用得很多，例如： zh、 ch、sh/z、 c、 s/j、 q、 x 三組音互相混淆的情況，可以用手勢(shì)法解決，很方便也很容易。 韻母教學(xué)中 u 和 252。的區(qū)別也可以用手勢(shì)。 聲調(diào)教學(xué)中可以用手指在空中一起畫出四個(gè)聲調(diào)。 5 3 21 51. （三）頭勢(shì)法： 在韻母教學(xué)中， u 和 252。的區(qū)別，可以讓學(xué)生低頭和仰頭配合發(fā)音。 在聲調(diào)教學(xué)中，用頭來表示四聲。一聲從左到右，二聲仰頭，三生先下后平，四聲全部下去。 （四）對(duì)比法： 講學(xué)生的母語(yǔ)與漢語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，或者將漢語(yǔ)的不同語(yǔ)音進(jìn)行對(duì)比。 在聲母教學(xué)中： ① zh、 ch、 sh/z、 c、 s/j、 q、 x ② r/l： r抵硬腭前不放下， l抵齒齦后部 ③英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生 zh、 ch、 sh、 r的發(fā)音過度。 ④ 如：先對(duì)比“ b224。p~224。””d224。t~224。”” z236。c~236?！薄眤hach
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