語音學與小學漢語拼音教學(編輯修改稿)
2024-08-28 14:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音節(jié)圖表法，將聲韻配合。 實物、演示： ? 雙手模仿發(fā)音器官 ? 口形展示。唇齒。 ? 發(fā)音示范。 ? 薄薄的紙條。 ? 語音教學軟件。 （二）手勢法：主要運用手勢模擬發(fā)音部位，幫助發(fā)音。 聲母教學中使用得很多，例如： zh、 ch、sh/z、 c、 s/j、 q、 x 三組音互相混淆的情況，可以用手勢法解決，很方便也很容易。 韻母教學中 u 和 252。的區(qū)別也可以用手勢。 聲調(diào)教學中可以用手指在空中一起畫出四個聲調(diào)。 5 3 21 51. （三）頭勢法： 在韻母教學中， u 和 252。的區(qū)別，可以讓學生低頭和仰頭配合發(fā)音。 在聲調(diào)教學中，用頭來表示四聲。一聲從左到右，二聲仰頭，三生先下后平，四聲全部下去。 （四）對比法： 講學生的母語與漢語進行對比，或者將漢語的不同語音進行對比。 在聲母教學中： ① zh、 ch、 sh/z、 c、 s/j、 q、 x ② r/l： r抵硬腭前不放下， l抵齒齦后部 ③英語國家學生 zh、 ch、 sh、 r的發(fā)音過度。 ④ 如：先對比“ b224。p~224?！薄眃224。t~224?！薄?z236。c~236。””zhach
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