比較分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組：學(xué)生會按照上面的方法說清。追問：是在的基礎(chǔ)上有涂了幾份？板書＜【教學(xué)意圖：通過涂、比、追問，使學(xué)生加深理解幾分之幾是分?jǐn)?shù)單位累加的過程。設(shè)計這個分?jǐn)?shù)為一會的研究做鋪墊?！繗w納方法：觀察這幾組分?jǐn)?shù)的比較，看看我們最初的猜想對不對？板貼：分母相同，分子大，分?jǐn)?shù)就大?！窘虒W(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)?！可钊肜斫?、解釋這個結(jié)論：讀一讀，再來說說你的理解，也是可以借助學(xué)具，隨著學(xué)生的發(fā)言，師在實投上涂、每個學(xué)生用自己的學(xué)具涂，→→→→，體會分?jǐn)?shù)單位累加的過程?！窘虒W(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生驗證規(guī)律?！炕仡檶W(xué)習(xí)方法：師：我們是怎樣又得到了比較同分母分?jǐn)?shù)的方法？ 【教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)方法，即“猜想——驗證——結(jié)論——解釋”?！糠肿雍头帜赶嗤姆?jǐn)?shù)：出示：和比較的直觀圖，師：剛才在比較這組分?jǐn)?shù)時，你發(fā)現(xiàn)了哪個分?jǐn)?shù)比較特殊嗎？你怎樣理解這個分?jǐn)?shù)的含義？那還有哪些分?jǐn)?shù)也等于1？等于1的分?jǐn)?shù)有什么特點？ 【教學(xué)意圖：借助直觀圖，再結(jié)合剛才分的過程、取的過程，學(xué)生很容易理解這個分?jǐn)?shù)的含義，進(jìn)而理解分子和分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。】四、及時回顧，對比梳理：師：分子是1的分?jǐn)?shù)我們會比了，分母相同的分?jǐn)?shù)我們也會比較了，請你回憶一下，越分越多，一份就越小，是在比較？越涂越多，分?jǐn)?shù)不斷增加，是在比較？請和你的同桌說說這兩種比較方法?！窘虒W(xué)意圖：在對比中學(xué)習(xí)、在對比中區(qū)分，更容易理解和掌握知識。】第三篇：《比較分?jǐn)?shù)的大小》教學(xué)設(shè)計《比較分?jǐn)?shù)的大小》教學(xué)設(shè)計姚寨鄉(xiāng)中心二小學(xué)冀校靜教材分析：“比較分?jǐn)?shù)的大小”是在學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，會認(rèn)、讀、寫簡單分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷比較簡單分?jǐn)?shù)大小的比較過程。本節(jié)課主要包括兩部分內(nèi)容：一是同分母分?jǐn)?shù)大小的比較；二是分子是1的分?jǐn)?shù)大小的比較。由于本單元教學(xué)目標(biāo)是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，因此，本課時分?jǐn)?shù)大小對比較主要是借助直觀的圖形，讓學(xué)生通過看圖，直觀的比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，從而讓他們感受比較簡單分?jǐn)?shù)大小的過程，積累一些初步的經(jīng)驗。這節(jié)課是冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第八單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的幾分之一、幾分之幾后的內(nèi)容，它為以后分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識做了鋪墊，學(xué)好這節(jié)課是很有必要的。課時安排： 一課時 教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會比較同分子或同分母(分母小于10)的兩個分?jǐn)?shù)的大小。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手、分析、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力；使學(xué)生體會到同一整體平均分的份數(shù)越多，：數(shù)學(xué)就在生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：探究比較同分子分?jǐn)?shù)的大小和同分母分?jǐn)?shù)的大小的方法。教學(xué)難點：探究比較同分子分?jǐn)?shù)的大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、畫有平均分成若干份的長方形紙卡和圓形紙卡若干個。教學(xué)過程：一、“故事引入，激發(fā)情趣”同學(xué)們：你們喜歡看《西游記》嗎？今天老師為同學(xué)們帶來了其中的一段小故事，大家想看嗎？出示課件：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人在取經(jīng)的路上，一天,天氣特別炎熱，孫悟空叫豬八戒去找西瓜來解渴，一會兒，豬八戒抱著一個大西瓜回來了，孫悟空說：為了公平起見，我們師徒四人每人吃吧。豬八戒一聽，瞪大了眼睛，不高興地說：“西瓜是我找來的，我要吃?！睂O悟空一聽哈哈大笑，沙僧和唐僧也笑了，你們知道他們?yōu)槭裁葱?？二、探究新知：比較同分母分?jǐn)?shù)的大小:出示： 1/5和 3/5比，哪個大？對一個圖形紙涂色的要求。各個小組先涂色再討論哪個分?jǐn)?shù)大，然后展示作品。讓學(xué)生說出是怎樣比的，（目測、重疊）在交流討論的過程中，學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法，判斷出教材上3/41/4 3/8師：我制作了圓形紙分給各個小組。設(shè)計 “比
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