校園安全重在防范(編輯修改稿)
2024-11-09 22:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)際工作中去。如何搞好學(xué)校安全工作？現(xiàn)就自己近幾年在學(xué)校安全工作方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱淖龇āＲ?、安全工作提早謀劃，未雨綢繆凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，搞好計(jì)劃，做好預(yù)案是做好安全工作的保證。校園安全工作一定要未雨綢繆，早打算、多打算，一旦有事故發(fā)生能夠從容應(yīng)對(duì)。制訂計(jì)劃不能只是應(yīng)付檢查、流于形式，必須要有可行性。一個(gè)學(xué)校有一個(gè)學(xué)校的具體情況，制定的計(jì)劃一定要切合實(shí)際，不求好看，但求好用。制定的計(jì)劃要盡可能的詳細(xì)，學(xué)年開(kāi)始，要有學(xué)年計(jì)劃；學(xué)期開(kāi)始，要有學(xué)期計(jì)劃；每月要有月計(jì)劃；每周要有周計(jì)劃。計(jì)劃不是一成不變的，要有一定的靈活性，在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)校情況的變化及時(shí)調(diào)整原有計(jì)劃。我們每個(gè)人都渴望美好生活，任何人都不想發(fā)生事故。但是，世界上沒(méi)有十全十美的事情，許多事情不是人的意志能夠轉(zhuǎn)移的，也可以說(shuō)是意想不到的。因此，考慮安全事故時(shí)，不能只想好的情況、一般的情況，還要盡可能地向壞處想，要有最壞的打算。在對(duì)可能發(fā)生的事故設(shè)想的基礎(chǔ)上，要想好相應(yīng)的處理辦法，搞好科學(xué)的切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案形成后，涉及的相關(guān)人員必須熟悉預(yù)案的內(nèi)容，并要認(rèn)真落實(shí)。二、安全教育嚴(yán)肅規(guī)范，講求效果拿最基本的主題班會(huì)來(lái)說(shuō)，許多班主任只是走走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事，更不用說(shuō)備課了。和有些班主任談起這事，多數(shù)人認(rèn)為安全教育雖然經(jīng)常搞，但卻常常搞得浮皮潦草。這種思想實(shí)在要不得。安全無(wú)小事，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一。安全教育，應(yīng)該是件很?chē)?yán)肅的事，不能視為兒戲，要么不搞，要搞就必須搞好。安全教育要講究規(guī)范，進(jìn)行教育之前，要找好資料，列好提綱，備好課，不能怕麻煩。這些環(huán)節(jié)雖然比較細(xì)、比較復(fù)雜，但作用卻很大。巧婦難為無(wú)米之炊，不備課，不準(zhǔn)備相關(guān)資料，講的時(shí)候難免出現(xiàn)疏漏，那么實(shí)際中做起來(lái)就不能準(zhǔn)確把握，這樣就留下了安全隱患，遲早會(huì)導(dǎo)致安全問(wèn)題發(fā)生。俗話說(shuō)“家里有糧，心中不慌”，準(zhǔn)備充分了，講得才充分，效果才好。許多學(xué)校進(jìn)行安全教育時(shí)，各個(gè)方面都能涉及到，但這些方面都是蜻蜓點(diǎn)水，不能深入，師生們只能知道教育內(nèi)容的大體框架，細(xì)節(jié)的知識(shí)卻無(wú)法了解，應(yīng)對(duì)安全事故的技巧不能掌握，到頭來(lái)，教育的效果肯定要大打折扣。還有一些學(xué)校，安全教育時(shí)某些問(wèn)題能夠詳細(xì)闡述，但篇幅太長(zhǎng)，這樣勢(shì)必造成受教育者的疲勞進(jìn)而影響教育效果。由此建議，安全教育內(nèi)容較多時(shí)，可印成提綱，事先或會(huì)后發(fā)放到師生手中。三、應(yīng)急演練要?jiǎng)诱娓瘢⒅貙?shí)效中小學(xué)校園是一個(gè)人員密集、自我保護(hù)能力比較薄弱的場(chǎng)所，一旦遇有火災(zāi)、地震等緊急事件，若無(wú)應(yīng)對(duì)措施，很容易擴(kuò)大事故本身所能造成的傷害，像擁擠踩踏、采取不正確逃生方式致傷致死等。安全應(yīng)急演練是一種模擬情景練習(xí)，目的是通過(guò)演練，一是檢驗(yàn)預(yù)案的實(shí)用性、可用性、可靠性；二是檢驗(yàn)全體人員是否明確自己的職責(zé)和應(yīng)急行動(dòng)程序，以及反映團(tuán)體的協(xié)同反應(yīng)水平和實(shí)戰(zhàn)能力；三是提高人們避免事故、防止事故、抵抗事故的能力，提高對(duì)事故的警惕性；四是取得經(jīng)驗(yàn)以改進(jìn)所制定的行動(dòng)方案。原先，有的學(xué)校進(jìn)行安全應(yīng)急演練時(shí)，既沒(méi)有預(yù)案也沒(méi)有人員之間的分工，演練過(guò)程一片混亂，演練結(jié)束后許多學(xué)生對(duì)于自己所處的環(huán)境還是不很熟悉——完全是為了演練而演練，甚至出現(xiàn)演練中就發(fā)生安全事故的。筆者認(rèn)為，讓學(xué)生熟悉自己所處的環(huán)境，掌握一些避險(xiǎn)或逃生的技巧是任何一所學(xué)校必須要做的工作，絕不能掉以輕心、應(yīng)付了事。安全應(yīng)急演練一定要做好預(yù)案，分工清楚，目的明確，通過(guò)預(yù)案讓師生熟悉自己周?chē)沫h(huán)境，掌握必要的逃生、救護(hù)技巧。安全應(yīng)急演練非搞不可，搞得越早越好，我校一般在新生入校一到兩周的時(shí)候組織一次，
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