【文章內(nèi)容簡介】 重建過程中表現(xiàn)出的樂觀積極的心態(tài)，深深地感染著每一個人，每個人都成長了很多。相信在接下來的生活學習中，無論什么困難都不能使隊員們退縮，因為這次實踐讓隊員們的靈魂受到了一次沖擊、一次洗禮，使實踐隊員們真正感受到了那一份堅強、堅韌、執(zhí)著，還有，一份幸運。這一切，都會成為隊員們這一生的寶貴精神財富，指引大家積極的面對今后生活中可能出現(xiàn)的種種困難與挑戰(zhàn)。②實踐歸來，隊員們將自己在北川進行社會實踐的所感所想整理成《“愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊關(guān)于學習北川精神的實踐報告》一文，讓更多的人與實踐隊員們一起成長。感想（部分）：隊長王玉——很多人想要幫助我走出那悲傷的過去，然而那一段傷，我永遠放不下，只有攜這一份厚重前行，我才明白自己肩上的責任，我才不會迷失方向。副隊陳楷——我的心里一直不能夠平靜，那是我們無法表達的痛楚——他們是真正的強者！深深地敬佩四川人民！周怡——再望一眼大山，再看一眼天際，此刻我不再覺得山之渾厚，天之寬廣，只覺得山無情，天無意。此刻，我的心仍是無法平靜。悲傷是淡淡的，就讓著悲傷成為回憶，帶著淡淡的悲傷，懷著濃濃的堅強笑著走下去張曉波——沉重之后，我又不由地對生命有所思考：我們一生追求的許多東西是多么的空虛和輕浮，而追求一些生活的幸福是多么的簡單和真實。李安歌——堅強，是的，他們堅強的讓人心疼，但也更讓人感動。是這種對生活的執(zhí)著支持他們一路走來沒有倒下，互相扶持，互相幫扶，互相鼓勵，這是一種積極的人生態(tài)度，是他們給我們的最寶貴的財富。孟冉——時間一久，我們很容易忘了傷痛，但有些我們是不能忘，背負著傷痛我們才能繼續(xù)前行。曹明洋——駐足，是為了更好地前行。實踐單位評價：在北川中學參觀的時候，同學們遇到了北川中學的很多老師，其中就有一直很支持這次實踐的北川中學教科室主任李永老師。交談中，李老師對隊員們此行表示非常贊賞，說現(xiàn)在像隊員們這樣跨越千山萬水來到北川中學的大學生越來越少了。并告訴大家很快北川中學就要離開這板房校區(qū)，回到新建的北川中學了，如果到那時隊員們才來的話，就感受不到北川中學這些真實的艱苦與堅強了。u 7月13日：綿陽→上?！皭廴霰贝?，情系羌山”暑期社會實踐隊，結(jié)束了為期十天的活動，各隊員紛紛踏上回家之路，此次暑期社會實踐圓滿結(jié)束。u 8月23日及以后：上海8月23日，團隊成員于實踐后首次在學校相聚，討論后期資料的進一步匯總和整理。之后的時間里，在北川和諧旅游公司的支持下，實踐團隊與華東政法大學“走進北川”實踐隊聯(lián)合策劃在華東政法大學松江校區(qū)與東華大學延安西路校區(qū)進行兩次有關(guān)羌族文化的實物展覽（展覽尚處在策劃階段，具體時間、地點待定），同時也與其他同學交流此次實踐的所見所感。預期成果：通過這次展覽，可促進實踐隊員與其他同學交流實踐成果，使更多的人感受北川精神，同時也能使更多的人了解禹羌文化，并呼吁更多的同學們關(guān)注西部少數(shù)民族地區(qū)。以上為此次暑期社會實踐的主要情況，所有實踐隊成員都在這次實踐中成長了不少，團隊中的四名黨員更是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，勇于擔當責任，不怕苦、不怕累，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨員的良好形象。u 備注此次社會實踐，歷時10天，先后到達四川綿陽、擂鼓、北川、禹里等地，共拍攝照片1173張、視頻80段，隊員撰寫實踐日志98篇、實踐報告2篇。實踐期間，實踐隊保持每天與指導老師或?qū)W生處老師聯(lián)系至少一次，在十天的實踐時間里，共發(fā)回活動通訊稿11篇。實踐隊員們每天通過更新博客的形式與外界交流實踐進程及實踐感想，受到很大的關(guān)注與支持。第三篇：暑期社會實踐之支教總結(jié)暑期社會實踐之支教總結(jié)——工商10302鄒成很早以前就有了去支教的愿望。身為一個從小過著四平八穩(wěn)生活的人，我希望能有這樣的機會為自己大學時光增加一些不一樣的色彩。今夏，這個愿望終于成真。2011年7月3日，我們團隊一行二十人離開武漢正式踏上了赴襄陽支教的征途。自此，不平凡的十天、有意義的十天、快樂的十天、感動的十天支教生活拉開帷幕，如期上演。不得不說兩天的車程確實十分“痛苦”，一路的顛簸不說，曲曲折折的山路造成的眩暈感一直是腦海中的主旋律，以至于剛下車時兩耳耳鳴，過了好一會兒才恢復正常。不過，一件事物總是伴隨著好與壞，一路上清新亮麗的風景還是讓我們過足了“眼癮”。記得下了車便離堯治河村不遠了，當?shù)卣譄崆榈慕哟宋覀?，借此機會我們向他們收集了一些堯治河村新農(nóng)村建設(shè)和教育發(fā)展的相關(guān)信息，同時還了解到了堯治河村發(fā)展的艱辛歷程。“自力更生、團結(jié)奮斗、和諧創(chuàng)業(yè)、科學發(fā)展”這便是堯治河精神，也是堯治河創(chuàng)業(yè)發(fā)展二十年崛起的無比寶貴的精神財富。這種不怕苦、不怕累、有恒心、有毅力、不放棄、不拋棄的精神深深的打動了我，同時也堅定了我要做好這次支教的決心！短暫的休整過后，我們來到了目的地堯治河村小學，映入眼簾的是不大的校園，沒有操場，只有兩個破舊的籃球架和乒乓球臺，教室與辦公室匯聚成唯一一棟樓房，食堂與宿舍組成一排小平房，雖然簡陋，但卻十分干凈整潔，這讓我想到了陶淵明的一句話“斯是陋室，惟吾德馨”?？吹轿覀兊絹?，校長和三名老師帶領(lǐng)學生們都來迎接我們，這讓我有一種受寵若驚的感覺，可能是疑惑怎么突然來了這么多的大哥哥大姐姐，那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩子一下子跑開了好遠，羞澀稚氣的臉頰上還帶著幾分好奇，遠遠的觀望我們這一群“不速之客”，直到校長老師們把他們召集到教室里，依然還是那么的拘束。校長向孩子們簡單的介紹了我們這次來的目的，然后便把時間交給了我們，惠姐（隊長）上臺做了開學講話，然后由我們一個一個上臺做簡單的自我介紹，經(jīng)過一番耐心交談，漸漸的孩子們開始與我們大膽聊起來，趁此機會我們便讓他們一個個到講臺上進行自我介紹，以便我們更好的了解他們，孩子們發(fā)現(xiàn)我們并不像一般老師那么嚴肅，相反十分搞笑可親，也便大著膽子站在了講臺上??第一天并沒有上課，通過與他們交談，我們了解到了他們基本的學習、生活狀況，這對以后幾天的針對性輔導起到了很大的作用。在他們生活情況中，有一點我十分驚訝，他們都是住宿生，這么小便離開了家庭的護佑，難道不會感覺孤單嗎？記得我讀小學時天天都在家里住宿，十分幸福。后來才知道，由于山路危險，為了避免事故的發(fā)生，校方只有強制學生住宿，這時我才認識到孩子們上學的不容易?！吧嚼锏暮⒆釉缱粤ⅰ?，這一幫學生在第一天就深深地打動了我們老師。以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山間風光到苦不堪言的山路歷程，從熱情樸素的當?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學生，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會”，從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機通話，那段生活的點點滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時刻滋潤著我的心田。一、山間風景下雨的山里，風景格外迷人。堯治河小學被青翠的大山環(huán)抱著，在夏雨中活像一幅風姿雋永的山水畫：遠處、近處，霧氣騰騰；房檐、屋梁，雨滴噠噠。周圍十分安靜，我們站在屋檐下、在雨聲中感受自然悄無聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。記得當時有個孩子問我在看什么，我說在看霧，這里的霧真的十分迷人，甚至可以說是迷幻，特別是雨后陽光照射的那段時間，不同的角度映射出霧不同的顏色，仿佛給大山披上了一件彩色的輕紗，云霧繚繞，如夢如幻，像極了小說里面介紹的“七彩祥云”。沐浴在這樣的美景之下，我不禁感慨大自然的魅力?？戳丝磁赃叺男∨?，她也盯著那些霧，我問她是否知道霧的來由，她搖了搖頭，我頓時興致大起，開始向她灌輸我一年未曾接觸了的理科知識，什么植物的光合作用和蒸騰作用，光的折射與反射，原以為她聽不懂或是不感興趣，沒想到居然聽的興致勃勃，眼睛里泛著亮光，而且還開始刨根問底，開始還好解釋，后來只能用一句“還有待科學的進一步探索與考證”來搪塞，終于等到上課鈴響，我立馬打住并催促她去上課，這才算是結(jié)束了這段令人汗顏的“交流”！支教期間，我有幸出去玩了一次。由于需要購買些商品，但卻不知道商店路線，所以只有叫上一些孩子一起去。與其說是我?guī)е麄?，倒不如說是孩子們帶著我，這一條條山路，他們早已走的熟透了。一路上，自然又好好欣賞了一番自然風光，孩子們則打打鬧鬧，十分活躍，有個女孩還特地摘了幾朵野花送給我，大家都玩得十分灑脫。在與他們交談的時候，我感受到山里的孩子十分會體貼理解他人，同時也感受到他們對外面的五彩