文學(xué)院實習(xí)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，指導(dǎo)老師對實習(xí)生要認真負責(zé)，嚴格要求，對實習(xí)生的疑問要及時解答，不足要及時糾正，積極幫助實習(xí)生成長。各班的同學(xué)也對我們這批年輕的實習(xí)老師地到來表示了歡迎，積極地配合我們的各項工作，和我們建立了珍貴的友誼。三，教學(xué)實習(xí)教學(xué)實習(xí)分為見習(xí)，實習(xí)兩個階段。1，見習(xí)階段：進校實習(xí)的前期是我們的見習(xí)階段。這個階段，我們的主要工作是聽課。我們二十位同學(xué)人人都做到了按時到校聽完自己指導(dǎo)老師在實習(xí)班級的每一堂課。其中一些同學(xué)還積極主動的到別的班級聽了其他指導(dǎo)老師的講課。聽課期間大家都認真細致地做了聽課記錄，及時寫下了自己的心得體會與疑惑。大家利用課下時間向指導(dǎo)老師請教，與他們針對語文教學(xué)的各種問題進行深入地討論交流。我們還有幸參加了一次三中最具特色的評課講課活動?；顒臃譃楣_課和評課兩個部分，我們都全程參與其中。在三中這個活動經(jīng)常舉辦，它旨在加強各老師之間的互相監(jiān)督，促進老師之間的教學(xué)交流，提高教師的授課水平，提升各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在整個聽課過程中，我們看到了三中嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，教師嫻熟的教學(xué)技能，以學(xué)生文本的教學(xué)理念。這些正是三中教給我們的，也是讓我們感觸最深的地方。它們對我們的教育觀，學(xué)生觀還有教學(xué)方法等多個方面產(chǎn)生了積極地影響。在此期間，我們還做過批改作業(yè)與試卷，評改作文，監(jiān)考等工作。通過這些工作我們體會到老師的辛苦，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，快速地進入到教師的角色。另外，見習(xí)階段我們在聽課的同時也開始為實習(xí)階段上臺授課做準(zhǔn)備工作。首先是備課。我們對給定的課文做了細致地理解，深入地分析，收集整理了大量的相關(guān)資料，精心準(zhǔn)備了教案。之后，我們根據(jù)指導(dǎo)老師對我們教案的評價對教案做了反復(fù)的修改。然后，我們在杜老師的帶領(lǐng)下開始了多次的試講。老師和同學(xué)們對每個人的試講都給予了全面的評價，讓大家看到了自己的優(yōu)點和不足。幾次試講過后每位同學(xué)在授課上都有了明顯的進步，為接下來的授課打下了良好的基礎(chǔ)。2，實習(xí)階段：實習(xí)階段我們的主要任務(wù)是授課。我們大部分同學(xué)都是分到兩篇課文一次作文課，還有一些同學(xué)多了幾節(jié)聯(lián)系講解課。因為大家前階段的努力，20位同學(xué)的課上得都很順利。大家都能把握住授課的各個環(huán)節(jié)，重點清晰，基本都做到了教態(tài)大方，課程流暢。通過大家對課后指導(dǎo)老師對自己上看的評價可以看到老師們對我們的表現(xiàn)還是很滿意地。同時老師們也指出了我們許多的不足，給了我們很多寶貴的意見。在大家上課存在的問題中有一些問題是比較普遍的。第一，大家在課上與同學(xué)們的交流做得還不夠好。一些同學(xué)表現(xiàn)在與學(xué)生交流較少，一些同學(xué)的問題是交流方法不當(dāng)。第二，無法充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中去。第三，教學(xué)基本功還不夠扎實，一些同學(xué)甚至出現(xiàn)讀錯字，寫錯字的現(xiàn)象。授課的成功讓我們驚喜，他給我們樹立了成為一名合格的教師的信心。但發(fā)現(xiàn)的問題更值得我們關(guān)注，這些問題是我們進步的渠道，也是我們前進的攔路虎。我們只有勇敢地面對這些問題，積極地解決問題，才能在教師的道路上走得更遠，才能把人生的大路越走越寬。四，班主任工作與第二課堂我們這次教育實習(xí)的另一個重要內(nèi)容師班主任工作與第二課堂。在進校的初期，我們各自與實習(xí)班級的班主任聯(lián)系，向他們了解了實習(xí)班級的基本情況，并請教了班主任工作的相關(guān)問題。此后我們各自完成了自己的班主任工作計劃，并開始按計劃開始各自的班主任工作。工作的主要內(nèi)容涉及班級紀律管理，班級衛(wèi)生管理，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)等多個方面。在各班班主任的幫助和同學(xué)們的配合下，我們還開展了形式多樣的第二課堂活動?；顒映浞职l(fā)揮了我們的組織能力，鍛煉了我們也鍛煉了學(xué)生。班主任工作雖然瑣碎，辛苦，但它讓我們的管理能力得到了提升，更深入地了解了現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)會了班級管理和與學(xué)生溝通的技巧。我們的一分耕耘有了一分收獲。五，基礎(chǔ)教育調(diào)查實習(xí)的過程中我們還開展了基礎(chǔ)教育調(diào)查工作。教育調(diào)查是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們給予了它足夠的重視。大家選定題目后，認真地開始了調(diào)查的各項工作。從設(shè)定方案，到資料收集，到最后的形成報告每個步驟都做到扎扎實實。教育實習(xí)給我們的收獲是巨大的。通過它我們離一名合格的人名教師又近了一步。我們繼續(xù)發(fā)揚我們實習(xí)中的認真刻苦的精神，走好以后人生的每一步。第四篇：文學(xué)院2014級漢語國際教育專業(yè)實習(xí)工作總結(jié)文學(xué)院2014級漢語國際教育專業(yè)實習(xí)工作總結(jié)2017年10月16日至11月26日，根據(jù)學(xué)校安排，我院針對“教”與“學(xué)”的問題，為2014級漢語國際教育專業(yè)安排到文學(xué)院對留學(xué)生進行了為期一個月的專業(yè)實習(xí)。實習(xí)工作由班長統(tǒng)一安排分組,并指定組長負責(zé)該組成員。聽課過程中同學(xué)們都保持了良好的秩序。本次實習(xí)是同學(xué)們第一次將專業(yè)理論與實踐結(jié)合在一起，既有教學(xué)方法上的認識，又有怎樣處理不同國家、民族文化、地域差異等方面的認知。而且，實踐過后，才能真正很好地將學(xué)科理論上升到實踐，并且理解開辦這門學(xué)科的重要性，不再盲目的對待這門學(xué)科未來的前景。此次見習(xí)涉及的科目有口語、聽力精讀、寫作、漢字入門、商務(wù)漢語，而留學(xué)生等級又分為初級和中級。對外漢語教學(xué)是一門新興學(xué)科，實踐性極強，與其他學(xué)科相比，不僅要求雄厚的漢語本體知識，又要有較高的實踐能力。對外漢語教學(xué)就是教外國人漢語。學(xué)好一門外語，是一個復(fù)雜的“教”和“學(xué)”的過程。對外漢語教學(xué)學(xué)科是研究教授外國人漢語規(guī)律的學(xué)科，它探討怎樣使學(xué)習(xí)者又快又好地掌握運用漢語的能力。對外漢語教學(xué)的教學(xué)基本內(nèi)容，包括語言要素、言語技能、言語交際技能、語用規(guī)則和文化背景知識等，而在見習(xí)聽課中同學(xué)
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